學(xué)校創(chuàng)建武漢市園林式學(xué)校匯報(bào)材料

1、公司絕密學(xué)校創(chuàng)建武漢市園林式學(xué)校匯報(bào)材料春色滿園關(guān)不住 桃李芬芳自成蹊武漢市新洲高級(jí)職業(yè)中學(xué)創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校工作匯報(bào)武漢市新洲高級(jí)職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦于1958年,1988年開(kāi)辦中等職業(yè)教育,是新洲區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校;xx年,學(xué)校被教育部評(píng)估認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,xx年,學(xué)校被評(píng)估認(rèn)定為首批湖北省示范中等職業(yè)學(xué)校,并被教育部確定為全國(guó)“1000所示范中等職業(yè)學(xué)?！钡娜脒x學(xué)校。歷經(jīng)建校五十周年創(chuàng)辦中等職業(yè)教育二十周年,學(xué)校積淀了豐厚的歷史底蘊(yùn)濃厚的文化內(nèi)涵,一代又一代職教人發(fā)揮五十年老校環(huán)境教育的優(yōu)良傳統(tǒng),為綠化美化校園付出了艱苦的努力,創(chuàng)建園林式學(xué)校工作取得了顯著的成績(jī)。經(jīng)過(guò)多年持續(xù)發(fā)展

2、和改進(jìn),目前學(xué)校占地面積150畝,建筑面積6萬(wàn)平方米,校園綠化面積達(dá)75000平米,綠化覆蓋率達(dá)75%?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下:一領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視園林綠化的建設(shè)和管理工作,組建了園林綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),分管校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),各部門(mén)相關(guān)同志為成員,由學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)處牽頭,分別負(fù)責(zé)全校的園林綠化建設(shè)和養(yǎng)護(hù)管理工作。特別是開(kāi)展創(chuàng)建市級(jí)園林式學(xué)校以來(lái),領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市教育局通知精神和評(píng)估細(xì)則,齊心協(xié)力齊抓共管,分工負(fù)責(zé),工作有計(jì)劃有目標(biāo),園林綠化工作實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。在日常管理工作中,為增強(qiáng)全員參與意識(shí),學(xué)校積極安排與綠化有關(guān)的的工作,如每年的植

3、樹(shù)節(jié)安排教職工參加植樹(shù)活動(dòng),每半月學(xué)校階段性工作計(jì)劃都安排也植樹(shù)綠化等有關(guān)的除草澆水等活動(dòng);園藝專業(yè)師生把校園作為天然的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地,不斷加強(qiáng)建設(shè)和管理。同時(shí),倡導(dǎo)每個(gè)教師在校園認(rèn)養(yǎng)一株樹(shù),每個(gè)班級(jí)都定點(diǎn)管理和養(yǎng)護(hù)一片綠化責(zé)任區(qū),使全體師生養(yǎng)成了愛(ài)花護(hù)樹(shù)惜草的美化環(huán)境共建家園的良好習(xí)慣,形成了綠色的辦公學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,達(dá)到了人與環(huán)境與自然的和諧相處。二科學(xué)設(shè)計(jì),整體規(guī)劃我校的前身是“新洲縣第五中學(xué)”,原校占地面積僅有30畝,目前學(xué)校是在此基礎(chǔ)上擴(kuò)建而成的。優(yōu)勢(shì)是校內(nèi)有生長(zhǎng)了幾十年的高大的喬木如檜柏法國(guó)梧桐火炬松池杉等,園林式學(xué)校創(chuàng)建有比較好的的綠化基礎(chǔ);不利的方面是一些樹(shù)種老化草坪退化,同時(shí),

4、學(xué)校功能由普通教育向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變校園擴(kuò)建等,給學(xué)校整體規(guī)劃和綠化美化帶來(lái)了一定的難度。為了使校園園林綠化突出“農(nóng)”字特點(diǎn),彰顯職教特色,在園林綠化設(shè)計(jì)上,我們聘請(qǐng)具有資質(zhì)和實(shí)力的武漢市園林局設(shè)計(jì),呈請(qǐng)市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo),并經(jīng)過(guò)專家和校長(zhǎng)辦公會(huì)多次討論,多次修改,形成了布局科學(xué)結(jié)構(gòu)合理,集學(xué)校功能和地域特色于一體,并將具有現(xiàn)代氣息的學(xué)校建筑和優(yōu)美的校園景觀統(tǒng)一起來(lái)的整體規(guī)劃方案,并付諸實(shí)施,力爭(zhēng)做到使歷史地域文化與環(huán)境自然風(fēng)貌的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)科學(xué)規(guī)劃,學(xué)校形成了“一湖”“三坪”“五帶”“七園”的校園整體綠化格局?！耙缓敝浮办o怡湖”,學(xué)校投入近100萬(wàn)元,將原來(lái)兩個(gè)污染較重的水塘連通改造而成

5、,白玉欄桿繞湖,綠樹(shù)垂楊掩映,湖光水色蕩漾,曲橋水禽成趣?！叭骸?學(xué)校投入資金30萬(wàn)元,建成了三個(gè)大型草坪,一是一二棟教學(xué)樓前草坪,分別用色塊構(gòu)成“奧運(yùn)五環(huán)”“雙龍騰飛”“春泥護(hù)花”等圖案,激勵(lì)學(xué)生勇于拚搏,激勵(lì)教師敬業(yè)愛(ài)生;二是車(chē)棚前草坪,馬尼拉草坪與喬木灌木高低錯(cuò)落有致;三是六至十單元教工宿舍樓前雙獅毯草坪,使教師生活中充滿著綠意?！拔鍘А敝笇W(xué)校投入90多萬(wàn)元,建設(shè)了五個(gè)綠化帶。一是主道路綠化帶,以有20年樹(shù)齡的廣玉蘭為主體,配以綠籬,使道路綠化富有立體感,并與籃球場(chǎng)等功能區(qū)天然分割;二是足球場(chǎng)南綠化帶,以香樟為主體,間有慈竹垂枝梅等,樹(shù)木成蔭,幽篁鳥(niǎo)語(yǔ);三是圖書(shū)館實(shí)訓(xùn)樓前干道綠化帶,以

6、香樟為主,間以慈竹等;實(shí)訓(xùn)樓也是學(xué)校行政辦公所在地,樓前一排青桐,暗喻“校有梧桐樹(shù),引得鳳凰來(lái)”,表達(dá)了學(xué)?！耙匀藶楸尽焙汀伴_(kāi)放辦學(xué)”的管理理念。其次是六至十單元教工宿舍樓綠化帶和第二教學(xué)樓后綠化帶,均以香樟為行道樹(shù),道路平整,樹(shù)木參天?！捌邎@”是學(xué)校投入資金近200萬(wàn)元,建成了“怡農(nóng)園”“梔園”“桂園”“梅園”“櫻園”“銀杏園”和“樟香園”,或以草坪曲徑,或?qū)⒌孛嬗不?點(diǎn)綴有石桌石凳文化擺石特色小品等,成為師生課間休息課外活動(dòng)和生活休閑的最佳場(chǎng)所。三加大投入,持續(xù)改進(jìn)在創(chuàng)建工作中,學(xué)校班子思想高度統(tǒng)一,在資金非常緊張的情況下,先后拿出120萬(wàn)元用于園林式學(xué)校的創(chuàng)建上,新建綠化面積2200平米

7、,改造綠化面積10000平米,道路硬化xx平米,增設(shè)校園景點(diǎn)3處,改建曲橋等景點(diǎn)1處。在建設(shè)過(guò)程中,根據(jù)市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家的意見(jiàn),我們貫徹了“留”“改”“移”和“增”的四字理念,對(duì)創(chuàng)建工作進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)?！傲簟本褪菍?duì)原有的如香樟廣玉蘭桂花水杉雪松等高大喬木做到保留;目前學(xué)校有比較高大的喬木如香樟雪松水杉廣玉蘭等近5000株,樹(shù)齡最長(zhǎng)的已近50年?！案摹奔磳?duì)老化的草坪有污染的水面不合理的景觀不良的建筑等進(jìn)行改造。我們改造了原有老化草坪12處;整治了有污染的水塘2處,并對(duì)已經(jīng)落后的樹(shù)種如小葉樟垂柳等大力的改造。將第一棟教學(xué)樓前有安全隱患的學(xué)校老井密封,改建成假山噴泉,成為學(xué)校園林綠化的新景點(diǎn);將第

8、二棟教學(xué)樓前部分草坪改建,種植了棕櫚等,與教學(xué)樓兩側(cè)雪松相映成趣,使南北風(fēng)光集于一體,萬(wàn)里江山縮于尺幅?！耙啤奔磳?duì)部分過(guò)密植物,對(duì)一些因?qū)W校布局調(diào)整實(shí)在需要調(diào)整的大型樹(shù)木采取移栽的辦法,移走了石榴欒樹(shù)小葉梔子花青皮梧桐慈竹等品種,校園綠化布局更趨合理?！霸觥奔磳?duì)缺少的芳香植物彩色宿根花卉垂直綠化景點(diǎn)景觀等采取增補(bǔ)增添的辦法。在綠化改建中,我們還增加了銀杏紅葉石楠八角金盤(pán)金絲垂柳合歡紅楓各類灌木3000多棵,做到重點(diǎn)綠化復(fù)式綠化和垂直綠化相結(jié)合;喬木灌木花卉草坪和爬藤植物,綠葉和常綠樹(shù)木培植合理;觀葉樹(shù)種與觀果樹(shù)種相結(jié)合;芳香植物和彩葉植物相結(jié)合;形成了品種豐富的優(yōu)美的植物景觀,基本做到了校園四

9、季有花,春秋色彩分明。根據(jù)專家意見(jiàn),我們?cè)凇办o怡湖”上新建了“挹翠”曲拱橋和漢白玉圍欄,在湖中新建了學(xué)校五十周年校慶標(biāo)志性建筑“啟航”雕塑;彰顯職業(yè)教育特色,在剛剛竣工的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)大樓前新建了魯班雕像。這些,都成為學(xué)校園林建設(shè)中的新亮點(diǎn)。四文化先導(dǎo),精心策劃學(xué)校一直把文化建設(shè)作為學(xué)校核心發(fā)展力的重要手段,在創(chuàng)建園林式學(xué)校的過(guò)程中,學(xué)校同樣把文化建設(shè)放在十分重要的位置,把文化策劃看作是學(xué)校統(tǒng)一思想凝聚人心提升品味的一項(xiàng)重要工作。創(chuàng)建工作中,我們請(qǐng)武漢市園林局李景鐘局長(zhǎng)市教育局基建處領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教育局基建維修科領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校對(duì)學(xué)校文化建設(shè)作出指導(dǎo);在全校教師中開(kāi)展關(guān)于文化建設(shè)的調(diào)查問(wèn)卷;召開(kāi)老教師座談會(huì),了解

10、學(xué)校的歷史;和學(xué)校的大部分中層干部和部分教師個(gè)別交流,了解學(xué)校的現(xiàn)狀;在此基礎(chǔ)上完成了以辦學(xué)理念校訓(xùn)為核心的校園文化策劃方案,形成了辦學(xué)理念校訓(xùn)和校門(mén)主要道路景點(diǎn)命名以及?；盏纫曈X(jué)識(shí)別系統(tǒng)。辦學(xué)理念:走特色興校之路,務(wù)科技興農(nóng)之實(shí),育創(chuàng)業(yè)興鄉(xiāng)之人。學(xué)校校訓(xùn):尚志篤行強(qiáng)能創(chuàng)新。學(xué)校辦學(xué)理念體現(xiàn)了鮮明的職業(yè)教育特點(diǎn),充分表現(xiàn)了學(xué)校服務(wù)三農(nóng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的辦學(xué)宗旨;以“尚志篤行強(qiáng)能創(chuàng)新”作為校訓(xùn),既是對(duì)辦學(xué)特色的表達(dá),也是對(duì)辦學(xué)高品位的期盼,更是對(duì)學(xué)校美好前景的訴求借助優(yōu)美的校園環(huán)境,整合優(yōu)質(zhì)的教育資源,培養(yǎng)素質(zhì)的優(yōu)秀的實(shí)用技術(shù)人才。校門(mén)文化識(shí)別:學(xué)校校門(mén)門(mén)墻圖案以綠色為基調(diào)以紅色為輔,用抽象線條表現(xiàn)

11、出:新苗,在和煦的陽(yáng)光照射下,在抽穗在成長(zhǎng),體現(xiàn)了學(xué)校職業(yè)教育鮮明的“農(nóng)”字特點(diǎn)。學(xué)校?；找彩菗?jù)此構(gòu)思定形的。校內(nèi)干道路牌:校內(nèi)五條主要干道都制作了路牌,分別是“尚志路”“弘橋路”“樂(lè)群路”“桑梓路”“滋蘭路”,分別在路牌上介紹了學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生程建麗程杰華韓中華夏文華張火金等同學(xué)的的事跡,他們的事跡,已內(nèi)化為激勵(lì)全體學(xué)生奮發(fā)向上的強(qiáng)大動(dòng)力。其中,“弘橋路”是以97屆水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)畢業(yè)生抗洪搶險(xiǎn)烈士張洪橋命名,“弘橋”為路名,即承繼英模精神并發(fā)揚(yáng)光大,“弘橋路”是學(xué)校思想政治教育的基地之一。校內(nèi)干道命名,總體思路是以傳統(tǒng)主流文化為內(nèi)核,同時(shí)彰顯新洲職高本土優(yōu)秀文化成果,具有豐富的文化內(nèi)涵,閃爍著豐

12、厚的人文光芒。園區(qū)奇石小品:在校園整體園林綠化格局中,我們點(diǎn)綴了諸多奇石小品,有文化石15個(gè),置于草坪路側(cè),分別鐫刻“崇德弘毅博藝多聞講信修睦干霄高節(jié)拂云含雪仁義禮智誠(chéng)”,展現(xiàn)著深刻的哲學(xué)思想傳統(tǒng)文化的理性精神和中國(guó)文化的內(nèi)在品質(zhì)?！罢翀@”有“花生亭”“蘑菇亭”和“奔?！钡袼?體現(xiàn)了農(nóng)村職業(yè)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn),其中,“奔?！钡袼苡窒笳髦?fù)重前行默默耕耘任勞任怨的治校辦學(xué)精神?！扳r(nóng)園”刻石渾樸厚重,配套假山石小巧輕靈,剛?cè)嵯酀?jì),相得益彰。靜怡湖中校慶雕塑以“啟航”命名,展示了全校師生將沿著先賢創(chuàng)業(yè)之路,斬波劈浪,勇往直前。隱性育人功能。主要體現(xiàn)在三棟教學(xué)樓前后綠化規(guī)劃之中。第一棟教學(xué)樓前草坪,以道路

13、為界劃分為兩大部分,一部分是“春泥護(hù)花”主題,象征著呵護(hù)學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生,另一部分是“雙龍騰飛”,象征著學(xué)校的目標(biāo)終會(huì)達(dá)成,學(xué)生的理想終會(huì)實(shí)現(xiàn);樓后“櫻園”郁郁蔥蔥,象征新洲職高校園是一個(gè)開(kāi)放的校園,兼容并包。第二棟教學(xué)樓前草坪中兩個(gè)五環(huán)圖案,象征學(xué)校勇于拚搏不斷進(jìn)取的精神,樓后“梅園”,象征著百折不回獨(dú)占先春的品質(zhì);第三棟教學(xué)樓前“桂園”,與樓后“樟園”中“花生亭”“蘑菇亭”和“奔?！钡袼艿刃∑芬黄?象征耕耘與收獲,充分顯示了我校作為一所農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校的內(nèi)在特質(zhì)?？傊?我校園林景觀以綠色環(huán)保地域文化學(xué)校特色為主題,把經(jīng)濟(jì)適用美觀大方作為綠化的基本原則,把體現(xiàn)地域文化表現(xiàn)學(xué)校特色作為策劃學(xué)校文化

14、的指導(dǎo)精神。校園綠化已基本形成了片成綠線成蔭點(diǎn)成景的優(yōu)美景觀。實(shí)現(xiàn)了以草坪為主花木點(diǎn)綴綠樹(shù)成蔭的格局。做到平面綠化與立體綠化相結(jié)合,品種多樣的木本植物與草本植物相結(jié)合,綠化美化與藝術(shù)小品相結(jié)合,達(dá)到了校園文化和校園綠化自然融合,創(chuàng)造出一個(gè)綠蔭滿地環(huán)境優(yōu)美文化濃郁的辦學(xué)環(huán)境。五專業(yè)管理,科學(xué)養(yǎng)護(hù)綠化管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的具有較高專業(yè)性的工作。為了確保園林植物養(yǎng)料充足,生長(zhǎng)茂盛,我校每年投入近10萬(wàn)元資金更新品種管理養(yǎng)護(hù),園藝專業(yè)師生承擔(dān)了對(duì)園林綠化植物進(jìn)行修剪施肥除草殺蟲(chóng)中耕和防凍等專業(yè)的綠化養(yǎng)護(hù)工作,保證了校園樹(shù)木成活率保存率均達(dá)到了95%以上,做到綠地整潔,植物生長(zhǎng)茂盛,無(wú)病蟲(chóng)害,無(wú)人為破壞現(xiàn)象。學(xué)校還通過(guò)校園廣播黑