城鹽田小教職工慶祝元旦活動方案

1、精選公文范文城鹽田小教職工慶 祝元旦活動方案各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝城鹽田小教職工慶祝元旦活動方案 一年的辛勞與付出給我們帶來了豐 碩的成果，借元旦之際讓我們拋開一切 事務(wù)來放松一下心情，洗去一身的疲憊！ 讓我們緊握陽光、青春與活力的手，展 現(xiàn)田小教職工所特有的風(fēng)采！經(jīng)廣泛爭 取教師意見，學(xué)校工會和行政班子成員 研究決定將在2016年元旦來臨之際組織 一次教師慶?；顒?。本次活動，以人性 化”為主線，以放松心情、增進(jìn)感情、鼓 舞士氣、營造團(tuán)結(jié)和諧的精神氛圍為宗 旨。具體安排如下：、活動時間:2016年 12 月 30 日下午 4： 30-8:30 二、活動對象及分組

2、：1規(guī)定活動對象：田小全體在編人員以年級部為基礎(chǔ)分為三個工會小精選公文范文 精選公文范文 組：低年級部工會組：zz 中年級部工會組：zz 高年級部工會組：zz2自主參加活動對象：臨時人員和一 小交流至我校教師臨時人員和一小交流至我校教師可 按現(xiàn)有崗位參加工會小組活動三、活動內(nèi)容：1. 我運(yùn)動我健康”體育分組比賽活 動活動主旨：倡導(dǎo)教師 每天鍛煉半小 時，健康工作一輩子”的思想理念，在校 內(nèi)積極開展健康有益的文體活動，通過 教師的全員參與，在各項(xiàng)活動中，增強(qiáng) 教師團(tuán)隊協(xié)作精神。增強(qiáng)工會組織的凝 聚力、向心力、戰(zhàn)斗力，營造團(tuán)結(jié)緊張、 嚴(yán)肅活潑的工作氛圍，進(jìn)一步營造和諧 校園氛圍。A、集體跳繩：每組

3、岀10人，兩搖 八跳，三次機(jī)會，計最好成績。B、綁腿跑：五人一組，每工會組岀4精選公文范文精選公文范文兩組參賽。C、拔河：十人一隊，三男七女，循 環(huán)賽，次場勝方連續(xù)比賽。2. 熱乎的餃子溫暖的心”傳統(tǒng)習(xí)俗 聚餐活動活動主旨：元旦時節(jié) 吃餃子”是中 國的傳統(tǒng)習(xí)俗，為進(jìn)一步弘揚(yáng)我國的傳 統(tǒng)飲食文化，在今年元旦舉辦熱乎的餃 子，溫暖的心”活動，通過集體煮餃子， 吃包餃子活動，讓老師感覺到節(jié)日的溫 暖,并借此機(jī)會，促進(jìn)老師間的溝通交流， 增進(jìn)老師們之間的友誼，增強(qiáng)學(xué)校的凝 聚力，培養(yǎng)老師們的團(tuán)體協(xié)作精神。各工會組成立后勤工作組，做好聚 餐工作。建議與 風(fēng)味餃子店”聯(lián)系，地 址在迎賓路皇廷盛宴對面。3.

4、 我型我秀樂翻天”摜蛋比賽、看電 影文娛活動活動主旨：搭建一個平臺，提供一 次機(jī)會，展示一技之長，提高多種能力。工會組內(nèi)兩人自由組合為一隊報名 參賽，比賽現(xiàn)場隨機(jī)分組。限時比賽， 精選公文范文6精選公文范文贏一局計13級，到時總級數(shù)高的贏，如 在同一級，則以臺上為贏。組織不參加摜蛋的老師觀看電影。四、活動組織和要求1. 校工會提前信息通知交流在外教 師參加活動，有意向參與體育活動環(huán)節(jié) 的主動在工會組報名，要在4:45之前到 現(xiàn)場。2. 各年級部主任兼任本工會小組組 長，各工會委員主動積極協(xié)助本組組長 做好統(tǒng)籌報名聯(lián)絡(luò)等工作。3. 本次活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：人均400元。 其中300用于集體獎，100用

5、于聚餐、休 閑食品和個人獎品。4. 責(zé)任人及時間要求：4:30-4:45各班抓緊時間放完學(xué)，各 組運(yùn)動員學(xué)校操場集中準(zhǔn)備，自由練習(xí) 集體跳繩。4:45-5:00集體跳繩比賽。器材及比 賽負(fù)責(zé)人：z5:00-5:15綁腿跑比賽。器材及比賽 負(fù)責(zé)人：z5:15-5:30開始拔河比賽。器材及比 賽負(fù)責(zé)人：z我運(yùn)動我健康”體育分組比賽活動 總負(fù)責(zé)：z5:30-6:30各組人員回辦公室進(jìn)行傳統(tǒng)習(xí)俗聚餐活動負(fù)責(zé)人：各工會組長6:30-8:30五樓會議室,進(jìn)行摜蛋比賽，同時組織有興趣的老師看電影。摜 蛋責(zé)任人：接道虎電影責(zé)任人：z5. 物品米購：會計室責(zé)任人：z五、獎項(xiàng)設(shè)置1活動參與獎：根據(jù)報名情況按人次 發(fā)至工會組，由工會組組織發(fā)放。2活動優(yōu)勝獎：由工會現(xiàn)場直接