中考生物第一輪復(fù)習(xí)

1、2012年中考生物第一輪復(fù)習(xí)(一)1.西紅柿（又名番茄）富含維生素、糖類等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，深得同學(xué)們的喜愛(ài)，尤其在夏季有的同學(xué)把它當(dāng)作水果吃。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：（1）有的同學(xué)當(dāng)作水果吃，吃進(jìn)去的應(yīng)屬于 組織。（2）切開(kāi)西紅柿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些現(xiàn)象：瓤中有些亮晶晶的“小顆?！?，這實(shí)際是一個(gè)個(gè)的 ；紅色的甜酸可口的汁液流出，這些汁液來(lái)自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中；有些“筋絡(luò)”把汁液分隔開(kāi)，推測(cè)這些“筋絡(luò)”屬于 組織。（3）這些富含糖類等有機(jī)物的汁液實(shí)際是由細(xì)胞質(zhì)中的 將光能轉(zhuǎn)變成的。（4）種下番茄種子會(huì)長(zhǎng)出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 中。 2.根據(jù)制作和觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)回

2、答（8分）（1）制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的主要步驟包括：準(zhǔn)備；制片； 。在制片過(guò)程中，撕取內(nèi)表皮時(shí)，可能有汁液濺出，這是細(xì)胞質(zhì)里的 內(nèi)的細(xì)胞液流出。接著，要小心地使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放在撕下的內(nèi)表皮上這樣才能避免 而影響細(xì)胞的觀察。（2）觀察過(guò)程中若光線變暗，可調(diào)整【8】 ，若使左側(cè)的物象移到視野中央，應(yīng)向 移動(dòng)裝片。要使觀察到的物象更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)【10】 。（3）顯微鏡的目鏡有5和10兩種，物鏡有8和40兩種，要使視野中觀察到的細(xì)胞體積最大，應(yīng)選擇的目鏡是 ，物鏡是 。3.下圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，

3、請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（1）要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向_移動(dòng)；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)_，換成高倍物鏡；要使圖像從視野變?yōu)橐曇暗臓顟B(tài)，應(yīng)用_進(jìn)行調(diào)節(jié)。（2）在視野中可以看到，洋蔥鱗片葉表皮有部分重疊，這是因?yàn)橹谱髋R時(shí)裝片過(guò)程中_。（3）從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，葉屬于_，視野所示的部分屬于_，它由一些排列緊密的細(xì)胞構(gòu)成。4.請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問(wèn)題：（1）左圖是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物象時(shí)物鏡與玻片間的距離。使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時(shí)，為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多，其目鏡和物鏡的組合是 ，物鏡與玻片間的距離應(yīng)該是圖 。（2）右圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野

4、，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野變?yōu)橐曇皶r(shí)，操作方法是 。（3）右圖為a、b兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為 同學(xué)的觀察效果好。另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 ，要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋玻片時(shí) 。5.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作技能的問(wèn)題。如果在顯微鏡下觀察到的物像不夠清晰，應(yīng)略微轉(zhuǎn)動(dòng)_進(jìn)行調(diào)節(jié)。為洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片染色，可把一滴稀碘液滴在_的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。驗(yàn)證曬干的小麥種子中含有水分，要把種子裝進(jìn)干燥的試管里，用試管夾夾住試管上端1/3處，放在酒精燈上加熱。加熱時(shí)，為防止試管中產(chǎn)生的水倒流，試管口應(yīng)_。 （2）請(qǐng)回答下列有

5、關(guān)科學(xué)研究方法的問(wèn)題要了解校園里生物的種類，應(yīng)采用_法。要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應(yīng)采用_法。 要了解魚(yú)的尾鰭在游泳中的作用，如果單憑觀察難以得出結(jié)論，可采用_法。 （3）請(qǐng)回答下列有關(guān)科學(xué)探究技能的問(wèn)題計(jì)算：假如你此刻手上有200個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，2小時(shí)后，你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少？_作出假設(shè)：不少昆蟲(chóng)有趨向光源的習(xí)性。昆蟲(chóng)都有趨光性嗎？請(qǐng)根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)。 你作出的假設(shè)是_ 你作出假設(shè)的依據(jù)是_6.下圖中，a-e示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。（1）整個(gè)人體都是由a細(xì)胞發(fā)育而成的，a細(xì)胞是_。（2）a細(xì)胞通

6、過(guò)_形成b。在此過(guò)程中，_復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。（3）b通過(guò)_形成c。在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是【 】_。（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是_和_。7.下圖表示細(xì)胞的一些生理活動(dòng)，請(qǐng)據(jù)圖回答： （1）過(guò)程為 ，過(guò)程使細(xì)胞在 上向著不同的方向發(fā)展，從而形成不同功能的組織。 （2）a、b、c三種細(xì)胞中 能產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。（3）能觀察到染色體變化的過(guò)程為 ，怎樣才能觀察到染色體？ （2分）。8.如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，

7、常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)。當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整。 (1)提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？(2)作出假設(shè)：(3)制定并實(shí)施探究方案：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤兩側(cè)的中央處各放5只鼠婦，觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是 。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦是否可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么?(4)分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表： 環(huán)境 第一次 第二次 第三次 第四次 第

8、五次 明亮 0只 1只 2只 o只 2只 陰暗 10只 9只 8只 10只 8只為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)做怎樣的處理? 從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。(5)表達(dá)和交流。參考答案1.（1）營(yíng)養(yǎng)（2）細(xì)胞 液泡 輸導(dǎo) （3）葉綠體（4）細(xì)胞核2.（1）染色 液泡 氣泡（2）反光鏡 左側(cè) （3）10 40 3.（1）右下方 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（2）沒(méi)有將葉表皮展平（3）器官 組織（或保護(hù)組織）4.（1）和 （2）將裝片向左平行移動(dòng)（3）b 氣泡 將蓋玻片的一側(cè)先接觸水滴，然后將另一側(cè)慢慢放下5.（1）細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 蓋玻片 略微向下傾斜 （2）調(diào)查 觀察 實(shí)驗(yàn)（或探究、模擬實(shí)驗(yàn)） （3）3200個(gè) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：假設(shè)只要有適當(dāng)?shù)囊罁?jù)都可視為正確，假設(shè)的依據(jù)應(yīng)來(lái)自以往的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)。如：如果假設(shè)是“昆蟲(chóng)都有趨光性”，作出假設(shè)的依據(jù)可以是“在夏天的路燈下可以看到許多種類的昆蟲(chóng)?！比绻僭O(shè)是“昆蟲(chóng)不是都有趨光性”，作出假設(shè)的依據(jù)可以是“昆蟲(chóng)中的蛾類在晚上活動(dòng)，蝶類在白天活動(dòng)，說(shuō)明昆蟲(chóng)對(duì)光線的反應(yīng)是不一樣的”（假設(shè)與必須統(tǒng)一，共計(jì)1分）6.（1）受精卵 （2）細(xì)胞分裂 染色體 （3）細(xì)胞分化