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文檔簡介

1、快樂漢語第一冊第十二課我去圖書館教案教學對象：海外中學生（11-16歲）教學時長：35分鐘左右教學目標：（1）交際話題：談?wù)搶W校里的地點。（2）語言點：你去哪兒？ 我去圖書館。 教學步驟：（1）問候并導入新課；（2）用游戲溫故知新；（3）導入新課，學習字詞；（4）用活動鞏固學習生詞在句中的應(yīng)用；（5）學習基本句；（6）語法練習（7）以聽說為重點練習課文。教學步驟：（1）問候并談?wù)撔＠锏牡攸c話題導入新課；（2）導入新課；生詞、句型教學及操練；（3）游戲鞏固；（4）用活動鞏固學習生詞在句中的應(yīng)用；（5）布置作業(yè)，結(jié)束。教學準備：（1）在學生校里的地點照片。（2）詞語卡片：學生校里的地點，圖書館 、

2、體育館 、運動場、禮堂、教室。（3）課件：課文中圖片、句型。主要教學過程及說明：環(huán)節(jié)一：問候并談?wù)撔＠锏牡攸c話題，熱身，引發(fā)學習興趣。環(huán)節(jié)二：導入新課，學習字詞：屏幕上顯示學校里的地點。利用學校相關(guān)場所的照片以及問學生他們“你去哪兒?” 讓他們能回答某各場所被抽出來的。指導學生了解學校的幾相關(guān)場所可以用圖展示，然后帶讀生詞表，引導學生熟讀，記憶。環(huán)節(jié)三：游戲鞏固:做法)發(fā)給學生一張題為我的(學校 )的圖畫，圖畫中只畫出操場、校樓，讓學生 聽老師說場所的名稱，聽后把地點補畫出來。畫完以后把學生分為兩組比較和評論自己和同伴的畫兒，描述他們的差別。(說明)要告訴學生畫得好壞沒有關(guān)系，只讓別人辨認出畫的是什么就行。教師最好先在黑板上示范畫幾個場所學教師畫得不好，反倒能增強學生的信心。學生的討論以描述差別是一種真實的交際活動，不像表演對話那樣，一方明知故問，一方死記硬背。環(huán)節(jié)四：小游戲“減一”。鞏固生詞。復習檢測生詞，用“減一”的辦法，即老師讀三遍，學生讀兩遍，依次類推，讀錯的隊減一分。（這樣學習詞語，學生的注意力會高度集中，但教師不要讀得太多太快，不利于學生模仿正確的語音。）環(huán)節(jié)五：。布置作業(yè)，結(jié)束老師留作

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