“美化文章”教學(xué)實錄及評析

1、插入圖片不費力教學(xué)實錄及評析一、激趣導(dǎo)入：師：假若你的小朋友過生日，老師這兒有兩張用Word做的電子賀卡，你更喜歡用哪一張送給你的小朋友呀，為什么？生1：我喜歡第二張，因為它比較漂亮。生2：我也喜歡第二張，因為它有美麗的圖片、文字和背景。師：噢，你們說得太棒了。這么美麗的賀卡你想做嗎？那下面我們來看一下這張美麗的賀卡是怎樣做出來的。生：好！太好了?。ㄍㄟ^貼近學(xué)生生活的情景導(dǎo)入課題：自己制作一個精美的電子賀卡，送給小朋友過生日，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；展示兩幅不同的賀卡，通過學(xué)生的感觀，激發(fā)學(xué)生制作精美賀卡的興趣，導(dǎo)入新課，自然流暢。）二、課堂新授：1、背景的設(shè)置師：首先我們來看一下背景是怎樣設(shè)置

2、的。老師告訴大家一個小秘密，在Word中，所有的設(shè)置都可以在菜單欄里找到。下面你自己找一找，背景的設(shè)置在哪兒呀？(學(xué)生進(jìn)入Word尋找背景的設(shè)置項，學(xué)生很快找到了，爭著回答)師：好了，下面咱請一位同學(xué)來設(shè)置一下我們這張賀卡的背景。（學(xué)生興奮地設(shè)計自己的背景）師：哪個小朋友給大家介紹一下自己的背景？（學(xué)生爭先回答）生1：我做的是純藍(lán)色的背景，因為它顯得干凈漂亮。生2：我做的是羊皮紙的背景，因為它很柔和。師：背景做好了，我們一起來學(xué)習(xí)圖片的插入方法.2、插入圖片師：大家找一找，圖片菜單項到底藏在哪兒呀？你看它后面有多少子菜單項？（很多同學(xué)按耐不住發(fā)現(xiàn)的喜悅，一名同學(xué)搶著回答。）生：剪貼畫、來自文件

3、、自選圖形、藝術(shù)字、來自掃描儀或相機、圖表等。師：哇，那么多項。我們先來看一下第一項剪貼畫，它是Word中自帶的一些圖片，我們看一下能否從里面找到我們需要的圖片。（找個同學(xué)來試一下）生：沒有?。ê芏嗤瑢W(xué)搖頭）師：怎么辦哪，你給想個辦法吧！生：從來自文件里找。師：經(jīng)過你們一提醒，老師想起來了，我這個圖片是存在D:素材下的文件夾里。誰來幫老師找到圖片并插進(jìn)來。（請一名學(xué)生找到相應(yīng)的圖片插進(jìn)來）師：好了，是不是有點賀卡的味道。你想不想試試，好了，下面你想一想，你打算給誰做一張賀卡？(學(xué)生思考)趕快開始行動吧，看看誰能在最短的時間內(nèi)做出最漂亮的賀卡。（學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)）。師：大家發(fā)現(xiàn)沒有，這個圖片和

4、我們賀卡的圖片有哪些不同？生：圖片大小和位置不一樣。師：那我們怎么辦？（學(xué)生思考。）師：大家把你的鼠標(biāo)在圖片周圍移動，看看鼠標(biāo)有幾種形狀，你能在黑板上畫出來嗎？（學(xué)生試驗，隨后爭先回答。）師：當(dāng)鼠標(biāo)指針是上述模樣時，你按著鼠標(biāo)左鍵拖動，看一下你的圖片有什么變化？（師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)縮放圖片規(guī)律。）師：大小會調(diào)整了，這位置怎么調(diào)呀?我按著鼠標(biāo)左鍵移動圖片，能移動嗎？移不動，這可怎么辦呀？這招老師告訴你，雙擊圖片，將彈出設(shè)置“圖片格式對話框”，在里面我們選擇“版式”，環(huán)繞方式我們選擇“襯于文字下方”，然后點“確定”即可。好了，自己調(diào)整一下你的圖片位置吧。（學(xué)生練習(xí)，遇到圖片刪除問題）師：剛才有的同學(xué)問

5、我，我不想要這副圖片，怎么辦?你能幫她想個辦法嗎？（學(xué)生積極發(fā)言，有的說剪掉，有的說刪除，教師及時總結(jié)刪除圖片的方法）師：現(xiàn)在你的賀卡已初步形成了吧，紅花還需要綠葉扶持，好的圖片應(yīng)該陪以文字，才能真正表達(dá)自己的美好祝福。好了，下面我給這幅圖片配上文字，你仔細(xì)觀察，然后給自己的賀卡配上文字。（師給圖片配上了藝術(shù)字“祝你生日快樂”。）好了，你再修飾一下你的賀卡吧?。▽W(xué)生做，教師輔導(dǎo)，然后展示做的比較好的賀卡。）生1：這是我給爸爸做的賀卡，因為爸爸屬馬，所以我加了一匹奔馬。同時我希望爸爸工作順利，我又打了藝術(shù)字“祝爸爸馬到成功”。生2：這是我給老師做的賀卡，因為老師把愛無私的獻(xiàn)給了我們，所以我加了一

6、幅太陽和小草的圖片。同時我也打上了藝術(shù)字“難忘師恩”。師：賀卡大家都會做了嗎？我們來看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？我們大家一塊說一下：（1）插入圖片；（2）對插入的圖片進(jìn)行刪除、移動、調(diào)整大?。s放）。師：大家看，我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)你都完成了嗎？你還有沒有問題？（學(xué)生質(zhì)疑，教師釋疑）。（這是本節(jié)課的主要內(nèi)容，教師通過邊講邊練和任務(wù)驅(qū)動相結(jié)合的教學(xué)方法新授課。在講授Word文檔中背景設(shè)置的時候，讓學(xué)生探索求知、動手實踐，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。這節(jié)課的重點內(nèi)容是將圖片插入到Word文檔中并將圖片的位置和大小進(jìn)行調(diào)整，這也是一個難點。教師在教學(xué)過程中注意將制作電子賀卡的整個過程看作一個總

7、體任務(wù)，然后分解為許多小任務(wù)，這些小任務(wù)也就是本節(jié)課的各個知識點，利用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法為主，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中便于掌握每一個知識點，使學(xué)生產(chǎn)生一種積極完成任務(wù)的動機和興趣，對任務(wù)進(jìn)一步剖析，并在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗和培養(yǎng)提高學(xué)生完成任務(wù)的能力。）三、延伸練習(xí)：師：看來我們是沒有問題了，是不是春節(jié)期間有的同學(xué)出去旅游了，你能幫那個地方做個宣傳廣告嗎？有的同學(xué)沒有出去，我們學(xué)校那么漂亮，那你就宣傳一下我們的學(xué)校好不好。好了，開始行動吧。師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了Word文檔中背景的設(shè)置、圖片的插入方法和簡單的編輯方法，有些同學(xué)圖片、文字關(guān)系處理不好，不要緊，我們下一節(jié)課再加深插入圖片的學(xué)習(xí)，那就是