小記者培訓(xùn)教材

1、小記者培訓(xùn)教材多讀課外書，多和陌生人交往，多寫作文，開闊視野，了解社會(huì)”,，”當(dāng)小記者應(yīng)具備的條件一、是非分明。小記者是做輿論宣傳工作的，提倡什么？反對(duì)什么？態(tài)度應(yīng)該十 分鮮明。在中小學(xué)生的生活中，確實(shí)有一些不文明、不健康的現(xiàn)象，小記者應(yīng)該旗 幟鮮明地子以反對(duì)，大力提倡積極的東西。二、知識(shí)豐富。小記者所寫的新聞是多方面的，因此必須對(duì)各方面的知識(shí)都要 有所了解，可以通過閱讀書籍和報(bào)刊、聽廣播、看電視、收集信息來豐富自己的知 識(shí)。小記者對(duì)各方面知識(shí)不求專與深，但一定要了解，以免在寫稿中出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò) 誤。三、高度敬感。當(dāng)今社會(huì)的信息很多，但這些信息不一定都能夠構(gòu)成新聞。小 記者要能敬銳地發(fā)現(xiàn)其中具有

2、新聞價(jià)值的線索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些重要的、新鮮的、有 價(jià)值的新聞線索，并緊追不舍，這樣，才能采寫出有價(jià)值的新聞。如有位小記者采 寫的小白露打贏了官司，就是從保護(hù)少年兒童合法權(quán)益這一角度寫出的新聞稿 件。四、吃苦耐勞。當(dāng)小記者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收獲。因?yàn)楹眯侣劜粫?huì)自己送上門來，而需要小記者自己去挖掘。開封市 參加采訪共青團(tuán)笫十四次全國(guó)代表大會(huì)的兩位小記者，白天采訪會(huì)議代表，晚上寫 稿至深夜，非常辛苦，但他們都圓滿地完成了釆訪任務(wù)。五、廣交朋友。小記者要廣交朋友，因?yàn)榕笥言蕉?，新聞窗口就越多。這些朋 友有你的同學(xué)、小伙伴，也有老師、家長(zhǎng)，還有大記者。有許多新聞線索，朋友會(huì) 及時(shí)、主動(dòng)提

3、供給你的，缺少朋友是當(dāng)不好小記者的。六、勤奮寫作。面對(duì)同一新聞事實(shí)，不同的小記者寫出的報(bào)道有很大的差別， 這是由于寫作基本功不一樣所造成的。小記者要勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持寫作，學(xué)習(xí)別人好 的寫作方法，不斷提高自己的寫作水平。培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容：按照全國(guó)青少年小記者培訓(xùn)活動(dòng)指定教材培訓(xùn)大綱，對(duì)小記者進(jìn)行系統(tǒng)的培 訓(xùn)，了解新聞的采訪、寫作、編輯、辦報(bào)及攝影的基本知識(shí)。結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情 況，組織小記者冬、夏令營(yíng)活動(dòng);采訪科學(xué)家、名人、企業(yè)家、政府官員等;與各界 成功人士對(duì)話;走進(jìn)軍營(yíng);征文、演講、攝影、小主持等比賽。培訓(xùn)活動(dòng)LI的：1、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、社交能力和創(chuàng)業(yè)精神；2、培養(yǎng)孩子的理性思考能力；

4、3、幫助孩子樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀；4、培養(yǎng)孩子的“團(tuán)隊(duì)精神”和合作能力；5、培養(yǎng)孩子獲取、處理信息的能力；6、培養(yǎng)孩子克服困難、應(yīng)付挫折的能力；7、培養(yǎng)孩子策劃、組織能力和責(zé)任感；8、培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣、愛好，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。培訓(xùn)活動(dòng)方式：1、以金水杉、陽光社為陣地指導(dǎo)學(xué)生采訪、寫作、編輯、辦報(bào)、攝影等；2、學(xué)生集中培訓(xùn)，在每天下午第四節(jié)課教學(xué)，組織學(xué)生開展采訪活動(dòng)。3、組織優(yōu)秀小記者參加學(xué)校統(tǒng)一組織的活動(dòng)；4、每個(gè)小記者按培訓(xùn)方案，在教師指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)。04-11-19與人的交往與人初次結(jié)識(shí)，你的一言一行都會(huì)給人留下很深的印象。因此你必須把握好你 的言談舉止。一、平等與

5、尊重在美國(guó)，工作是沒有貴賤之分的。例如，為開車的司機(jī)JIM有咨詢方面的碩士 學(xué)位，一個(gè)教師助理是市長(zhǎng)助理，校長(zhǎng)秘書還到餐館里端盤子，他們都并不認(rèn)為有 失面子。在美國(guó)，人與人之間是非常平等的。03年12月16日晚上，學(xué)校校董請(qǐng) 來自中國(guó)的學(xué)生到他家作客，校莆和他的夫人非常友好、客氣，平易近人。從他們 的身上我們可以感受到了美國(guó)人與人間的平等和互相尊重二、表達(dá)與傾聽你去拜見某人，乂不知他是否會(huì)理睬你，你可以對(duì)他講第一句話：“很抱歉來 打攪你”或“我想占用你的一點(diǎn)時(shí)間，行么，”對(duì)方往往會(huì)不由自主地注意傾聽 你的談話，尊重你的意見。進(jìn)行自我介紹，要簡(jiǎn)潔、清晰，充滿自信，態(tài)度要自然、親切、隨和，語速要

6、不快不慢，LI光正視對(duì)方。在社交場(chǎng)合或工作聯(lián)系時(shí)，自我介紹應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí) 間，當(dāng)對(duì)方無興趣、無要求、心情不好，或正在休息、用餐、忙于處理事務(wù)時(shí)，切 忌去打擾，以免尷尬與人交談時(shí)盡可能地推銷自己。當(dāng)別人想要與您建立關(guān)系時(shí)，他們常常會(huì)問你 是做什么的。如果你的回答平淡似水，比如只是一句我是一位電腦公司的一名職 員”，你就失去了一個(gè)與對(duì)方交流的機(jī)會(huì)。比較得體的回答是：“我在一家電腦公 司負(fù)責(zé)軟件的開發(fā)工作，主要開發(fā)一些簡(jiǎn)單實(shí)用的軟件程序。平時(shí)閑暇時(shí)，經(jīng)常打 打乒乓球、羽毛球，并且熱愛寫作?！痹诙潭痰膬好腌姷臅r(shí)間里，你不僅使你的回 答增添了色彩，也為對(duì)方提供了兒個(gè)話題，說不定其中就有對(duì)方感興趣的。在社

7、交活動(dòng)中，如希望新結(jié)識(shí)的對(duì)象記住自己，作進(jìn)一步溝通與交往，自我介 紹時(shí)除姓名、單位、職務(wù)外，還可提及與對(duì)方某些熟人的關(guān)系或與對(duì)方相同的興趣 愛好。如:我是李海星，是新興文化公司經(jīng)理，我和您一樣也是個(gè)球迷你非?；钴S，喜歡表現(xiàn)自我，有時(shí)會(huì)顯得說的太多，以自我為中心，不太關(guān)注 他人，因此在溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)少說并且要學(xué)會(huì)傾聽，多考慮別人的興趣與需要，這樣你 才會(huì)更受歡迎。聆聽別人講話，必須做到耳到、眼到、心到，同時(shí)還要輔以其他的行為和態(tài) 度，不少社會(huì)學(xué)家和心理學(xué)家從人際關(guān)系角度進(jìn)行研究，提出了以下聆聽技巧：1. 注視說話者，保持目光接觸，不要東張西望。2. 單獨(dú)聽對(duì)方講話，身子稍稍前傾。3. 面部保持自然的

8、微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻 頻點(diǎn)頭。4. 不要中途打斷對(duì)方，讓他把話說完。5. 適時(shí)而恰當(dāng)?shù)靥岢鰡栴}，配合對(duì)方的語氣表述自己的意見。6. 不離開對(duì)方所講的話題，但可通過巧妙的應(yīng)答，把對(duì)方講話的內(nèi)容引向所 需的方向和層次。三、主動(dòng)與真誠(chéng)根據(jù)人際關(guān)系的交互原則，別人是不會(huì)無緣無故對(duì)自己感興趣的。因此，要想 贏得別人，與別人友好相處，就應(yīng)做交往的始幼者，處于主動(dòng)地位。增強(qiáng)與人交往 的自信心。態(tài)度與行為。多出席一些重要的場(chǎng)合。因?yàn)橹匾膱?chǎng)合可能會(huì)同時(shí)匯聚了自己的不少朋友， 利用這個(gè)機(jī)會(huì)您可以進(jìn)一步加深一些印象，同時(shí)可能還會(huì)認(rèn)識(shí)不少新朋友。四、 理解與寬容好出風(fēng)頭”、“好表現(xiàn)”，

9、這是最常見的非議。當(dāng)別人不理解時(shí)正確的態(tài)度 是:理解萬歲，先要理解別人的不理解這是從我做起的笫一步。具體而言，遵 循如下次序來解決問題：一（承認(rèn)別人不理解的現(xiàn)實(shí)。二（尊重別人的不理解，認(rèn)為它總有一定合理 性。三（盡可能了解別人為什么不理解。四（采取讓別人容易理解的方式，讓其理 解。五、態(tài)度與行為在和別人交往過程中，你不要過于謙卑，不要總以為只有謙虛才會(huì)給人好感,過 分謙虛既會(huì)叫人感到別扭,也會(huì)不知不覺地讓自己置于卑下的地位。人際交往的絆腳石:人與人交往，并非處處是坦途。有時(shí)候，你會(huì)被你親手?jǐn)R 置的“石頭”所絆倒。一個(gè)人，要想贏得人際關(guān)系的綠色環(huán)境，就應(yīng)時(shí)時(shí)處處反省 自己，摒奔前進(jìn)路上的“絆腳石

10、”，從而使人生之路越走越寬心胸狹隘一一讓你郁郁寡歡目中無人一一隨時(shí)會(huì)跌倒輕信他人一一讓你懊悔不已眉毛能表達(dá)人們豐富的情感。如舒展眉毛，表示愉快；緊鎖眉頭，表示遇到麻 煩或表示反對(duì);眉梢上揚(yáng)，表示疑惑、詢問；眉尖上聳，表示驚訝；豎起眉毛，表示 生氣。眼睛是人體傳遞信息最有效的器官。在社交場(chǎng)合交談時(shí)，目光正視對(duì)方的 兩眼與嘴部的三角區(qū)，表示對(duì)對(duì)方的尊重;但凝視的時(shí)間不能超過4、5秒，因?yàn)殚L(zhǎng) 時(shí)間凝視對(duì)方，會(huì)讓對(duì)方感到緊張、難堪。如果面對(duì)熟人朋友、同事，可以用從容 的眼光來表達(dá)問候，征求意見，這時(shí)LI光可以多停留一些時(shí)間，切忌迅速移開，不 要給人留下冷漠、傲慢的印象。嘴巴可以表達(dá)生動(dòng)多變的感情。如緊

11、閉雙唇，嘴角微微后縮，表示嚴(yán)肅或?qū)Ｐ闹轮?嘴巴張開成0形，表示驚訝;蹶起雙唇， 表示不高興;撇撇嘴，表示輕蔑或討厭;咂咂嘴，表示贊嘆或惋惜。人們交往時(shí)，手勢(shì)是語言的最好輔助，如翹起拇指或鼓掌表示欽佩、贊揚(yáng);連 連擺手表示反對(duì);握緊拳頭表示憤怒、焦急;招手叫人過來，揮手表示再見或叫人走 開;搔頭表示困惑，用力揮手或拍額頭表示恍然大悟。一般說，表達(dá)感情時(shí)，臉部和手腳動(dòng)作總是密切配合的，我們?cè)谌穗H交往中既 要學(xué)會(huì)察顏觀色，乂要善于利用體態(tài)語言表達(dá)情感，那樣不必多說話，也能很好地 與別人交流?！靶∮浾摺迸嘤?xùn)方案時(shí)間：2010-06-18 15:11來源：未知 作者:charorentice 點(diǎn)擊:10

12、27次羊山新區(qū)五小小記者培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)宗旨通過指導(dǎo)小記者學(xué)習(xí)新 聞采訪、撰寫、編輯和參與一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他們提供一個(gè)多元化的第二課 堂，培養(yǎng)小記者的觀察能力、語言表達(dá)能力、寫作能力及社會(huì)實(shí)踐能力，為青少年 學(xué)生搭建起練膽量、長(zhǎng)見識(shí)、增長(zhǎng)才干羊山新區(qū)五小小記者”培訓(xùn)方案一、培訓(xùn)宗旨通過指導(dǎo)小記者學(xué)習(xí)新聞采訪、撰寫、編輯和參與一系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為他 們提供一個(gè)多元化的第二課堂，培養(yǎng)小記者的觀察能力、語言表達(dá)能力、寫作能力 及社會(huì)實(shí)踐能力，為青少年學(xué)生搭建起練膽量、長(zhǎng)見識(shí)、增長(zhǎng)才干的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué) 生的綜合素質(zhì)。也讓小記者通過了解口花園，宣傳新區(qū)變化，更好地為羊山新區(qū)宣 傳工作作出貢獻(xiàn)。二、

13、培訓(xùn)時(shí)間1、培訓(xùn)講座:在每天的下午笫二節(jié)課后，興趣小組活動(dòng)時(shí)間。2、現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng):不定期組織開展三、活動(dòng)地點(diǎn)1、培訓(xùn)講座：多媒體教室2、現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng):根據(jù)活動(dòng)開展的地點(diǎn)確定四、培訓(xùn)教師:李娜 王林英五、參加對(duì)象與評(píng)選條件：1、品學(xué)兼優(yōu)，熱愛寫作的學(xué)生2、誠(chéng)實(shí)、正直、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的學(xué)生3、積極參加小記者采訪活動(dòng)六、培訓(xùn)方式：集中培訓(xùn)與實(shí)地相結(jié)合等方式，注重實(shí)踐和應(yīng)用七、培訓(xùn)內(nèi)容：（-）學(xué)做小記者:小記者的職責(zé)；小記者的素質(zhì)要求；小記者的與普通同學(xué)的區(qū)別；當(dāng)小記者的好處。（主講教師:李娜）（二）關(guān)于新聞入門的基本知識(shí):認(rèn)識(shí)新聞;新聞的兒個(gè)特點(diǎn);新聞的基本要素;新聞的體裁;新聞與作文的不同。（

14、主講教師:王林英）（三）采訪：1、采訪的基本要求;采訪的種類;采訪本文來自羊山新區(qū)五小教育網(wǎng)150588. cn/ysxqwx轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處）的捷徑;如何尋找采訪線索。（主講教師：李 娜）2、采訪前的準(zhǔn)備:準(zhǔn)備背景材料;準(zhǔn)備采訪提綱;準(zhǔn)備釆訪物品。（主講教師：王林英）3、現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)。（主講教師:李娜）（四）演講與口才（主講教師:王林英）八、活動(dòng)要求1、校園小記者按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，并自帶本、筆，提前十分鐘進(jìn)入指定教室。2、培訓(xùn)中認(rèn)真聽講，做好記錄。3、各位小記者積極參加實(shí)踐，選舉成功的同學(xué)學(xué)校頒發(fā)給“校園小記者證”，參加羊山區(qū)的小記者活動(dòng)。4、在培訓(xùn)完成后，積極向信陽晚報(bào)等報(bào)刊、網(wǎng)站投稿。5、

15、每學(xué)期末進(jìn)行“優(yōu)秀校園小記者”評(píng)選。龍山小學(xué)小記者站活動(dòng)計(jì)劃2011年09月06日22:41:03來源：山東省肥城市龍山小學(xué)【字體:大中小】龍山小學(xué)2011-2012學(xué)年小記者站活動(dòng)劃一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步豐富校園生活活躍校園文化及時(shí)報(bào)道校園動(dòng)態(tài)宣傳學(xué)校新人 新事新風(fēng)尚給學(xué)生提供鍛煉膽識(shí)施展才干的平臺(tái)提高能力豐富知識(shí)、開拓視 野。根據(jù)市教育局文件精神我校在本學(xué)期成立泰安市小記者團(tuán)龍山小學(xué)小記者 站。二、活動(dòng)目標(biāo)：通過指導(dǎo)小記者學(xué)習(xí)新聞釆訪、編輯稿件、參加一系列社會(huì)活動(dòng)培養(yǎng)和提高 學(xué)生觀察、思考、寫作、交際等能力培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感引導(dǎo)他們樹立積極向上、自信樂觀的人生態(tài)度。三、活動(dòng)內(nèi)

16、容：1、小記者培訓(xùn):泰安日?qǐng)?bào)社專統(tǒng)一培訓(xùn)和學(xué)校級(jí)部負(fù)責(zé)教師具體培訓(xùn)相結(jié)合。2、小記者義務(wù):每位小記者每月必須最少寫稿一篇。要想快速提高自己讓稿 件變成鉛字最好每周一篇勤寫勤練。稿件要有鮮明的主題和特點(diǎn)素材可以是 學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)或重要節(jié)慶日、紀(jì)念日主題教育活動(dòng)或身邊發(fā)生的重大事件、喜怒哀樂的事情等等可以附圖片。如果是輔導(dǎo)教師確定的題口要認(rèn)真按照教師 布置的去寫。3、小記者輔導(dǎo)教師：小記者所在班級(jí)的班主任為具體輔導(dǎo)教師做好對(duì)學(xué)生稿 件的指導(dǎo)和修改確保習(xí)作的質(zhì)量。4、輔導(dǎo)教師職責(zé):輔導(dǎo)教師要把自己的郵箱告訴班內(nèi)小記者稿件直接發(fā)到郵 箱不需要紙質(zhì)稿件。每班的輔導(dǎo)教師每周一把小記者稿件匯總發(fā)往投稿郵

17、箱。上報(bào)的稿件格式為:題口、肥城市龍山小學(xué) 年級(jí) 班 姓名、小記者編號(hào)、正文 要在末尾注明輔導(dǎo)教師的姓名也可寫簡(jiǎn)短評(píng)語。，在報(bào)紙上發(fā)表的文章下面會(huì) 注明輔導(dǎo)教師，學(xué)校小記者郵箱:feicheng 1 ongshanl63. com.學(xué)校匯總后集中發(fā)往小記者投稿郵箱。學(xué)校小記者站將通過各種渠道推介稿件 力爭(zhēng)讓學(xué)生的優(yōu)秀稿件在小記者周刊上刊登。5、小記者站例會(huì)每月召開一 次具體時(shí)間另行通知。四、評(píng)價(jià)方法：每學(xué)年根據(jù)小記者投稿數(shù)量、發(fā)稿數(shù)量評(píng)選校級(jí)優(yōu)秀小記者和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師 泰安市小記者團(tuán)每學(xué)年評(píng)選一次泰安市優(yōu)秀小記者和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獲得校級(jí)優(yōu)秀 小記者和輔導(dǎo)教師的優(yōu)先推薦到泰安評(píng)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)教師輔導(dǎo)的小記

18、者文章或通訊登報(bào)發(fā)表的學(xué)生作品按泰安市征文一等獎(jiǎng) 納入班級(jí)量化考核加對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)。輔導(dǎo)教師按泰安市征文一等獎(jiǎng)輔導(dǎo)獎(jiǎng)納入年 度教科研考核加相應(yīng)分?jǐn)?shù)。五、組織機(jī)構(gòu)：站長(zhǎng):顏世民副站長(zhǎng):莆愛英成員：郭琳、呂強(qiáng)、張磊、武敬、劉傳偉、雷巖、彭世強(qiáng)、張建、王慧指導(dǎo)教師:各班主任2011.9附一篇規(guī)范的小記者稿件樣稿：您的話，我記著教師節(jié)有感肥城市龍山小學(xué) 六年級(jí)三班 李谷一編號(hào):402236是誰把雨露撒遍大地，是誰把幼苗辛勤哺育，是您，老師，一位偉大的園丁看 這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有老師的心血，哪一朵上沒有老師的笑影老師，您的話，我記著。您總是鼓勵(lì)我們，鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)我們上課積極 回答問題，您還告訴我們機(jī)會(huì)掌握在自己手中，要勇敢表現(xiàn)自己，您讓我們成為自 信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快 樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手 大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜老師，您的話，我記著。您總是讓我們?cè)诶щy中不氣餒，在失敗中汲取教訓(xùn)， 在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您為在成長(zhǎng)中的我們做到了最好老師，您的話，我記著。在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么 微不足道，也總是讓我們明口您已看到了我們的成績(jī)。