2015-2016學年第二學期工作計劃

1、2015-2016學年第二學期幸福二班工作計劃幸福二班：胡旭娜寶豐縣育才幼兒園 2016年2月14日星期日 2015-2016學年第二學期幸福二班工作計劃辭舊迎新的炮竹聲還沒有遠去，新的學期就要開始，整理一下狀態(tài)，梳理一下思緒，為了在新的學期做好新的工作，以昂揚的姿態(tài)投入工作，將制定本學期本班的工作計劃。第一、教育教學活動本學期，我們班是幼兒園大班下學期，孩子的平均年齡在5-6歲，各種能力發(fā)展突飛猛進，為了適應孩子發(fā)展的需要，老師需要提供給孩子發(fā)展各種能力的空間、材料、知識、環(huán)境、機會等。在班級教學活動中，我主要負責美術、語言、健康，王老師負責音樂、數(shù)學、社會、科學。其中我以美術活動為主導，以

2、語言活動為滲透，以健康活動為鍛煉；王老師將以音樂活動為主導、以數(shù)學活動為銜接、以社會活動為規(guī)范，科學活動為延伸。我們將積極準備，認真?zhèn)湔n，從孩子的興趣入手，寓教于樂，提倡并實施快樂學習。快樂學習并不是要孩子不學習，而是在快樂中主動去學習，讓孩子樂于參加教學活動，積極配合活動內容。孩子們能發(fā)揮自己的潛能，展開自己的想象，揮灑自己的激情，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意，張揚自己的個性。本學期孩子即將進入小學，在幼小銜接中，以培養(yǎng)孩子專注力為主。專注力，又稱注意力，指一個人專心于某一事物、或活動時的心理狀態(tài)。注意力是打開我們心靈唯一的門戶，門開得越大，學到的東西就越多。以培養(yǎng)孩子的其他各種能力為輔，如：感知力、思維

3、力、記憶力等，能力培養(yǎng)滲透并貫穿在所有的工作之中，讓孩子的各種能力得到穩(wěn)步的提高。二、班級管理1、幼兒日常常規(guī)管理 在幼兒日常常規(guī)管理中，為了適應幼小銜接，我們班繼續(xù)實行班委管理制度，我們班共分四組，一組12人或者13人，每組每天輪流選出2名組長，分正副，組員聽副組長的，副組長聽正組長的，；4個正組長同時擔任值日班長，主要負責：管理排隊，整理物品，收發(fā)玩具，處理自己能解決的小事；再選出一名班長，負責班級的全部事務，4個值日班長處理不了的事要和班長商量，班長自己解決，實在處理不了，就告訴老師，由老師處理，老師也可以給出意見，讓班長自行處理。這樣每個孩子都有了獨當一面的能力，有了自己解決問題的方法

4、。2、班級老師管理在班級老師的管理中，首先端正思想，告訴自己，班主任是為大家服務的，并不是在班級中高高在上的，不管是班主任，教師還是保育員，大家是平等的，只不過為了把班級工作做得更好，大家的分工不同而已。其次是放平心態(tài)，認為所有事情的發(fā)生都是很正常的，都是能夠處理好的，都是可以理解的。再次是團結協(xié)作， 和老師商量好，重申自己的工作職責，明確自己的工作任務，自己完成自己的任務，不推卸責任，不挑撥是非，自己實在完不成的工作可以請求別人的幫助，別人幫助自己時要心存感激。在實施中遇到了問題，將本著以上三點，望得以順利解決，三個老師相處和諧。3、家長管理經(jīng)過小班、中班兩年，我們班的家長和老師的磨合順利完成，我班將繼續(xù)完善家長負責制，愿意負責的家長可以自愿報名，負責幫助老師協(xié)調和處理班級事務，比如：購買物品，在大型活動中負責幫助老師協(xié)調關系、準備材料等。繼續(xù)使用家長qq群，方便老師和家長交流，發(fā)現(xiàn)有家長思想有變，及時與家長溝通，幫助解決問題；方便家長和家長之間交流，發(fā)現(xiàn)家長之間有矛盾，及時溝通，相互理解，協(xié)調處理。我并把本學期的活動安排，時間安排，活動內容，活動照片，活動音樂等一一上傳，可供孩子在家復習。繼續(xù)利用校訊通發(fā)布班級消息，家長及時關注幼兒園動態(tài)，了解孩子情況?？傊緦W期我會繼續(xù)努