14健康過(guò)冬天（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

14健康過(guò)冬天（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)，主要圍繞“14健康過(guò)冬天”展開。具體內(nèi)容包括：了解冬季的氣候特點(diǎn)，學(xué)習(xí)如何正確添加衣物，增強(qiáng)身體抵抗力；了解冬季戶外活動(dòng)的重要性，學(xué)習(xí)冬季運(yùn)動(dòng)的方法；認(rèn)識(shí)冬季常見的疾病，學(xué)會(huì)預(yù)防措施。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解冬季健康知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命、關(guān)注健康的意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)冬季健康知識(shí)，使學(xué)生掌握基本的冬季生活技能，形成良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)適應(yīng)氣候變化的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)冬季的認(rèn)識(shí)較為初步，可能了解一些基本的氣候變化現(xiàn)象，如寒冷、降雪等。但對(duì)于冬季健康生活的具體知識(shí)，如如何添加衣物、預(yù)防疾病等，了解較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)與自身生活相關(guān)的健康知識(shí)有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀感受上，通過(guò)觀察、模仿和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

（1）對(duì)冬季健康知識(shí)理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合；

（2）由于年齡較小，可能缺乏自我保護(hù)意識(shí)，難以正確判斷和應(yīng)對(duì)冬季生活中的風(fēng)險(xiǎn)；

（3）在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能對(duì)一些抽象的概念難以理解，需要教師通過(guò)具體實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有部編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材，以便課堂閱讀和活動(dòng)參考。

2.輔助材料：準(zhǔn)備冬季氣候特點(diǎn)、冬季健康生活常識(shí)的圖片、圖表，以及冬季戶外運(yùn)動(dòng)視頻，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性和趣味性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室中央，面帶微笑，用親切的語(yǔ)氣說(shuō)：“同學(xué)們，冬天來(lái)了，你們有沒有感受到冬天的變化呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師逐一請(qǐng)學(xué)生分享自己的觀察和感受。

二、新課講授

1.老師說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《健康過(guò)冬天》這一課，讓我們一起看看冬天有哪些健康的生活方式吧?！?/p>

2.老師展示冬季氣候特點(diǎn)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出冬天的氣候特點(diǎn)，如寒冷、降雪等。

3.老師說(shuō)：“在冬天，我們要注意保暖，正確添加衣物，增強(qiáng)身體抵抗力。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何正確添加衣物?！?/p>

4.老師講解正確添加衣物的步驟，并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示。

5.老師說(shuō)：“除了保暖，冬季戶外活動(dòng)也很重要?，F(xiàn)在，讓我們看看冬季戶外運(yùn)動(dòng)有哪些好處?！?/p>

6.老師展示冬季戶外運(yùn)動(dòng)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出運(yùn)動(dòng)的好處。

7.老師說(shuō)：“冬季常見的疾病有感冒、流感等，我們要學(xué)會(huì)預(yù)防。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何預(yù)防冬季疾病?！?/p>

8.老師講解預(yù)防冬季疾病的措施，如勤洗手、多喝水、保持室內(nèi)通風(fēng)等。

9.老師說(shuō)：“通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了健康過(guò)冬的方法。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下你們家里有哪些健康過(guò)冬的習(xí)慣?！?/p>

10.學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

三、課堂活動(dòng)

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，剛才我們討論了家里健康過(guò)冬的習(xí)慣，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組派代表上來(lái)分享。”

2.學(xué)生代表上臺(tái)分享，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

3.老師說(shuō)：“除了家里，學(xué)校也有許多健康過(guò)冬的措施。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)校如何幫助我們健康過(guò)冬?！?/p>

4.老師講解學(xué)校在冬季采取的健康措施，如加強(qiáng)室內(nèi)通風(fēng)、提供熱水等。

5.老師說(shuō)：“同學(xué)們，健康過(guò)冬需要我們共同努力?，F(xiàn)在，請(qǐng)每位同學(xué)寫下自己在家和學(xué)校健康過(guò)冬的承諾。”

6.學(xué)生認(rèn)真書寫，老師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)與反思

1.老師說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《健康過(guò)冬天》這一課，知道了如何正確添加衣物、預(yù)防疾病、參與冬季戶外運(yùn)動(dòng)等健康過(guò)冬的方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，度過(guò)一個(gè)健康、快樂的冬天?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如保暖、預(yù)防疾病、戶外運(yùn)動(dòng)等。

3.老師說(shuō)：“同學(xué)們，健康過(guò)冬不僅是一種生活方式，更是一種責(zé)任。希望大家能夠關(guān)注自己的身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。”

4.老師鼓勵(lì)學(xué)生課后與家人分享今天所學(xué)內(nèi)容，共同度過(guò)一個(gè)健康、快樂的冬天。

五、作業(yè)布置

1.老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天的作業(yè)是：回家后，與家人一起制定一個(gè)健康過(guò)冬的計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學(xué)生認(rèn)真完成。

六、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：“今天，我們學(xué)習(xí)了《健康過(guò)冬天》這一課，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，度過(guò)一個(gè)健康、快樂的冬天?！?/p>

2.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，并祝愿他們?cè)谛碌囊恢芾飳W(xué)習(xí)進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冬季氣候特點(diǎn)：介紹不同地區(qū)的冬季氣候差異，如北方冬季干燥寒冷，南方冬季溫暖濕潤(rùn)，以及不同氣候?qū)】档挠绊憽?/p>

-冬季飲食健康：探討冬季飲食的營(yíng)養(yǎng)搭配，如增加熱量攝入、補(bǔ)充維生素和礦物質(zhì)等。

-冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：介紹適合冬季進(jìn)行的戶外運(yùn)動(dòng)，如滑雪、滑冰、冬季徒步等，以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的安全注意事項(xiàng)。

-冬季疾病預(yù)防：講解冬季常見疾病的預(yù)防措施，如流感、感冒、肺炎等，以及如何通過(guò)日常生活中的小細(xì)節(jié)來(lái)預(yù)防疾病。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起收集關(guān)于冬季氣候特點(diǎn)的資料，通過(guò)地圖、圖片等形式，讓孩子了解不同地區(qū)的冬季氣候差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭烹飪，學(xué)習(xí)制作冬季健康食譜，如燉菜、火鍋等，同時(shí)了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分。

-組織學(xué)生參加冬季戶外運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，如學(xué)校組織的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、社區(qū)舉辦的滑冰比賽等，讓學(xué)生體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)的樂趣。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀醫(yī)院或社區(qū)健康中心，了解冬季疾病的預(yù)防知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的急救技能。

-通過(guò)閱讀相關(guān)書籍或觀看科普視頻，拓寬學(xué)生對(duì)冬季健康知識(shí)的了解，如《冬季健康生活指南》、《冬季運(yùn)動(dòng)與健康》等。

-在家庭中開展“健康過(guò)冬”主題活動(dòng)，如制定家庭冬季健康計(jì)劃、舉辦健康知識(shí)競(jìng)賽等，增強(qiáng)家庭成員的健康意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的冬季健康日記，記錄每日的飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等情況，通過(guò)反思來(lái)調(diào)整自己的生活習(xí)慣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師站在講臺(tái)前，用清晰的聲音總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《健康過(guò)冬天》這一課，了解了冬季的氣候特點(diǎn)、如何正確添加衣物、冬季戶外運(yùn)動(dòng)的好處以及預(yù)防冬季疾病的方法。”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧重點(diǎn)：“在冬季，我們要注意保暖，選擇合適的衣物，保持室內(nèi)通風(fēng)，適量增加戶外運(yùn)動(dòng)，同時(shí)，要關(guān)注自己的飲食習(xí)慣，預(yù)防感冒等冬季常見疾病?！?/p>

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得：“誰(shuí)愿意分享一下，你從今天的學(xué)習(xí)中得到了哪些收獲？”

4.學(xué)生積極舉手，分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，老師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.老師總結(jié)：“看來(lái)同學(xué)們今天學(xué)得很認(rèn)真，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，度過(guò)一個(gè)健康、快樂的冬天?！?/p>

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師分發(fā)檢測(cè)卷，檢測(cè)內(nèi)容包括：

-冬季氣候特點(diǎn)；

-正確添加衣物的步驟；

-冬季戶外運(yùn)動(dòng)的好處；

-預(yù)防冬季疾病的措施。

2.學(xué)生認(rèn)真填寫檢測(cè)卷，老師巡視指導(dǎo)。

3.檢測(cè)結(jié)束后，老師收集檢測(cè)卷，進(jìn)行批改。

4.老師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行反饋，對(duì)掌握較好的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)掌握不夠好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

5.老師說(shuō)：“今天的檢測(cè)結(jié)束后，請(qǐng)大家認(rèn)真查看自己的檢測(cè)結(jié)果，找出自己的不足，回家后，可以與家人一起討論如何改進(jìn)?！?/p>

6.老師提醒學(xué)生：“健康過(guò)冬是我們每個(gè)人的責(zé)任，希望大家能夠?qū)⒔】道砟钬灤┑饺粘Ｉ钪?，共同度過(guò)一個(gè)美好的冬天?！?/p>

7.老師結(jié)束本節(jié)課：“好了，今天的課就上到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，祝大家度過(guò)一個(gè)健康、快樂的冬天。下課！”教學(xué)反思與改進(jìn)回顧今天這堂《健康過(guò)冬天》的課，我覺得有幾個(gè)方面值得反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺還是有些生硬。也許可以嘗試用一個(gè)小故事或者一個(gè)小游戲來(lái)引入主題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容，我注意到有些學(xué)生對(duì)于冬季健康知識(shí)的理解還不夠深入。在講解如何正確添加衣物時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太明白?；蛟S我可以用更直觀的方式，比如讓學(xué)生親自試穿不同厚度的衣物，來(lái)幫助他們更好地理解。

再者，課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論時(shí)，有些討論比較熱烈，但也有一些小組比較沉默。這讓我意識(shí)到，在分組時(shí)需要更加考慮學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和互動(dòng)能力，確保每個(gè)小組都能積極參與討論。

在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于冬季常見疾病的預(yù)防措施掌握得不夠扎實(shí)。這讓我想到，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地采用實(shí)踐操作和互動(dòng)問(wèn)答的方式來(lái)鞏固知識(shí)點(diǎn)。

此外，對(duì)于課堂小結(jié)和作業(yè)布置，我覺得可以更加具體和有針對(duì)性。例如，在作業(yè)中，我可以讓學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際情況，制定一個(gè)個(gè)性化的冬季健康計(jì)劃，這樣既能提高他們的實(shí)踐能力，也能讓他們更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。

針對(duì)以上反思，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)小故事或小游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.在講解冬季健康知識(shí)時(shí)，采用更多直觀的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、角色扮演等，以提高學(xué)生的理解能力。

3.在課堂活動(dòng)中，關(guān)注每個(gè)小組的互動(dòng)情況，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。

4.在檢測(cè)和鞏固環(huán)節(jié)，采用多樣化的評(píng)估方式，如小組競(jìng)賽、個(gè)人展示等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

5.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置上，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，鼓勵(lì)他們結(jié)合自身實(shí)際情況，制定可行的健康計(jì)劃。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的《健康過(guò)冬天》知識(shí)點(diǎn)，以下是一些課后作業(yè)題目及答案：

1.作業(yè)題目：請(qǐng)你列舉三種冬季常見的疾病，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何預(yù)防這些疾病。

答案：冬季常見的疾病有感冒、流感、肺炎等。預(yù)防措施包括：勤洗手、保持室內(nèi)通風(fēng)、增加體育鍛煉、避免過(guò)度勞累、及時(shí)接種疫苗等。

2.作業(yè)題目：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的冬季健康食譜，包括早餐、午餐和晚餐，并說(shuō)明原因。

答案：

-早餐：燕麥粥、雞蛋、牛奶

原因：燕麥富含膳食纖維，有助于消化；雞蛋和牛奶提供優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)和鈣質(zhì)，有助于增強(qiáng)體質(zhì)。

-午餐：燉雞湯、米飯、炒蔬菜

原因：雞湯有助于提高免疫力；米飯?zhí)峁┠芰?；炒蔬菜富含維生素和礦物質(zhì)，保持營(yíng)養(yǎng)均衡。

-晚餐：魚湯、面條、涼拌黃瓜

原因：魚湯富含蛋白質(zhì)和微量元素，有助于恢復(fù)體力；面條易于消化，適合晚上食用；涼拌黃瓜清爽可口，有助于消暑。

3.作業(yè)題目：請(qǐng)你描述一次冬季戶外運(yùn)動(dòng)，并說(shuō)明這次運(yùn)動(dòng)給你帶來(lái)的好處。

答案：（學(xué)生根據(jù)個(gè)人經(jīng)歷回答）

例如：“上周六，我和爸爸媽媽一起去公園滑冰。雖然剛開始時(shí)我摔倒了，但后來(lái)我學(xué)會(huì)了如何保持平衡。這次運(yùn)動(dòng)讓我感到很開心，同時(shí)也增強(qiáng)了我的體質(zhì)。”

4.作業(yè)題目：請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)冬季家庭活動(dòng)，并說(shuō)明