四年級(jí)下冊(cè)第二單元作文PPT(1)完整版

1、明確單元作文要求 閱讀書(shū)中作文提示，畫(huà)出重點(diǎn)詞句。閱讀書(shū)中作文提示，畫(huà)出重點(diǎn)詞句。 明確題目要求明確題目要求 1、說(shuō)話(huà)的對(duì)象：父母、老師、鄰居叔叔、小、說(shuō)話(huà)的對(duì)象：父母、老師、鄰居叔叔、小伙伴等，除了書(shū)上所講到了，你覺(jué)得還可以伙伴等，除了書(shū)上所講到了，你覺(jué)得還可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。對(duì)誰(shuí)說(shuō)說(shuō)心里話(huà)？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。 2、確立中心：、確立中心： 老師老師為你操碎心為你操碎心 媽媽媽媽我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)小孩我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)小孩 鄰居鄰居對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助 小伙伴小伙伴不要起外號(hào)，不文明不要起外號(hào)，不文明 老師老師 自己在學(xué)習(xí)或生活上遇到困難，老師給予幫自己在學(xué)習(xí)或生活上遇到

2、困難，老師給予幫助，因此要寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)表示感謝。助，因此要寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)表示感謝。 平時(shí)自己表現(xiàn)不好，老師鼓勵(lì)你，幫你解答平時(shí)自己表現(xiàn)不好，老師鼓勵(lì)你，幫你解答難題，你也表示感謝。難題，你也表示感謝。 每次見(jiàn)到其他同學(xué)舉手回答問(wèn)題得到老師的每次見(jiàn)到其他同學(xué)舉手回答問(wèn)題得到老師的表?yè)P(yáng)感到羨慕，而自己因?yàn)槟懶〔桓遗e手無(wú)表?yè)P(yáng)感到羨慕，而自己因?yàn)槟懶〔桓遗e手無(wú)法得到表?yè)P(yáng)感到的難過(guò)，希望老師能注意自法得到表?yè)P(yáng)感到的難過(guò)，希望老師能注意自己，給我機(jī)會(huì)。己，給我機(jī)會(huì)。 除了書(shū)本上的提示以外，對(duì)于這些人你還除了書(shū)本上的提示以外，對(duì)于這些人你還有什么不同主題的心里話(huà)？可以有什么不同主題的心里話(huà)？可以?xún)A訴煩惱，分傾訴煩

3、惱，分享快樂(lè)，表示感謝，提提建議享快樂(lè)，表示感謝，提提建議。 媽媽媽媽 媽媽對(duì)你悉心照顧，愛(ài)護(hù)你，你要對(duì)媽媽媽媽對(duì)你悉心照顧，愛(ài)護(hù)你，你要對(duì)媽媽表示感謝，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，希望以后表示感謝，并表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，希望以后自己也能為媽媽分擔(dān)。自己也能為媽媽分擔(dān)。 看到其他同學(xué)在周末能和父母一起出外郊看到其他同學(xué)在周末能和父母一起出外郊游玩耍，很羨慕，希望爸爸媽媽能在繁忙游玩耍，很羨慕，希望爸爸媽媽能在繁忙的工作中抽出時(shí)間，陪陪自己。的工作中抽出時(shí)間，陪陪自己。 希望媽媽不要為自己安排太多的補(bǔ)習(xí)班，希望媽媽不要為自己安排太多的補(bǔ)習(xí)班，能讓自己有更多的時(shí)間參加體育運(yùn)動(dòng)和做能讓自己有更多的時(shí)間參加體育運(yùn)動(dòng)

4、和做自己感興趣的事情。自己感興趣的事情。 小伙伴小伙伴 感謝小伙伴給你幫助。感謝小伙伴給你幫助。 因?yàn)榻找詠?lái)和伙伴的爭(zhēng)執(zhí)感到悶悶不樂(lè)，因?yàn)榻找詠?lái)和伙伴的爭(zhēng)執(zhí)感到悶悶不樂(lè)，想為自己的過(guò)錯(cuò)道歉，重歸于好。想為自己的過(guò)錯(cuò)道歉，重歸于好。 曾因?yàn)檠陲椬约旱腻e(cuò)誤，對(duì)伙伴撒謊，或曾因?yàn)檠陲椬约旱腻e(cuò)誤，對(duì)伙伴撒謊，或?qū)e人撒謊使伙伴受委屈了，說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)別人撒謊使伙伴受委屈了，說(shuō)聲對(duì)不起。 朋友要離別了，回憶美好的往事，表達(dá)不朋友要離別了，回憶美好的往事，表達(dá)不舍之情。舍之情。 說(shuō)話(huà)的對(duì)象定好了，中心也說(shuō)話(huà)的對(duì)象定好了，中心也定好了?，F(xiàn)在該如何寫(xiě)好作文？定好了?，F(xiàn)在該如何寫(xiě)好作文？ 首先我們要明確寫(xiě)作

5、時(shí)人稱(chēng)上的問(wèn)首先我們要明確寫(xiě)作時(shí)人稱(chēng)上的問(wèn)題，題，閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們?cè)谌朔Q(chēng)閱讀下面兩篇文章（片段），分析它們?cè)谌朔Q(chēng)上有什么不同？哪一篇符合題目要求？上有什么不同？哪一篇符合題目要求？ 爸爸，我想對(duì)您說(shuō)爸爸，我想對(duì)您說(shuō) “ “當(dāng)，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)”墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，墻上的鐘已經(jīng)敲了好幾下，空蕩的房間里一片寂靜?？帐幍姆块g里一片寂靜。 此時(shí)，此時(shí)，爸爸爸爸一個(gè)人坐在那兒，一言不發(fā)。一個(gè)人坐在那兒，一言不發(fā)。而我則獨(dú)自一個(gè)人走在街頭，因?yàn)橐患∈露覄t獨(dú)自一個(gè)人走在街頭，因?yàn)橐患∈露c與爸爸爸爸爭(zhēng)吵的我，負(fù)氣跑了出來(lái)。爭(zhēng)吵的我，負(fù)氣跑了出來(lái)。 本來(lái)，今天是父親節(jié)，卻沒(méi)有想到會(huì)弄成本

6、來(lái)，今天是父親節(jié)，卻沒(méi)有想到會(huì)弄成這樣。一個(gè)人走著，冷風(fēng)刺骨。我把手緊緊插這樣。一個(gè)人走著，冷風(fēng)刺骨。我把手緊緊插進(jìn)口袋中。想走，卻不知道該去何方。進(jìn)口袋中。想走，卻不知道該去何方。 老師，我想對(duì)您說(shuō)老師，我想對(duì)您說(shuō) 今天是教師節(jié)。老師，我想對(duì)今天是教師節(jié)。老師，我想對(duì)您您說(shuō)：說(shuō)：“節(jié)節(jié)日快樂(lè)！日快樂(lè)！” 老師，記得初一那年，是老師，記得初一那年，是您您帶我走進(jìn)課堂，帶我走進(jìn)課堂，雖然我不是班長(zhǎng)，卻雖然我不是班長(zhǎng)，卻您您很信任我；初二那年，很信任我；初二那年，您您不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，不是班主任，但依然是我的老師；初三那年，您您仍想讓我做您的科代表，可是還是沒(méi)有機(jī)會(huì)，仍想讓我

7、做您的科代表，可是還是沒(méi)有機(jī)會(huì)，您您很失望，我也很失望。三年了，很失望，我也很失望。三年了，我們我們一起走一起走過(guò)來(lái)了；三年了，過(guò)來(lái)了；三年了，我們我們的朋友關(guān)系如當(dāng)初一樣；的朋友關(guān)系如當(dāng)初一樣；三年了，三年了，您您我不再是師生，而昔日的一切卻還我不再是師生，而昔日的一切卻還在眼前。在眼前?？偨Y(jié)總結(jié) 提到說(shuō)話(huà)對(duì)象時(shí)，提到說(shuō)話(huà)對(duì)象時(shí)，也就是對(duì)方時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用也就是對(duì)方時(shí)，應(yīng)該運(yùn)用第二人稱(chēng)第二人稱(chēng)“您您”或者或者“你你”來(lái)寫(xiě)。來(lái)寫(xiě)。以主題以主題“媽媽媽媽我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)小孩小孩”為例教你寫(xiě)作文。為例教你寫(xiě)作文。 文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：文章開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山： 最好點(diǎn)明你心里話(huà)的中心是什

8、么最好點(diǎn)明你心里話(huà)的中心是什么就是就是“我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)小孩我已經(jīng)長(zhǎng)大，別把我當(dāng)小孩”。 媽媽?zhuān)鸀槲腋冻龅奶嗵嗔?，我非常媽媽?zhuān)鸀槲腋冻龅奶嗵嗔?，我非常感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩?？墒牵谖业男睦镞€感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩?？墒?，在我的心里還有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，今天，您就讓我以文字的有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽?zhuān)鷦e把我當(dāng)小孩看了。方式一吐為快吧！媽媽?zhuān)鷦e把我當(dāng)小孩看了。 媽媽?zhuān)谀难劾?，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不媽媽?zhuān)谀难劾?，我是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥(niǎo)，永大的孩子，像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。 心

9、里話(huà)不能只是單純抒發(fā)自己的想法，還要寫(xiě)心里話(huà)不能只是單純抒發(fā)自己的想法，還要寫(xiě)出觸動(dòng)你出觸動(dòng)你有此想法的事情是什么有此想法的事情是什么。寫(xiě)出具體的。寫(xiě)出具體的事件，可以讓文章的內(nèi)容豐富，真實(shí)，有說(shuō)服事件，可以讓文章的內(nèi)容豐富，真實(shí)，有說(shuō)服力。力。 1、寫(xiě)一件能說(shuō)明媽媽把你當(dāng)小孩的事。、寫(xiě)一件能說(shuō)明媽媽把你當(dāng)小孩的事。 比如：你想洗碗但媽媽不讓?zhuān)荒阆胍粋€(gè)人上學(xué)比如：你想洗碗但媽媽不讓?zhuān)荒阆胍粋€(gè)人上學(xué)媽媽擔(dān)心不允許；你想自己背書(shū)包，但媽媽心媽媽擔(dān)心不允許；你想自己背書(shū)包，但媽媽心疼你堅(jiān)持要她幫你背。疼你堅(jiān)持要她幫你背。 2、寫(xiě)一件能說(shuō)明你不再是小孩的事情。、寫(xiě)一件能說(shuō)明你不再是小孩的事情。 煮好飯

10、等媽媽回來(lái)，自己收拾房間啊，自己坐煮好飯等媽媽回來(lái)，自己收拾房間啊，自己坐公共汽車(chē)回家等。公共汽車(chē)回家等。 有一次，我們吃完飯，我看見(jiàn)您很累的樣有一次，我們吃完飯，我看見(jiàn)您很累的樣子。于是站起來(lái)要收拾碗筷。你看見(jiàn)了，大聲子。于是站起來(lái)要收拾碗筷。你看見(jiàn)了，大聲問(wèn)我：?jiǎn)栁遥骸澳阋墒裁?？你要干什么？?我說(shuō)：我說(shuō)：“我想幫您收我想幫您收拾碗筷呀！拾碗筷呀！”您說(shuō)：您說(shuō)：“哎，小孩子，你懂什么，哎，小孩子，你懂什么，不會(huì)洗就不要亂來(lái)?；厝プ龉φn吧。不會(huì)洗就不要亂來(lái)?；厝プ龉φn吧?！?我只好我只好走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 媽媽呀，其實(shí)我已經(jīng)不再是小孩了，你應(yīng)媽媽呀，其實(shí)我

11、已經(jīng)不再是小孩了，你應(yīng)該讓我做一些事情，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。該讓我做一些事情，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。 一稿中的作文基本上能把意思表達(dá)清一稿中的作文基本上能把意思表達(dá)清楚，但是就是寫(xiě)地不夠具體，也沒(méi)達(dá)楚，但是就是寫(xiě)地不夠具體，也沒(méi)達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，很多同學(xué)苦惱怎么辦？到字?jǐn)?shù)要求，很多同學(xué)苦惱怎么辦？方法有：方法有：1、加入人物的對(duì)話(huà)、神態(tài)、動(dòng)作、心理、加入人物的對(duì)話(huà)、神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫(xiě)。描寫(xiě)。2、除了寫(xiě)媽媽把你當(dāng)小孩的事情外，還、除了寫(xiě)媽媽把你當(dāng)小孩的事情外，還可以謝謝能證明你不再是小孩的事情，可以謝謝能證明你不再是小孩的事情，使你的話(huà)更有說(shuō)服力。使你的話(huà)更有說(shuō)服力。3、好的開(kāi)頭結(jié)尾還是很總要的。、好的開(kāi)頭結(jié)尾

12、還是很總要的。媽媽?zhuān)蚁雽?duì)您說(shuō) 媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鸀槲腋冻龅奶嗵嗔?，為我付出的太多太多了，我非常感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。我非常感謝您對(duì)我的養(yǎng)育之恩?？墒强墒?，在，在我的心里還有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，今天，您我的心里還有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，今天，您就讓我以文字的方式一吐為快吧！就讓我以文字的方式一吐為快吧！媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)鷦e把我當(dāng)小孩看了。您別把我當(dāng)小孩看了。 媽媽?zhuān)谀难劾?，我媽媽?zhuān)谀难劾?，我是一個(gè)永遠(yuǎn)是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子長(zhǎng)不大的孩子，（像在雄鷹羽翼下生活的，（像在雄鷹羽翼下生活的小小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。）小小鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)也不能展翅翱翔。） 記得那一次，我們一家人吃完飯，坐在沙記得那一次，我們一家

13、人吃完飯，坐在沙發(fā)上休息看電視。發(fā)上休息看電視。我看了看一旁的您正靠在椅我看了看一旁的您正靠在椅背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。背上閉目養(yǎng)神，一副勞累的樣子。我很心疼，我很心疼，于是站起來(lái)走到飯桌旁收拾起碗筷來(lái)。于是站起來(lái)走到飯桌旁收拾起碗筷來(lái)。鐺鐺的鐺鐺的碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來(lái)，一碗筷碰撞聲驚醒了您，您嗖的一下站起來(lái)，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)。個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)?！澳阋墒裁?？你要干什么？”你大聲問(wèn)道。你大聲問(wèn)道。我說(shuō)：我說(shuō)：“我想幫您收拾碗筷呀！我想幫您收拾碗筷呀！”您馬上您馬上搖搖搖搖頭，擺擺手頭，擺擺手說(shuō)：說(shuō)：“哎，小孩子，你懂什么，不哎，小孩子，你懂什么，不會(huì)洗就不要亂來(lái)。媽媽不用你幫忙

14、，你好好回會(huì)洗就不要亂來(lái)。媽媽不用你幫忙，你好好回房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的。房間復(fù)習(xí)就好了，這些家務(wù)不是你做的?！闭f(shuō)說(shuō)著便把我手中的碗筷沒(méi)收了。著便把我手中的碗筷沒(méi)收了。我只好我只好怏怏地怏怏地走走回房間，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了?；胤块g，繼續(xù)復(fù)習(xí)功課了。 我親愛(ài)的媽媽呀，我親愛(ài)的媽媽呀，當(dāng)當(dāng)我看到你平日我看到你平日勞累的身影的時(shí)候，勞累的身影的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)我撫摸到你額間我撫摸到你額間隱約可見(jiàn)的白發(fā)的時(shí)候，隱約可見(jiàn)的白發(fā)的時(shí)候，當(dāng)當(dāng)我眼前出現(xiàn)我眼前出現(xiàn)你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時(shí)候，你不停捶打著酸疼的腰背的情形的時(shí)候，我的心就不禁疼起來(lái)。我親愛(ài)的媽媽?zhuān)业男木筒唤燮饋?lái)。我親愛(ài)的媽媽?zhuān)鸀榱?/p>

15、照顧好我和爸爸，付出了許多，您為了照顧好我和爸爸，付出了許多，累壞了自己，就讓我這個(gè)做女兒的來(lái)盡累壞了自己，就讓我這個(gè)做女兒的來(lái)盡一點(diǎn)孝心吧，您就不要阻止我了。一點(diǎn)孝心吧，您就不要阻止我了。 心理描寫(xiě)心理描寫(xiě) 媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大，我已經(jīng)不再是媽媽?zhuān)鋵?shí)我已經(jīng)長(zhǎng)大，我已經(jīng)不再是你眼中的小孩了。你眼中的小孩了。 您還記得那一次嗎？你出差不在家，本您還記得那一次嗎？你出差不在家，本來(lái)吩咐我倆出去外面的飯店吃飯，但是最后來(lái)吩咐我倆出去外面的飯店吃飯，但是最后我和爸爸還是決定自己動(dòng)手做飯。我們分工我和爸爸還是決定自己動(dòng)手做飯。我們分工合作，爸爸當(dāng)大廚師，我在旁邊當(dāng)小助手。合作，爸爸當(dāng)大廚師，我在旁邊當(dāng)

16、小助手。我還負(fù)責(zé)洗碗和洗菜呢。盡管一開(kāi)始的時(shí)候，我還負(fù)責(zé)洗碗和洗菜呢。盡管一開(kāi)始的時(shí)候，我洗得不干凈，還把衣服弄濕了，但爸爸沒(méi)我洗得不干凈，還把衣服弄濕了，但爸爸沒(méi)有責(zé)怪我，還教我怎樣才洗得干凈，洗得快。有責(zé)怪我，還教我怎樣才洗得干凈，洗得快。最后我出色地完成了任務(wù)，得到了爸爸的贊最后我出色地完成了任務(wù)，得到了爸爸的贊揚(yáng)。那一刻，我真的很有成就感，我覺(jué)得我揚(yáng)。那一刻，我真的很有成就感，我覺(jué)得我自己長(zhǎng)大了，能為父母分擔(dān)重?fù)?dān)了。自己長(zhǎng)大了，能為父母分擔(dān)重?fù)?dān)了。 媽媽?zhuān)?qǐng)你休息一下吧。讓我自己媽媽?zhuān)?qǐng)你休息一下吧。讓我自己也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，做自己該做的事情，同也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，做自己該做的事情，同時(shí)也來(lái)分擔(dān)一下

17、您的重?fù)?dān)，盡一點(diǎn)孝時(shí)也來(lái)分擔(dān)一下您的重?fù)?dān)，盡一點(diǎn)孝心。因?yàn)槲也辉偈切『⒘?。心。因?yàn)槲也辉偈切『⒘恕?希望很快我就能站在您的身邊，與希望很快我就能站在您的身邊，與您一起一邊說(shuō)笑一邊勞動(dòng)，那是多么您一起一邊說(shuō)笑一邊勞動(dòng)，那是多么溫馨的場(chǎng)景啊。溫馨的場(chǎng)景啊。 小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)小伙伴，我想對(duì)你說(shuō) 親愛(ài)的小明，你好嗎？最近我們吵架了，不再理會(huì)對(duì)方了。我很難受，很想對(duì)你說(shuō)聲對(duì)不起。 那一天，我和你走在上學(xué)路上，談?wù)撝蠋煵贾玫囊坏浪伎碱}。我和你有不同意見(jiàn)，發(fā)生了分歧，越爭(zhēng)聲音越大，后來(lái)竟大打出手，打得兩個(gè)人都鼻青臉腫。來(lái)到教室，老師問(wèn)：“你們的臉為什么青一塊紫一塊的？”我們低著頭一聲不吭。老師一再追問(wèn)，

18、我只好說(shuō)是在在路上摔了一跤。老師沒(méi)有責(zé)怪我們，讓我們回座位了。我和你誰(shuí)也沒(méi)有理誰(shuí)，只管回到座位，自己讀書(shū)。下課以后，看著坐在我前面的你一直都沒(méi)有回頭看我，我的心中冒起了無(wú)名火：“哼，你不理我，我也不理你，有什么了不起的。以后就各走各的路。我們不再是兄弟！”（心理買(mǎi)描寫(xiě)） 這幾天，我們形同陌路人。放學(xué)這幾天，我們形同陌路人。放學(xué)的時(shí)候，我一個(gè)人背著書(shū)包，走在大的時(shí)候，我一個(gè)人背著書(shū)包，走在大街上。街上。雖然街上人很多，但是我覺(jué)得雖然街上人很多，但是我覺(jué)得我的世界是冷清的。因?yàn)樯倭四慊顫娢业氖澜缡抢淝宓?。因?yàn)樯倭四慊顫姷纳碛?，沒(méi)有了我們互相打鬧玩耍的的身影，沒(méi)有了我們互相打鬧玩耍的情景，聽(tīng)不見(jiàn)你朗朗的笑聲情景，聽(tīng)不見(jiàn)你朗朗的笑聲看著看著其他同學(xué)和他們其他同學(xué)和他們 的朋友的朋友勾肩搭背勾肩搭背地走地走在放學(xué)路上，而我只能在放學(xué)路上，而我只能形單影只形單影只，我，我的心就很難受，眼淚都快流出來(lái)了。的心就很難受