廣西南寧市2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中段考語文試卷【含答案及解析】

1、廣西南寧市2019學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中段考語文試卷【含答案及解析】姓名班級(jí)分?jǐn)?shù)題號(hào)-二二三四五六七八總分得分、選擇題1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（)A.阻遏（e ）瓦礫 （shu o ）吊唁 （yd n）駭人聽聞(ha i )B.寒噤（j 1 n）詰問（ze）瑣屑(xi e )銳不可當(dāng)(dd ng)C.箱篋（qi e）愧怍 （zuo）尷尬（ga n）貽笑大方(y )D.荒謬（mi u ）儼然（yd n）隱逸（y1）躊躇滿志(zh u)2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （）A.蹣跚拂曉 惶急蕩然無存B. 歸咎肅穆 狼籍微不足道C.藩籬交卸 煩噪窮愁潦倒D.遺骸贓物 技倆月明風(fēng)清3.下列句子

2、中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（)A.學(xué)習(xí)猶如登山，要腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，不能指望一步登頂，這個(gè)道理是不可名狀的。B.開展“護(hù)苗行動(dòng)”，創(chuàng)建書香校園，讓師生浸潤書香的環(huán)境里以書為伴，盡享天倫之樂0C.邕江上架起的橋梁愈見其美，造型獨(dú)特的橋身與兩岸美麗的景色彼此呼應(yīng)，相得益彰。D.古有替父從軍，今有背母求學(xué)，孝順的美德重蹈覆轍，引發(fā)人們對(duì)傳統(tǒng)禮義更深層次的思考。4. 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A. 同學(xué)們專心致志地聽專家演講，眼睛都集中到了主席臺(tái)上。B. 是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。C. 實(shí)事求是地回答問題，代表的是一種做事態(tài)度，而這種態(tài)度可以讓你更

3、接近成功。D. “中國式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號(hào)燈的設(shè)置較多地考慮到車輛而忽視了行人造成的5. 下列句子語言表達(dá)得體一項(xiàng)是( )A. 餐廳服務(wù)員勸阻正在吸煙的顧客，顧客叼著煙說：“煙是我買的，關(guān)你什么事？B. 展剛對(duì)參加父親壽宴的親朋好友說：“非常感謝大家能抽空參加令尊的生日宴會(huì)C. 王嫂挑選香蕉，不滿意，轉(zhuǎn)身離開，老板忿忿地說：“挑那么久，又不買，神經(jīng) 病?！盌. 學(xué)生在考場緊張等待考試，代考老師說：“別緊張，深呼吸，調(diào)整一下自己的情6. 用下面的句子組成一個(gè)語段，句序排列通順正確的一項(xiàng)是 ( ) 昆侖山西起帕米爾高原，萬山縱橫，莽莽蒼蒼，一直延伸到青海中部。 在古希臘的神話中，天神

4、們都居住在奧林匹斯山上，這里是上帝、眾神的樂園。 這座山就是被稱作“亞洲脊柱”的昆侖山。 同樣，在中國的某些古典神話中，皇帝和他的神仙們也都居住在一座高山之上。 在青海境內(nèi)長約 1200 公里，平均海拔 5500 公尺，山頂皚皚白雪終年不化。A. B. C. D. 7. 下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是 ()A. 朝花夕拾是魯迅的回憶性散文集，里面敘述了許多關(guān)于少年時(shí)代的往事，全書文筆雋永，是中國現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品之一。從百草園到三味書屋阿長與山海經(jīng) 社戲都是其中的作品。B. 駱駝祥子通過講述的是一個(gè)普通的人力車夫的故事，無情地批判了這個(gè)社會(huì)。 在這部小說中，作者老舍善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物，具

5、有強(qiáng)烈的感染力。同時(shí)創(chuàng)造性地 運(yùn)用北京市民的口語，使小說充滿民族風(fēng)格和地方特色。C. 鋼鐵是怎樣煉成的以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915 年到1930 年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。小說中那段“人最寶貴的 東西是生命”的名言，成為一代人的座右銘D. 童年是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，它講述 是阿廖沙三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層 人民的生活狀況。二、詩歌鑒賞8. 對(duì)望岳的分析有誤的一項(xiàng)是( 望岳(杜甫)岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，

6、一覽眾山小。A. 詩的每一聯(lián)都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首聯(lián)寫遠(yuǎn)望，頷聯(lián)寫近觀， 頸聯(lián)從小處著筆細(xì)看，尾聯(lián)寫望岳產(chǎn)生的聯(lián)想。B. “齊魯青未了”是說在齊魯大地上都能看到泰山的青色，以距離之遠(yuǎn)來烘托泰山之 高，別出心裁的寫出了自己的體驗(yàn)。C. “造化鐘神秀，陰陽割昏曉”，上句寫泰山秀美，運(yùn)用虛筆，下句寫泰山的高大， 是實(shí)寫。D. 全詩意境開闊，形象鮮明，格調(diào)高昂，氣勢(shì)磅礴，尤其是七、八兩句表現(xiàn)了詩人登 上泰山，俯視一切的雄心和氣概。三、現(xiàn)代文閱讀9. 說明文閱讀。時(shí)間去哪兒了 “時(shí)間都去哪兒了？還沒有好好感受年輕就老了”這首歌引起了許多人的共鳴， 是啊，時(shí)間到底去哪兒了？ 幼年的時(shí)光去

7、哪兒了？我們?yōu)楹魏茈y記起3歲以前的事情？研究表明，時(shí)間的感知需要兒童的注意力和短期記憶能力的完全形成，這需要前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育較成熟以后 才能具備。這兩個(gè)區(qū)域的成熟速度較慢，往往到了童年后期才能漸漸完善。孩子們的遺忘 速度遠(yuǎn)比成年人要快，所以他們的記憶更替也更快，這意味著留下童年記憶的可能性并不 大。 幼時(shí)記憶究竟從何時(shí)開始模糊，直到被永久遺忘？研究發(fā)現(xiàn)，早期回憶往往從7歲開始丟失。雖然不少 3 歲孩子能夠記得前一年發(fā)生的事，但這些記憶也只能持續(xù)到五六歲。 在7歲這一年中，童年記憶迅速衰退，到了八九歲，大部分孩子只能回想起童年生活35的內(nèi)容。這是因?yàn)樵?7 歲時(shí)，人們形成記憶的方式開始改變

8、在那之前，兒童缺少時(shí)間 和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式更趨向于成年人。 如果你到了一定的年紀(jì)，可能會(huì)有這樣的感覺：小時(shí)候總是盼望快快長大，但是似 乎過了很久才長了一歲，而隨著年齡的增長，就感覺時(shí)間越來越快，這是為什么呢？ 首先，人體內(nèi)的生物鐘在逐漸變慢，實(shí)驗(yàn)表明，讓年輕人和老年人估測1分鐘有多長,結(jié)果年輕人還沒有到 1 分鐘就認(rèn)為已經(jīng)到 1 分鐘的時(shí)間了；而老年長的人，則往往過了 1 分鐘覺得這是 1 分鐘的長。在生命的進(jìn)程中，人體內(nèi)的某種節(jié)律在變慢，而客觀的時(shí)間沒 有變慢，老年人就會(huì)感覺時(shí)間過得快了。 其次，與新鮮感能刺激人大腦記憶有關(guān)。比如我們新去一個(gè)地方時(shí)，

9、去的路總是顯得 很長，回來時(shí)卻似乎要短得多。因?yàn)槿r(shí)路上你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要 對(duì)這些新鮮事物進(jìn)行處理記憶，就會(huì)感覺時(shí)間過得很慢，路似乎很長。而回來時(shí)，這些景 象不再是第一次體驗(yàn)，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也就少了，時(shí)間過得就快了， 路也似乎短了許多。人生也是一樣，小時(shí)候看這個(gè)世界都是新鮮的，外界充滿了各種新刺 激，這樣就顯得每一天都很漫長；隨著年齡的增長，外界的事物已經(jīng)缺少太多的新鮮感， 更多的只是一種單調(diào)的重復(fù)刺激。豐富的經(jīng)驗(yàn)使神經(jīng)對(duì)于生活中的信息處理得極為快速， 漸漸進(jìn)入了“適應(yīng)性”的狀態(tài)，不但削弱了對(duì)時(shí)間流逝的感知，同時(shí)保留的記憶也信息不 全，這樣顯得一天不經(jīng)意間

10、就過去了。 第三，可以用“相對(duì)論”來解釋，一個(gè) 5歲的兒童，他會(huì)感覺過去的一年很長很長， 這是因?yàn)檫^去的一年占他生命總過程的 20（ 1/5 ）；而一個(gè) 20歲的青年，過去的一年只 是他生命總過程的 5（ 1/20 ）；而對(duì)于一個(gè) 50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總 過程的 2（1/50 ）。人越老，幾個(gè)月甚至幾年的光陰在其整個(gè)人生當(dāng)中所占的比重就越 小，同漫漫人生相比，就會(huì)覺得這些微不足道的時(shí)間過起來很快。（選自百科知識(shí)2014年底4期B,有刪改）1. 本文的說明順序是（）A. 時(shí)間順序 B. 邏輯順序 C. 空間順序 D. 總分順序2. 對(duì)文中第段說明方法判斷正確的一項(xiàng)是（）A. 舉

11、例子打比方 B.舉例子列數(shù)字C.列數(shù)字分類別 D.打比方作詮釋3. 下列不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因的一項(xiàng)是（）A. 前額葉皮質(zhì)和海馬體發(fā)育不成熟，注意力和短期記憶能力也未完全形成。B. 孩子們的遺忘速度比成年人要快的多，他們的記憶更替也更快。C. 7 歲時(shí)幼時(shí)記憶開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分。D. 7 歲時(shí)兒童記憶的方式開始改變，在年齡較大的兒童中，回憶早期記憶的內(nèi)容和形式 更趨向于成年人。4. 下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是（）A. 人體內(nèi)的生物鐘隨著人年齡的增長在逐漸變慢，而客觀的時(shí)間卻沒有變慢，所以年 齡越大的人就感覺得時(shí)間過得越快。B. 新鮮感可以刺激大腦的記憶，人無論是走一

12、段路還是接觸新生活中的新鮮事物，都 會(huì)對(duì)新的景象和新的事物進(jìn)行處理和記憶。C. 因?yàn)樨S富的經(jīng)驗(yàn)使人逐漸進(jìn)入“適應(yīng)性”狀態(tài)，對(duì)時(shí)間流逝的感覺減弱，記憶的信 息也不全，所以時(shí)間不經(jīng)意就過去了。D. 過去的一年與人的年齡在其整個(gè)人生中所占的比重成正比：年齡越大，過去的一年 在人生中所占的比重越大；反之，所占的比重越小。四、文言文閱讀10. （一） 陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色 入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1. 下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.

13、可以調(diào) 素 琴/ 素 不相識(shí) B. 有仙則 名 / 并自為其 名C. 無案牘之勞 形 / 形 影相吊 D. 有 龍則靈 /舟首尾長約八分 有 奇）斯 是 陋室 / 是 謂大同 D. 惟 吾德馨 / 惟 有乳下2. 下列句子中加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（A. 何陋 之 有 / 水陸草木 之 花 B.C. 可 以 調(diào)素琴 / 其詩 以 養(yǎng)父母、收族為意 孫3. 下列對(duì)文章內(nèi)容的賞析有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A. 作者以“山”、“水”起筆，引出陋室。“斯是陋室，惟吾德馨”點(diǎn)明了文章的主B. 選文在描寫“陋室”時(shí)，從環(huán)境清幽雅致、室中人博學(xué)多識(shí)、生活情趣高雅脫俗三 個(gè)方面寫出了陋室不陋C. 結(jié)尾運(yùn)用對(duì)比手

14、法，暗示自己也具有古代名賢的志趣、抱負(fù)和節(jié)操。D. 全文多用對(duì)偶句，有整齊勻稱之美；同時(shí)又靈活自如，駢散相間，參差錯(cuò)落。4. 把第I卷文言文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）苔痕上階綠，草色入簾青。譯文：（2 ）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 譯文：11. 岳飛，字鵬舉，相州湯陰 人。少負(fù) 氣節(jié)，沉厚寡言。天資敏悟，強(qiáng) 記 書傳，尤好左氏春秋及孫吳兵法。家貧，拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。生有神力，未 冠，能挽弓三百斤 。學(xué)射于周同 ，同射三矢 ，皆中的 ，以示飛。飛引弓 一發(fā)，破其筈 ；再發(fā)，又中，同大驚，以所愛良弓贈(zèng)之。飛由是益自練習(xí)，盡得同術(shù)。注釋相州湯陰：今河南湯陰。負(fù)：具有。強(qiáng)：擅長于。斤：

15、在這里表示弓的 強(qiáng)度的單位。周同：人名，擅長射箭。矢：箭。的：箭靶的中心。筈：ku o,箭的尾部。 。1. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）尤 好左氏春秋及孫吳兵法 尤： （2）飛 引 弓一發(fā)引： 2. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。飛由是益自練習(xí)，盡得周術(shù)。3. 讀完這個(gè)故事，請(qǐng)你談?wù)剰脑里w的身上學(xué)到了什么？五、名句名篇12.按要求填空1） ，何時(shí)復(fù)西歸？（漢樂府長歌行）2 ）相顧無相識(shí)， 。（王績野望）3） ，北風(fēng)江上寒。（孟浩然早寒江上有懷）4）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然望洞庭湖贈(zèng)張丞相）5） ？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）6）屋舍儼然， 。（陶淵明桃花源記）7）白頭搔更短 ， 。（杜甫春望

16、）8）存者且偷生 ， 。（杜甫石壕吏）（ 9）愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：六、綜合性學(xué)習(xí)13. 認(rèn)真閱讀以下材料，按照要求，完成后面的題目。生活中，凡人善舉不斷涌現(xiàn)。我市小葉捐贈(zèng)器官拯救他人生命的善舉，贏得社會(huì)各界的 廣泛贊譽(yù)。為此，班級(jí)決定開展以“與人為善，傳遞正能量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（1）你認(rèn)為這次活動(dòng)可以以哪些形式進(jìn)行？請(qǐng)寫出兩種活動(dòng)形式名稱。2）仿寫：凡人善舉是冬天里的太陽，給人溫暖和希望（3）本次活動(dòng)中，同學(xué)們都能從我做起，從身邊的小事做起，與人為善。班委會(huì)決定推 選“最美中學(xué)生”，請(qǐng)你推薦一位候選人，為他（她）寫一則推薦詞，寫出推薦的理由。

17、要求：不要在推薦詞中出現(xiàn)候選人的真實(shí)人名、班名、校名；60字左右。七、現(xiàn)代文閱讀14. 背影（節(jié)選） 我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道， 須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只 好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍， 蹣跚 地走到鐵道邊， 慢慢 探 身下去，尚不大難?？墒撬?穿 過鐵道，要 爬 上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用 兩手 攀 著上面，兩腳再向上 縮 ；他肥胖的身子向左微 傾 ，顯出努力的樣子。這時(shí)我 看見

18、他的背影， 我的淚很快地流下來了 。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見。 我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子望回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己 慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒 放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的，過一會(huì)說：“我走了，到那 邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡?他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下， 我的眼淚又來了。1. 請(qǐng)用簡潔的語言概括文段的主要內(nèi)容。2. 請(qǐng)分析文中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。3. 文中畫線處兩次寫到了流淚，分別表達(dá)了作者怎樣的思

19、想感情？15. 父與女 為翻尋一件秋衣，無意中又在箱底看到了那條圍巾，那是用黑色絨繩結(jié)成的，編織著 寬寬的條紋在這素樸的毛織物里，編織著我終生難忘的故事。 是十多年前了，一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子，父親自故鄉(xiāng)趕來校中看我。 他著了件灰綢的皮袍。衰老的目光，自玳瑁邊的鏡片后濾過，直似秋暮夕陽，那般溫 愛、柔和，卻充滿了感傷意味他一手提了個(gè)衣包，另一只手中呢，是一只白木制的點(diǎn) 心盒，上面糊了土紅的貼紙，一望便知是家鄉(xiāng)的出品。 父親微微佝僂著身子，頻頻拂拭著衣領(lǐng)、肩頭殘留的雪花說：“自從古城淪陷，不知 情形如何，我知你母親時(shí)刻記掛著你，只是火車一直不通我真埋怨自己，當(dāng)年只埋頭 讀些老古書，自行車都不會(huì)騎。不

20、然，阿筠，爸爸會(huì)騎自行車來看你的啊” 外面仍然飄著雪，將窗外松柏，都漸漸砌成一座銀色的方尖塔，那細(xì)弱樹枝，似又不 勝負(fù)荷，時(shí)有大團(tuán)的積雪，飛落下空階隨了那蒼老的聲韻，我的眼前出現(xiàn)了一幅圖畫 一個(gè)老人，佝僂著背脊，艱難而吃力地，在凝凍了的雪地上，一步一滑地踏著一輛殘 舊的自行車 六十二歲的父親，竟想踏自行車走六百里的路來看我 父親自衣包中取出我最愛讀的飲冰室文集，同母親為我手縫的花條絨襯衣，他轉(zhuǎn) 身又解開那點(diǎn)心盒上的細(xì)繩，里面是故鄉(xiāng)的名產(chǎn)蜂糕。 “你母親說，這是你小時(shí)候最喜歡吃的東西”他拿起一塊，放在我的面前，又?jǐn)[ 到我的手上。呵，那被煙蒂熏染得微黃的衰老的手指，此刻還似在我的眼前晃動(dòng)當(dāng)時(shí)， 也

21、許是我的虛榮造成了我的靦腆吧，在那衣著入時(shí)、舉止瀟灑的兩個(gè)男女同學(xué)注視下，對(duì) 著這故鄉(xiāng)土物，好像有什么鯁在喉頭，竟無法吞咽，只窘迫得漲紅了臉。 天色漸漸地昏暗了，我終于拾起那只“原封沒動(dòng)”的點(diǎn)心盒，只和父親說了一句： “我拿回宿舍慢慢地留著吃吧?！?翌日天色微明，我便匆忙地整理好書包，預(yù)備趕回學(xué)校去聽頭一堂的文學(xué)史，父親好 似仍覺得我是個(gè)稚齡的學(xué)童，一手摸著花白胡須：“阿筠，我送你去搭電車 !” 北國的冬晨，天上猶浮著一層陰云，雪花仍然在疏落地飄著一路電車終于叮咚地 駛來，我才預(yù)備跳上車去，父親又似想起了什么：“你不冷嗎 ?”說著，那么匆遽地，自 他的頸際一圈圈地解開那長長的黑色圍巾，盡管我在

22、旁邊急迫地頓足：“爸，車要開了。” 他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。? 我記得那天我著了一件深棕色的呢大衣，鑲著柔黃的皮領(lǐng)，那皮毛顏色，直似三月的陽光，又美麗又溫暖。但是，父親卻在那衣領(lǐng)外面，仍為我纏起那厚重的毛圍巾，直把我 裝扮成南極探險(xiǎn)的英雄了。我暫時(shí)忍耐著跳上了電車，趕緊找到一個(gè)座位就開始解去那沉 甸甸的圍巾 一抬頭，車窗外，仍然瑟瑟地站著那個(gè)頭發(fā)斑白的老人，依舊在向我凝望, 雪花片片地飛上了那光禿的頭頂，同那解去圍巾的頸際我的手指，感到一陣沁涼，立 時(shí)麻痹般不能動(dòng)轉(zhuǎn)了，只任那松懈了一半的圍巾，長長地拖在我的背上? 那黑毛繩的圍巾，如今仍珍貴地存放在我的

23、箱底，顏色依然那么烏黑光澤，只是父親的墓地，卻已綠了幾回青草，飛了幾次雪花? 撫摸著那柔軟的圍中我似乎聽到一聲衰老而悠長的嘆息?。?選自張秀亞種花記，有刪減 ）1. 文章為什么要在第段強(qiáng)調(diào)“一個(gè)風(fēng)雪漫天的日子”？2. 說出第段畫線句子所使用的人物描寫方法及其作用。 他又顫抖著那雙老手，匆遽地把那圍巾一圈圈地，緊緊地，纏在我的頸際。3. 讀完文章，你覺得父親是怎樣的一個(gè)人？八、命題作文16. 閱讀下面的文字，按提示和要求作文。掌聲，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。 你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我， 我把掌聲送

24、給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個(gè)人或集 體；可以是非凡人士或普通人物；還可以是身邊的親人或朋友請(qǐng)以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇記敘文，講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受。 提示和要求：（ 1 ）自定角度作文；（2）除詩歌外，文體自選；（3）600 字以上；（4）文中不要出現(xiàn)自己的姓名、校名。參考答案及解析第1 題【答案】IN* g f *另n - S晉讀 冊(cè)斷母 與，當(dāng)盲先要讀淮谿，排 j 4 X的區(qū)別，m o AJ頁瓦毎 w , D項(xiàng)“鑄這道題目考査學(xué)生對(duì)I【解析】飜勰腐勢(shì)m湖平瓣項(xiàng)“狼籍應(yīng)寫作“狼藉”,匚項(xiàng)“煩噪應(yīng)寫作“煩躁，訊貝“技倆”應(yīng)寫作*伎倆第3題【

25、答案】【解析J罄黯嚨及臨辜宦倉或質(zhì)使囲得正確雜曽腰述纂 棉苞感相上鐵。A-不彪狀，不能夠用語言形容。此處可改為不言而喻?指不用說就可以明白。B項(xiàng)，天倫之樂：家庭中親人團(tuán)衆(zhòng)的 快樂。此處用錯(cuò)對(duì)象。匚項(xiàng)，相得益彰I指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來?！币嘀氐父厕H，比喻不吸取失販的教訓(xùn).重犯過去的錯(cuò)誤，貶義詞 。此處不合語境。第4題【答案】【解析】本題苜先要仔細(xì)閱讀句子廬析句子的主干.看看各個(gè)翹分是否搭L. 騎M環(huán)宜邏輯，7闊計(jì)改巾瞬艮神”B項(xiàng)兩面計(jì)一面，刪去煜否 , D項(xiàng)句式冗 熱冊(cè)陰臨原因或健成甬、-PT 0#土口暑轟d當(dāng) 詡hs釘當(dāng)不亂 計(jì)2)3)余昌 KW TiJ 熬;

26、中生鑒當(dāng)滋耶針-raz -訓(xùn)H1P事爪-4i合用囁晶蟲句車背占 幣繇囉呵 餌修備F覗 覽尹?1 S 書天養(yǎng)一詡詞Ss-N 夠番亍珂語習(xí)句-訐詞亠S- 1K 必作 i 脅缺語Q有厶屋 祈絡(luò)詞謠忒白配諳的 十境兵要醤稅語缺第見當(dāng)種右失詞 叼心、丕S來兩尊此、 聲語了語u SB.RH- rTE n-自 &;未謂用，詈思或不 ns- ，用 補(bǔ)、書活飾個(gè)矍曙 :語；靈修兩肆矛乂 型請(qǐng)王晰星P層&詞 類狀缺詁、 句、有專結(jié)，糅乙7)窗 病語的齧扁雜嚀，不 的定見。況用 見，常整語倉句誼子逼 J完.S務(wù)句宀程 不缺構(gòu)一語的糅6)專詞 睛配殘占善子僉貳.，理富第5題【答案】【解析】滬1第6題【答案】B第7題【

27、答案】【解析】_、本題考査學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌篇柱屛早小鎧選自吶蹌?lì)i鶴？ SBB.kIif I IllallfsSSIl第8題【答案】【解析】鯛鶴曲聽黔幣慰鋤、?:亍能輕松做岀選擇3分析畜_ 本題考査學(xué)生曲詩：曜鬆存0畝山於是我-容的理定要登上泰山的頂峰俯瞰那眾山J而眾山就會(huì)顯得極為渺小夕這是作者舉登泰山絕頂?shù)臎Q 心,并役有登上泰山絕頂0第9題【答案】2.C【解析】廖安滕1 此題考查說明煩序的相矣知識(shí)。邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系，人們認(rèn)知事物斷瀏嗾刪録螂歸由現(xiàn)2本題考查學(xué)生對(duì)說明文說明方法的判斷談力。常見的說明方法有：列數(shù)字.作比較.打 比方、舉例子、分類別等“仔細(xì)閱讀第七段,列舉了不同

28、年齡的人對(duì)時(shí)間的感覺不同，通 過具體的數(shù)字進(jìn)行說明，所以使用的是曲舉例子、列數(shù)字的說明方法”監(jiān)本題考査學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析能力。匸項(xiàng)不屬于幼時(shí)記憶遺忘的原因” 7歲時(shí)幼 時(shí)記憶開始模糊，兒童只能回想起幼年生活的一小部分，是因劃枉了歲時(shí)，人們習(xí)慣成的 記憶方式廿始改套一一在那之前，兒童缺土?xí)r間和地點(diǎn)的觀念，而在年齡較大的丿潼中,回憶早霸記憶蔚內(nèi)容和形式更趨向于成氧4本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解與辨析能力仔細(xì)辨析四個(gè)選項(xiàng)，可以看出D頂表達(dá)錯(cuò)誤第10題【答案】成正比.即年齡越大，過去的一年在人生中所占頤器伐褻智輟不變 符合現(xiàn)代漢語語法點(diǎn)喙L杏疊考雲(yún)譽(yù)吿琴肓哀色壬他翻目鑑加文言京夠翻譯;盤頁鴕需

29、蠶醮醤黔牖魏爲(wèi)縣況，如遇倒裝句4苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥,.映入簾里。沒有嘈余的音樂聲使耳朵受擾亂，沒有官府的公文使身 休勞埶選自全唐文作者I劉禹1 本題考查學(xué)生對(duì)文言文一詞多義這一考點(diǎn)的拿握情況。文言文中有一些詞是一詞賽文，呂項(xiàng)意思分別是岀名和名字，匚項(xiàng)形汁形都是噸身休的意思，頁 下昂有分別是擁有和通又.轟示整數(shù)后的零數(shù)的用法。故選q2本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的意義和用法口從員“之意思分別是“賓語前置的標(biāo) 志和“的J 頑堤意思分別是表示判斷和忘這，匚項(xiàng) W 意思分別是用 來和厲叮顧心超都是旅只陽的意臥故選6 工本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解分析能力。在能夠詡譯全文的基瑞上對(duì)段薄的內(nèi)

30、容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路都要有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)的分析。（:項(xiàng)對(duì) 文章語言也分析錯(cuò)民 文宣開頭的幾句排匕 造成一種磅礴的氣勢(shì),中間幾句對(duì)偶，既描且亂 言 脅童豐，吊聿感強(qiáng)J帚容起伏踐魚4本題考查學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論s-第11題【答案】1尤其拉2岳飛因此更加刻苦操練，學(xué)完了周同的本領(lǐng)。乞可從底飛刻苦債書，練習(xí)武術(shù)兩方面談。選自宋史岳飛傳作者【解析】:脫脫年代：元氏天在看1)沉S丄siG無 具-am詛 fea-i 術(shù)聶中扎術(shù) 于斗賣辭晉1-8氣善 縣.就及工之二 疾: si-更 叢與也寧kll得 瀝誦清角C練 黒比J暫正于 I飛 r

31、 -1 罡wi八不就飛 一天力度一送 字無刖 * 0武大的弓弓 飛話書mt好 is-iH 少書表/篦！所能進(jìn)1這道題目考查的是文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是和中生學(xué)習(xí)文言文最基砒的一項(xiàng)。只有骨夢(mèng)朋巒注意通假字2本題考査學(xué)生文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體 到棊一句子時(shí)要注意通憊字星更加的晝思，盡疋瞬繞牌鶉舵皺熹譬適離負(fù)卞兼第箜聊扣豊求不壅泛而謹(jǐn)WSWS力束甲語律碑、裔日肛抑荒n二本題考查學(xué)生思隼的拓展能力o解答此類題需要學(xué)生在探人把握文章主旨用基礎(chǔ)上融入 自己的閱讀休驗(yàn)嚴(yán)亠 a亠儀心一，出“萌。答題時(shí)，要管 套角磨思老；-M第12題【答案】wewomr岳蹄曰暮鄉(xiāng)關(guān)何

32、處是有良田美池桑竹之厲澤欲不勝巒這星老查學(xué)生默區(qū)句。這塞題目要錄 棄z死記囲t覇曹 天一魚，汪意不要占現(xiàn)錯(cuò)豹字。81 亠疋餐 已日里崔 41 I X 出而 寫。意 默-與文 接駄解 直能理 生要上 學(xué)還礎(chǔ) 妝，基要誦的 ，背意 寫搭 默不理 型曰卷 記尤讀的，誦 1統(tǒng)記復(fù) 問傳識(shí)反 B050通第13題【答案】召幵主題班會(huì)扳報(bào)宣傳,校園廣播d演餅比劭眩製網(wǎng)轎諭翳戟粘鬍從我做起臥為峯（寫出兩點(diǎn)網(wǎng)答案示例一目，達(dá) 人內(nèi)表 I , 全行 舊品 燈S bwKe OW Ml更壬 人同 凡怨 :有出 -，寫 一！ 3 3第力講岀寫隹于過 h演寫t- 矗衣要心 ft數(shù)，動(dòng) 矗宀去打 一 T-Rrkwbsurf

33、er 里由 牌可丁 1嚴(yán)口覆 M，擇右-第朗， 酎盤割：善些 猩園占艶與劈一 s -仿黒美S-&3，具濟(jì) 匚 r? frML-r3JK- Lx- b緲|&費(fèi)以 自隹人售可MA8X -凡II逖仃 用0到即4 is，力 例圍，因服 示 竄2)。式BKS有 wwe -題餐。析這合明這 斤即行參-k 事 89應(yīng)時(shí)疳好 1的比兩，時(shí)答生的言 語 生 學(xué) 查扎檢艮第14題【答案】Lit父買橘J月臺(tái)買加父親過鐵道、爬月臺(tái)為我冥橘子 2.這些動(dòng)詞均與用力有關(guān)，摘寫了父親過鐵道買橘子吋行動(dòng)不佃步履艱雎的狀;兄，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子 的切關(guān)愛之情*3*授親的感激.為與父親分別而愿到哀傷。麟鑑沁耀勰這【解析】曜輝警Wf髓式嘟 段卻李的主要內(nèi)盤是：父親起占鐵道婚我賣姦子。節(jié)聚 臺(tái)句 章綱心 i* 括、用Ml 4 :si 直岀 占較達(dá)先、有 以子- 可句桔 ，的概覽文婆速章還迅4XS，句用 1 - ，笑口 象總整 印、息 整心的 得中煉中可a 醤它 文矗 岀是子 畫的句 憂語 邊套詞 邊。當(dāng) 可子恰2一本題孝查學(xué)生對(duì)記敘文中富有表現(xiàn)力的詞語的賞析能力。記敘類文章常用有較強(qiáng)表現(xiàn)力 的詞信來裘現(xiàn)人物性格或景物特征賞析時(shí)應(yīng)扣住詞義，準(zhǔn)確理解語言環(huán)境