《傳統(tǒng)文化的繼承》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、精品文檔傳統(tǒng)文化的繼承教學(xué)設(shè)計(jì)課題人教版必修3文化生活 第四課第一框傳統(tǒng)文化的繼承執(zhí)教者解讀理念 政治認(rèn)冋：樹(shù)立學(xué)生的文化自信意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)肩負(fù)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史 使命。 理性意識(shí)：使學(xué)生能辯證看待傳統(tǒng)文化，能區(qū)分傳統(tǒng)文化的精華和糟粕，能理性看待傳統(tǒng) 文化在當(dāng)代的價(jià)值。 法制意識(shí)：可以對(duì)古代孝順行為進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)和人權(quán)意識(shí)。 公共參與：善于利用提問(wèn)、討論、發(fā)言等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂；傳統(tǒng)文化 的傳承也需要學(xué)生共同參與、繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。解讀 學(xué)生高二學(xué)生具備一定的理解分析能力與合作探究能力，他們關(guān)注文化生活，但不少學(xué)生盲目崇 尚外來(lái)文化而忽視了傳統(tǒng)文化的價(jià)值。所

2、以要充分挖掘本地傳統(tǒng)文化素材，讓學(xué)生在交流、體驗(yàn) 中感受傳統(tǒng)文化的魅力，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。解 讀 教 材容標(biāo) 內(nèi)目1 傳統(tǒng)文化繼承性的表現(xiàn)形式2. 傳統(tǒng)文化的特征及意義3. 傳統(tǒng)文化的作用及態(tài)度教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目 標(biāo)1. 理解傳統(tǒng)文化的繼承2. 分析傳統(tǒng)文化的相對(duì)穩(wěn)定性和鮮明民族性3. 解析傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，闡述繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度目力能標(biāo)探究傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)的作用的能力，分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中的精華和糟粕黨的能力情感態(tài) 度價(jià)值 觀目標(biāo)通過(guò)本課學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)冋感，激發(fā)主人翁意識(shí)，身 體力行傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)資源防城港的傳統(tǒng)文化教學(xué)重點(diǎn)傳統(tǒng)文化的基本

3、特征；對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度難點(diǎn)傳統(tǒng)文化的基本特征解 讀 方 法教學(xué)準(zhǔn)備搜集防城港的傳統(tǒng)文化教學(xué)方法小組合作討論法提問(wèn)方法學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)法合作探究法教學(xué)手段多媒體教學(xué)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi) 容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新課防城港 的歷史 與今天圖片對(duì)比，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，從學(xué)生 身邊的傳統(tǒng)文化 入手，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)與探 究一傳統(tǒng)文 化的表 現(xiàn)形式（賞：防城的傳統(tǒng)文化） 播放防城港賦學(xué)生從視頻中找岀防城 港的傳統(tǒng)文化并將其歸 類(lèi)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心本 地傳統(tǒng)文化，進(jìn)一 步感受傳統(tǒng)文化 的魅力學(xué)習(xí)與探 究二傳統(tǒng)文 化的特 征及意 義（品：防城的米氽文化） 播放視頻，展示文字 材料提問(wèn)學(xué)生：1.防城

4、采 茶戲的發(fā)展體現(xiàn)了 傳統(tǒng)文化有何特 征？ 2.傳承傳統(tǒng)文 化（采茶戲）在今天 有何意義？自主思考，回答教師提 問(wèn)。深刻理解傳統(tǒng)文 化的基本特征；明 確傳統(tǒng)文化在當(dāng)代的意義精品文檔學(xué)習(xí)與探 究三傳統(tǒng)文 化的作 用及態(tài) 度（悟：防城的孝道文化） 展示古代孝順行為，設(shè)置 小組討論問(wèn)題：1.你如何 看待這些孝順行為？贊 成？反對(duì)？說(shuō)說(shuō)你的理 由。2.這啟示我們應(yīng)該 如何對(duì)待傳統(tǒng)文化？學(xué)生討論提高分析問(wèn)題的 能力，鍛煉合作學(xué) 習(xí)的能力。能通過(guò) 討論交流，明確對(duì) 待傳統(tǒng)文化的態(tài) 度。情感升華今天，你 “孝” 了 嗎？（行：傳承中華傳統(tǒng)美 德）學(xué)生在小組內(nèi)交流，然后 全班分享。感恩父母，以實(shí)際 行動(dòng)孝順父母，身 體力行傳承優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化。知識(shí)歸納 與習(xí)題講一講：你學(xué)到了哪些知 識(shí)？學(xué)生回顧本課知識(shí)加深印象練一練：學(xué)以致用搶紅包，回答問(wèn)題學(xué)以致用板書(shū)設(shè) 計(jì)傳統(tǒng)文化的繼承一、含義：表現(xiàn)：傳統(tǒng)習(xí)俗、傳統(tǒng)建筑、傳統(tǒng)文藝、傳統(tǒng)思想二、特征：相對(duì)穩(wěn)定性、鮮明民族性意義：三、正確