關(guān)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃框架

1、目前關(guān)于學(xué)校發(fā)展規(guī)劃還沒有非常滿意的文本提供給大家，但是，可以提供一些可以思考的框架供大家參考。一、背景陳述：簡單地把學(xué)校所處的宏觀發(fā)展背景和發(fā)展階段進(jìn)行陳述，以便對(duì)本三年規(guī)劃制定有一個(gè)比較清晰的必要性認(rèn)識(shí)。二、總體發(fā)展目標(biāo)可從結(jié)果性外顯目標(biāo)加以闡發(fā)，可從辦學(xué)滿意度、辦學(xué)聲譽(yù)、辦學(xué)成績?nèi)齻€(gè)方面進(jìn)行細(xì)化。比如成績上升什么程度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、校園風(fēng)氣要有什么變化、特殊學(xué)生培養(yǎng)要有什么標(biāo)志性的成果。三、總體發(fā)展任務(wù)圍繞以上目標(biāo)，從學(xué)校層面需要做些什么？完成哪些任務(wù)？可以分領(lǐng)域加以闡發(fā)。辦學(xué)理念體系構(gòu)建一、辦學(xué)理念：陽光育人、和諧發(fā)展。二、辦學(xué)愿景：以普陀區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃中確立的“圈、鏈、點(diǎn)”為引領(lǐng)，堅(jiān)持學(xué)

2、校的科學(xué)發(fā)展，依托曹楊二中辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，認(rèn)同二中學(xué)校文化，共享二中優(yōu)質(zhì)資源，同心同德，求真務(wù)實(shí)，借園區(qū)建設(shè)之力，把二中附校辦成上海知名、普陀一流的九年一貫制學(xué)校。三、辦學(xué)目標(biāo)：與二中同步發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)與曹楊二中園區(qū)名譽(yù)相匹配的地位，把學(xué)校建成教育改革的試驗(yàn)基地、國際交流的培訓(xùn)基地、教育創(chuàng)新的高地，努力完成普陀區(qū)教育局賦予的二中教育園區(qū)建設(shè)的任務(wù)（初中和小學(xué)部分）。四、辦學(xué)追求：追求學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展；把各項(xiàng)工作都做成精品；把教育質(zhì)量做得讓人放心；把學(xué)生培養(yǎng)成為真正的陽光少年兒童。五、育人目標(biāo)： 人文求善 科學(xué)求真 快樂學(xué)習(xí) 陽光成長具體詮釋如下：人文求善：就是要學(xué)做真人，嚴(yán)要求，講團(tuán)結(jié)，求合作

3、，做有理想、有道德、有追求、守紀(jì)律的具有良好人生價(jià)值觀的好少年?？茖W(xué)求真：就是要尊重科學(xué)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，大膽質(zhì)疑，做講科學(xué)，重實(shí)踐，求創(chuàng)新的具有科學(xué)價(jià)值觀的好少年?？鞓穼W(xué)習(xí)：就是掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，興趣廣，信心強(qiáng)，動(dòng)力足，不偏科，做到：我的學(xué)習(xí)我做主，我的生活我自主。陽光成長：就是成為心理健康，思維敏捷，體格健康，活潑靈氣，負(fù)擔(dān)不重，質(zhì)量較高的陽光少年。七、學(xué)校精神：做事慎思篤行，踏歌而行；做人誠懇虛心，厚德包容；對(duì)內(nèi)精誠合作，堅(jiān)如磐石；對(duì)外兼收并蓄，大氣謙遜；目標(biāo)辦學(xué)求和諧，和諧求發(fā)展。干部領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)八、干部隊(duì)伍建設(shè)要求：成功的班子應(yīng)把追求工

4、作狀態(tài)的最優(yōu)化及“責(zé)任 質(zhì)量”放在首位，為此學(xué)校明確提出干部的三條標(biāo)準(zhǔn)：一是要講正氣，依法辦學(xué)，廉潔奉公，以身作則，秉公治校；二是要增才氣，業(yè)務(wù)精湛，成為學(xué)科帶頭人，有人格魅力，凝聚人心，有較高的工作藝術(shù)，能夠處理各種矛盾和問題；三是要養(yǎng)大氣，有自己的教育理想和追求，高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，敢于改革，勇于創(chuàng)新，善于做事。作為二中附校的領(lǐng)導(dǎo)，正氣是靈魂，才氣是動(dòng)力，大氣是基礎(chǔ)，正氣、才氣、大氣的融合才能形成強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力。教師隊(duì)伍建設(shè)九、教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)： 立足本職工作，志存高遠(yuǎn)；珍惜熱愛崗位，敬業(yè)奉獻(xiàn)；胸中裝有學(xué)生，精心服務(wù)；尊重同行同事，虛心好學(xué)；樹立精品意識(shí)，爭創(chuàng)品牌。十四、服務(wù)“五要”的具體內(nèi)容：

5、要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，牢記辦學(xué)的使命；要有較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，把事情做成精品；要有敬業(yè)的工作態(tài)度，到崗到位無差錯(cuò)；要有專業(yè)的工作能力，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；要有真情的服務(wù)狀態(tài)，全心全意為師生。課程開發(fā)與實(shí)施資源開發(fā)與利用校園文化與德育建設(shè)十、學(xué)校工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校發(fā)展的水平在干部；學(xué)校發(fā)展的活力在機(jī)制；學(xué)校發(fā)展的成敗在管理。學(xué)校管理有效無效，主要看組織的實(shí)施和落實(shí)，關(guān)鍵是要把工作組織在質(zhì)量體系之中，形成良性循環(huán)的工作機(jī)制。學(xué)校管理工作要以“責(zé)任 質(zhì)量”為核心，通過會(huì)議、討論、布置、檢查、批評(píng)、表揚(yáng)等，把工作組織在質(zhì)量體系之中，把人組織在工作之中，時(shí)刻對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格監(jiān)控每人、每事是否在追求質(zhì)量的狀態(tài)之中

6、，這才是管理最精妙的地方。1、對(duì)教育質(zhì)量的要求：德育工作做到“五全”即：全員育人、全程管理、全心服務(wù)、全情投入、全面發(fā)展。通過有效的德育工作，年級(jí)、班級(jí)發(fā)展穩(wěn)定，凝聚力強(qiáng)，學(xué)風(fēng)良好，學(xué)生積極向上，身心健康發(fā)展，無大面積加班補(bǔ)課，無大起大落，無嚴(yán)重違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。關(guān)心每一位學(xué)生的進(jìn)步，嚴(yán)格控制“雙困”學(xué)生（可以允許極個(gè)別存在），通過教育學(xué)生基本成為陽光少年，具有可持續(xù)發(fā)展的后勁。衡量教師育德能力的標(biāo)準(zhǔn)簡化為四點(diǎn)：一是要有愛心，心中裝有學(xué)生，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓每一位學(xué)生熱愛你；二是要有耐心，要善于針對(duì)不同學(xué)生做好耐心細(xì)致的工作，講究科學(xué)的育德方法，做到潤物細(xì)無聲，讓每一位學(xué)生喜歡你；三是要

7、有凝聚心，要善于把所有同學(xué)團(tuán)結(jié)你的周圍，在班級(jí)既定目標(biāo)的引領(lǐng)下，師生同舟共濟(jì)，成為優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，讓學(xué)生永遠(yuǎn)不忘你；四是要有敬畏心，敬畏即尊重，把每位學(xué)生看做活生生的、聰明智慧而且自尊性很強(qiáng)的人，發(fā)展和張揚(yáng)他們的個(gè)性，同時(shí)要不斷武裝自己，把自己智慧，技能傳承在學(xué)生身上，讓每一位學(xué)生尊重你。 2、對(duì)教學(xué)質(zhì)量的要求：教師要做到“五精”即：精心備課、精心上課、精心布置批改作業(yè)、精心測試、精準(zhǔn)地把握每一位學(xué)生。通過有效的教學(xué)組織，要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情；在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上教師應(yīng)嚴(yán)格培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)不作絲毫的退讓，在嚴(yán)格要求中培養(yǎng)

8、學(xué)生一絲不茍的科學(xué)精神；要常把自己教學(xué)狀態(tài)和水平拿出來和同事、特別是外校好的教師比，揚(yáng)長補(bǔ)短，教學(xué)質(zhì)量就有保證了；要有團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，要主動(dòng)融入備課小組，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)，在愉快的合作中同舟共濟(jì)，專業(yè)進(jìn)步；要有基本數(shù)量追求，每次測試平均分和合格率縱向應(yīng)有進(jìn)步。3、對(duì)服務(wù)的質(zhì)量要求：服務(wù)工作做到“五要”即：要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，牢記辦學(xué)的使命；要有較高的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，把事情做成精品；要有敬業(yè)的工作態(tài)度，到崗到位無差錯(cuò)；要有專業(yè)的工作能力，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；要有真情的服務(wù)狀態(tài)，全心全意為師生。通過專業(yè)的服務(wù)保障，有良好的服務(wù)態(tài)度，杜絕霸道待人，不尊重他人的現(xiàn)象；要心中有工作，心中有他人，時(shí)時(shí)處處提供最好的

9、服務(wù)；工作要有主動(dòng)性，要不怕吃苦，盡力多做工作；樹立精品意識(shí)，把每一件服務(wù)的項(xiàng)目都做成精品，受到師生的歡迎。十一、教育追求“五全”要求的具體內(nèi)容：德育工作做到“五全”即：全員育人，讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)有人在關(guān)懷；全程管理，讓學(xué)生感到處處有規(guī)范；全心服務(wù)，要明確崗位責(zé)任,及時(shí)到崗到位；全情投入，用真情感動(dòng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生；全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生快樂自主的陽光成長。教學(xué)要求目 標(biāo)標(biāo) 準(zhǔn)過程控制措施全員育人讓學(xué)生感到時(shí)時(shí)有人在關(guān)懷。落實(shí)“兩綱”精神，把握學(xué)生生理年齡特征制定適切的各年級(jí)發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人、教書育人的功能。政教處、班主任、學(xué)科教師及各崗位人員育德能力的考核

10、和競賽。全程管理讓學(xué)生感到處處有規(guī)范。教師要立德樹人，落實(shí)育德工作要到崗到位。學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)精神面貌振奮，儀容儀表端莊，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范并使之內(nèi)化外顯，促進(jìn)學(xué)生情感、道德、價(jià)值觀的發(fā)展。落實(shí)學(xué)校德育管理的常規(guī)檢查、評(píng)比、展示。包括班級(jí)、校園內(nèi)外環(huán)境和溫馨教室建設(shè)、學(xué)生行為規(guī)范等。全心服務(wù)學(xué)生在我心中，我在學(xué)生心中，心中裝有學(xué)生，要明確崗位責(zé)任，及時(shí)到崗到位。研究學(xué)生成長規(guī)律，立足本職，愛崗敬業(yè)，反思育德工作得失，完善育德方案，全心全意地位學(xué)生健康、快樂、全面成長提升育德能力。中層各管理部門對(duì)教師育德工作的評(píng)價(jià)。學(xué)生、家長、社會(huì)評(píng)教。全情投入用真情感動(dòng)學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生。

11、加強(qiáng)溫馨教室建設(shè)，堅(jiān)持育人標(biāo)準(zhǔn)，正面教育為主，動(dòng)之以情，曉之以理，逐步形成和諧的師生關(guān)系。全面發(fā)展讓每一位學(xué)生快樂自主的陽光成長。學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，個(gè)性特長鮮明組織學(xué)生參加市、區(qū)、校各類競賽活動(dòng)。六、各年級(jí)學(xué)生發(fā)展目標(biāo)年 級(jí)發(fā) 展 目 標(biāo)七年級(jí)培養(yǎng)忍耐心，善于總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法和做人的基本準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)他人長處，交摯友，在身心巨變中，不斷提高自己的心智，全面適應(yīng)學(xué)校和社會(huì)生活。八年級(jí)克服逆反，阻止分化，正確交友，收心養(yǎng)性，度過人生最難熬的一年，以積極的人生態(tài)度和良好的精神狀態(tài)迎接初三的到來，也為中考打好基礎(chǔ)。九年級(jí)全力以赴的準(zhǔn)備應(yīng)考，要樹立遠(yuǎn)大理想，有自己的追求，做到我要學(xué)，而不是要我

12、學(xué)，要聽從老師的安排，做到“點(diǎn)點(diǎn)實(shí)、段段清”，考入理想的學(xué)校，實(shí)現(xiàn)自己的心愿。教學(xué)管理與研究十三、教師專業(yè)能力“十會(huì)”要求的具體內(nèi)容：教師專業(yè)發(fā)展的“十會(huì)”要求：會(huì)研究教材、會(huì)分析教材、會(huì)用好教材、會(huì)精選習(xí)題、會(huì)自我反思、會(huì)出一套有水平的試卷、會(huì)高質(zhì)量的分析試卷、會(huì)在質(zhì)量分析會(huì)上作一次精彩發(fā)言、會(huì)上一節(jié)有水平的示范課、會(huì)寫一篇像樣的文章。教師專業(yè)能力教學(xué)要求標(biāo) 準(zhǔn)過程控制措施培養(yǎng)途徑會(huì)研究教材精心備課深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解學(xué)情，制定適切三維目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，特別注重師生互動(dòng)，精心編制配套練習(xí)。定期檢查教案，及時(shí)反饋結(jié)果。備課組活動(dòng)落實(shí)四定（時(shí)間、地

13、點(diǎn)、專題、主備人），有專人管理指導(dǎo)評(píng)價(jià)。實(shí)行備課組、教研組對(duì)本學(xué)科質(zhì)量負(fù)主責(zé)的制度：確保本學(xué)科100合格率，教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先。說課備課，研究教法同伴互助，共同提高專家引領(lǐng)，整體提升會(huì)分析教材會(huì)用好教材精心上課發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、質(zhì)疑能力，師生互動(dòng)良好，課堂有效活動(dòng)達(dá)8090%。80學(xué)生能熟練掌握當(dāng)堂80的知識(shí)點(diǎn)，使用媒體輔助教學(xué)。落實(shí)觀課議課制度，監(jiān)控課堂教學(xué)。開展校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，研究課堂教學(xué)。教學(xué)反思，主動(dòng)發(fā)展觀課議課，個(gè)案分析專家?guī)Ы?，示范引領(lǐng)會(huì)上一節(jié)有水平的示范課會(huì)精選習(xí)題精心布置批改作業(yè)作業(yè)適量，減負(fù)增效；精選練習(xí)，難易適度；分層設(shè)計(jì)

14、，各有所得；精批細(xì)改，找準(zhǔn)問題；針對(duì)錯(cuò)誤，有效講評(píng)；特殊問題，面批面改。開展定期不定期的作業(yè)檢查，及時(shí)反饋、督促調(diào)整。檢查備課組作業(yè)布置、研究落實(shí)情況。以學(xué)生評(píng)教為評(píng)價(jià)杠桿，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。學(xué)習(xí)課程計(jì)劃，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)備課組、教研組對(duì)提高作業(yè)質(zhì)量的研究。開展作業(yè)設(shè)計(jì)、批改的展示交流活動(dòng)。會(huì)自我反思會(huì)高質(zhì)量的分析試卷（練習(xí)）會(huì)出一套有水平的試卷精心測試根據(jù)課時(shí)、單元、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)編制各類科學(xué)、有效的各類測試（練習(xí)）卷。知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，難易適中，有區(qū)分度，找準(zhǔn)問題，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。教研組要研究命題，審核各備課組測試卷的信度、效度、區(qū)分度。教務(wù)處定期組織教師命題專項(xiàng)研究活動(dòng)。開展

15、教師命題的專項(xiàng)培訓(xùn)，教務(wù)處組織備課組間試卷交流。會(huì)研究教材會(huì)分析教材會(huì)用好教材會(huì)精選習(xí)題會(huì)自我反思會(huì)高質(zhì)量的分析試卷（練習(xí)）會(huì)在質(zhì)量分析會(huì)上作一次精彩發(fā)言會(huì)在質(zhì)量分析會(huì)上作一次精彩發(fā)言會(huì)自我反思精準(zhǔn)把握每一位學(xué)生把握每一位學(xué)生的家庭背景、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力。全面了解學(xué)生情況，走入學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，較高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。通過系列師德教育，提高教師師德水平。通過各種校本實(shí)訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。通過多元評(píng)價(jià)手段，激勵(lì)教師提升以責(zé)任質(zhì)量為核心的職業(yè)素養(yǎng)。十二、教學(xué)落實(shí)“五精”要求的具體內(nèi)容：教學(xué)工作要做到“

16、五精”即：精心備課、精心上課、精心布置批改作業(yè)、精心測試、精準(zhǔn)地把握每一位學(xué)生。教學(xué)要求標(biāo) 準(zhǔn)過程控制措施精心備課深刻理解課程標(biāo)準(zhǔn)，全面了解學(xué)情，制定適切三維目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程，有效突破重點(diǎn)難點(diǎn)，特別注重師生互動(dòng)，精心編制配套練習(xí)。定期檢查教案，及時(shí)反饋結(jié)果。備課組活動(dòng)落實(shí)四定（時(shí)間、地點(diǎn)、專題、主備人），有專人管理指導(dǎo)評(píng)價(jià)。實(shí)行備課組、教研組對(duì)本學(xué)科質(zhì)量負(fù)主責(zé)的制度：確保本學(xué)科100合格率，教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先。精心上課發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、質(zhì)疑能力，師生互動(dòng)良好，課堂有效活動(dòng)達(dá)8090%。80學(xué)生能熟練掌握當(dāng)堂80的知識(shí)點(diǎn)，使用媒體輔助教學(xué)。落實(shí)觀

17、課議課制度，監(jiān)控課堂教學(xué)。開展校內(nèi)教學(xué)視導(dǎo)，改進(jìn)教學(xué)方法。對(duì)照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，研究課堂教學(xué)。精心布置批改作業(yè)作業(yè)適量，減負(fù)增效；精選練習(xí)，難易適度；分層設(shè)計(jì)，各有所得；精批細(xì)改，找準(zhǔn)問題；針對(duì)錯(cuò)誤，有效講評(píng)；特殊問題，面批面改。開展定期不定期的作業(yè)檢查，及時(shí)反饋、督促調(diào)整。檢查備課組作業(yè)布置、研究落實(shí)情況。以學(xué)生評(píng)教為評(píng)價(jià)杠桿，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)。精心測試根據(jù)課時(shí)、單元、本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)編制各類科學(xué)、有效的各類測試（練習(xí)）卷。知識(shí)點(diǎn)覆蓋全面，難易適中，有區(qū)分度，找準(zhǔn)問題，反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。教研組要研究命題，審核各備課組測試卷的信度、效度、區(qū)分度。教務(wù)處定期組織教師命題專項(xiàng)研究活動(dòng)。精準(zhǔn)地把握每

18、一位學(xué)生把握每一位學(xué)生的家庭背景、思想動(dòng)態(tài)、心理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力。全面了解學(xué)生情況，走入學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，較高質(zhì)量地完成學(xué)業(yè)任務(wù)。四、分領(lǐng)域和任務(wù)分解規(guī)劃三年具體任務(wù)和要實(shí)現(xiàn)的指標(biāo)。附：學(xué)校發(fā)展提升項(xiàng)目三年階段目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容時(shí)間領(lǐng)域與內(nèi)容目標(biāo)與任務(wù)干部團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃校本教師發(fā)展助推計(jì)劃多彩自主校園生活建設(shè)計(jì)劃第一學(xué)期發(fā)展主題：理解與啟動(dòng)開展研修主題：促進(jìn)教師發(fā)展：責(zé)任與挑戰(zhàn)任務(wù)與目標(biāo)各方增進(jìn)對(duì)項(xiàng)目的理解。形成較為明確的發(fā)展思路與方案，尋找各自的角色與職責(zé)。激發(fā)干部自主發(fā)展教師的意識(shí)；提升系統(tǒng)思考學(xué)校發(fā)展的能力；形成

19、明確教師發(fā)展思路和學(xué)校項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃文本。第二學(xué)期發(fā)展主題：自主與行動(dòng)研修主題：做校本研修的領(lǐng)導(dǎo)者開展教育敘事培訓(xùn)啟動(dòng)“多彩自主校園生活建設(shè)計(jì)劃”主題：自主生活任務(wù)與目標(biāo)主題詞：動(dòng)起來干部、教師和學(xué)生的主體性得到激發(fā)，能通過各種途徑主體、主動(dòng)地行動(dòng)起來。促進(jìn)干部對(duì)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)的理解；各學(xué)校能夠變革校本研修，優(yōu)化教師發(fā)展的路徑；激發(fā)教師自我發(fā)展的主體意識(shí)；學(xué)會(huì)計(jì)劃的制定與執(zhí)行，提升干部工作執(zhí)行力。多數(shù)干部教師能夠了解教育敘事的撰寫，并能有一部分干部、教師主動(dòng)寫起教育敘事案例來。通過“自主班級(jí)建設(shè)”和“學(xué)生會(huì)組織建設(shè)”，轉(zhuǎn)變教師觀念，激發(fā)學(xué)生主體建設(shè)生活的潛能。每所學(xué)校都涌現(xiàn)一批自主發(fā)展的班級(jí)和學(xué)生組織。第三學(xué)期發(fā)展主題：策劃與研究研修主題：工作因策劃而精彩啟動(dòng)“教育敘事案例評(píng)比”活動(dòng)主題：多彩校園子目標(biāo)主題詞：實(shí)起來各行為主體能自發(fā)地通過策劃與研究，讓各項(xiàng)工作與行動(dòng)更加富有實(shí)效性。提升校本研修的策劃與組織能力，每校形成若干教育活動(dòng)和校本培訓(xùn)策劃案例。深化對(duì)教育敘事案例形成一批“改變?cè)谌粘！钡慕逃咐?。通過“教育活動(dòng)策劃與校本課程開發(fā)和學(xué)生社團(tuán)建設(shè)”，提升學(xué)校人員的教育能力，讓校園生活更加豐富多彩。第四學(xué)期發(fā)展主題：反思與改變研修主題：建設(shè)教師團(tuán)隊(duì)，在研究狀態(tài)下工作開展“行動(dòng)研究”培訓(xùn)啟動(dòng)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)主題：日常改進(jìn)子目標(biāo)主題詞：深下去通過