幼兒園手工課教案大全

1、幼兒園手工課教案大全手工的制作導(dǎo)語：鮮艷的花朵往往給人一種賞心悅目的感覺，小朋友自己動 手做出各種各樣的花朵，貼在幼兒園的墻上，一起來迎接六一兒童 節(jié)的到來，通過本次幼兒園的手工制作教案加強了孩子們的創(chuàng)作精 神，練習(xí)了孩子們的動手實踐技能！一、活動目標(biāo)：1、根據(jù)已有的經(jīng)驗，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾， 制成花環(huán)，花籃等。2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。二、活動準(zhǔn)備：1、各種花的圖片，鮮花實物2、（各種顏色的）彩泥、橡皮泥、 塑料刀、牙簽，剪刀。3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。三、活動過程：1.材料導(dǎo)入：a.出示制作所需的材料。師：瞧!今天我們教師里來了這么多

2、五顏六色的彩泥朋友！b.欣賞完整的作品范例：師：這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作 完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那？2.幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：師：讓我們找到好朋友一起合作來設(shè)計好看的泥塑花吧!a.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙 等使花朵更立體，更漂亮b.引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一 樣花型的花朵。c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。四.欣賞評析：師：我們來欣賞己作好的作品，注意哦!有個小任務(wù)，就是找出 你自己最喜歡的花，要說出喜歡它的原因。（集體欣賞，引導(dǎo)幼兒自 評互評。）師：我們來舉手投票選出最喜歡的花吧！總結(jié)：小寶寶們

3、的想象力是我們所估量不到的，瞧，小朋友們捏 的花朵多逼真啊，就像是從墻上生長出來的一樣，成為了教室的一 道亮麗的風(fēng)景線，為六一兒童節(jié)帶來了更多的色彩！制作小烏龜【活動設(shè)計背景】孩子有著強烈的求知欲和好奇心,在平時的生活中遇到困難在所 難免,作為教師應(yīng)該去判斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失 敗時,適時加以介入幫助、點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導(dǎo) 致幼兒的探究興趣和積極性的消失,為了鍛煉幼兒的獨立操作、嘗試、 實驗，自由自主地探究設(shè)計了本次活動。【活動目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)手工制作的興趣。2、指導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊材料制作玩具,美化自己的生活或開 展活動。增強環(huán)保意識。

4、【教學(xué)重點、難點】重點：讓幼兒在廢棄的材料中尋找探索的激情并獲得成功的體驗。難點:幼兒在與感興趣的內(nèi)容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探 索、動手操作、討論交流，親歷制作的過程，使幼兒初步認(rèn)識失敗是 成功之母，但成功更是成功之母?！净顒訙?zhǔn)備】1、果凍盒,一次性筷子,碗,瓶蓋,剪刀,繪畫紙,粘紙,雙面膠等2、制作流程圖【活動過程】1、談話引出課題。師：你們見過小烏龜嗎?它是什么樣子的？幼兒:小烏龜有四只腳,一個殼,一個頭，一個尾巴,殼上還有花紋。師：你們想不想自己制作一只小烏龜？2、出示材料,讓幼兒探討。師:老師這邊準(zhǔn)備了很多的東西，你們看看它們能做小烏龜?shù)哪囊?部分？幼兒1：泡沫盒可以做小烏龜?shù)臍?/p>

5、.幼兒2:果凍盒可以做小烏龜?shù)念^。幼兒3: 一次性筷子可以做小烏龜?shù)哪_?？3、教師出示制作流程圖，激發(fā)幼兒制作的興趣。小朋友都想到了 很多的辦法制作小烏龜,現(xiàn)在老師這里有幾張制作小烏龜?shù)膱D，請你 們看著上面的圖示選擇自己喜歡的，合適的材料進(jìn)行制作,好嗎？4、幼兒自己制作，教師巡回觀察指導(dǎo)。5、大部分幼兒完成了作品后,教師請個別幼兒介紹自己制作的小 烏龜并進(jìn)行評價。6、幼兒互相欣賞作品。【教學(xué)反思】制作小烏龜反思幼兒玩具“做中學(xué)”為幼兒的教育提供了一種全新的模式。對拓 展幼兒思維性，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀,樹立社會 責(zé)任感,具有十分重要的意義。做中學(xué)要滿足幼兒求知欲,需要積極為幼

6、兒的教學(xué)活動配套充足 的物質(zhì)條件,創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探索環(huán)境。幼兒可以自由進(jìn)入,獨立或 合作地進(jìn)行觀察、操作、嘗試、實驗，自由自主地探究。在實驗內(nèi)容 的選擇上,教師要在觀察、了解幼兒的興趣和需要的基礎(chǔ)上,與幼兒 一起去發(fā)現(xiàn)日常生活和自然界中不懂的問題，在這次的制作小烏龜 的活動中，因為提供的一次性飯盒，碗,果凍盒等材料是幼兒日常生活 經(jīng)常見到的,所以對此幼兒非常非常感興趣，他們先探索這些材料可 以制作小烏龜?shù)哪囊徊糠?嘗試了很多材料,最后才找出了自己認(rèn)為 最合適的材料,在制作過程中幼兒雖然經(jīng)歷了一次次的失敗,但他們 的思維一直處于活躍的狀態(tài)，迸發(fā)出了探索的激情并獲得成功的體驗, 幼兒在與感興趣的內(nèi)

7、容和材料的互動中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、動手 操作、討論交流,親歷制作的過程,幼兒才能真正成為學(xué)習(xí)的主人。 失敗是成功之母，但成功更是成功之母。一旦孩子在制作中遇到問題, 這個時候教師的評價對幼兒就非常重要,教師的鼓勵會讓幼兒更加有 信心,反之幼兒會對自己越來越?jīng)]有信心,覺得自己什么都不行,孩子 的探究不可能每一次都是成功的，但在孩子的眼里永遠(yuǎn)沒有失敗,關(guān) 鍵是老師如何對待孩子的失敗,如何將孩子的失敗變?yōu)槌晒?讓孩子 敢于在失敗中繼續(xù)探究。孩子的能力總有強差之別，但在我們老師的眼里、班上孩子都是 能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明 自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研

8、究,從多角度思考問題， 尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗證中，孩子的思維在不斷地發(fā)展， 科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。幼兒在探究性學(xué)習(xí)過程中遇到困難在所難免，作為教師應(yīng)該去判 斷每個幼兒忍受挫折的限度，當(dāng)幼兒反復(fù)失敗時,適時加以介入幫助、 點撥,幫助他們縮短失誤的過程,才會不導(dǎo)致幼兒的探究興趣和積極 性的消失。幼兒是天真好動的，他們對周圍的一切都是那么新奇，他們就象一 個“小小的哥倫布”，每天都在發(fā)現(xiàn)著“新大陸”，他們用自己的眼 睛、雙手,探索著自然的奧秘、科學(xué)的神奇，建構(gòu)著那一個個讓他們 魂牽夢縈的問題。這種好奇與探究,是兒童的天性,那么，作為教師就 要保護(hù)兒童的探究欲望，引發(fā)他們進(jìn)行“多

9、解”地操作與思考，給予 幼兒及時的鼓勵與贊揚，使幼兒的自信越來越強。幼兒園手工課教案范文三制作書簽大班手工制作活動:制作書簽【活動目標(biāo)】1、激發(fā)幼兒制作書簽的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動手嘗試的習(xí)慣。2、使幼兒了解書簽的作用，引導(dǎo)幼兒用多種方法制作書簽?！净顒訙?zhǔn)備】1、書簽、彩色絲帶、打洞機。2、卡紙、牙刷、木梳、油畫棒或水彩筆等【活動過程】一、開始部分：播放音樂,讓幼兒做動作進(jìn)入美術(shù)室,組織幼兒坐好。二、基本部分：1、教師出示各種書簽，讓幼兒欣賞，引起幼兒興趣。2、讓幼兒討論書簽的作用？（幼兒回答）教師小結(jié):書簽?zāi)軌驇椭喿x者記住閱讀的頁數(shù)，對圖書起著一定 的保護(hù)作用。3、讓幼兒討論見過的書簽及制作

10、方法（可用噴畫、撕貼、線條畫 等多種美術(shù)手段制作書簽）。4、教師出示美麗的熱帶魚書簽,幼兒觀察討論其制作方法,然后 教師講解示范熱帶魚書簽的制作方法：在厚卡紙上畫出熱帶魚的圖案。用彩筆給熱帶魚涂上漂亮的顏色用剪刀沿圖案輪廓剪下來在圖案后面用透明膠粘上毛線。5、發(fā)給幼兒足夠的制作材料及課本,參照課本第28頁制作書簽; 教師巡回指導(dǎo)，及時幫助有困難的幼兒。（播放輕音樂）6、教師鼓勵幼兒選用不同材料及不同的制作方法,提醒幼兒注意 剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩帶。7、制作完后,將作品擺放在桌子上，讓幼兒互相欣賞作品。三、結(jié)束部分:教師總結(jié)講評幼兒制作情況,表揚敢于嘗試探索新 方法的幼兒?；?/p>

11、動延伸:讓幼兒在活動角中制作自己喜歡的書簽,送給爸爸媽媽 或好朋友。風(fēng)景畫明信片活動目標(biāo)1、在自己感受的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地設(shè)計風(fēng)景畫明信片。2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫面,表現(xiàn)出近處和遠(yuǎn)處的景物。3、大膽用色,色彩搭配和諧，保持畫面的整潔。活動準(zhǔn)備1、課件：圖片一海邊的景色，街道景觀,坐纜車全景。2、每人一張明信片大小的卡紙（明信片）3、幼兒用油畫棒，教師范樣?；顒舆^程一、導(dǎo)入課件:欣賞一美麗的風(fēng)景教師:我們欣賞了許多美麗的風(fēng)景，你們想把它留下來嗎？用什么方法呢？今天,老師就請小朋友把這些美景畫下來，設(shè)計制作成風(fēng)景畫明信 片好嗎？二、展開1、學(xué)習(xí)設(shè)計、制作明信片。(1)教師介紹明信片。出示明信片明信片有兩面，一面是寫郵政編碼、貼郵票、寫字的，另一面是要 請小朋友畫風(fēng)景的。(2)你準(zhǔn)備在明信片上畫寫什么風(fēng)景？(幼兒回答)(3)引導(dǎo)幼兒思考,如何布局畫面。你準(zhǔn)備怎樣來布局整個畫面呢？(幼兒回答)2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1)提出要求:畫前要先考慮好如何布局整個畫面,近處的景物要 畫得大些，遠(yuǎn)處的景物要畫得小些。例如:近處的山畫得大些、濃些,遠(yuǎn)處的 山畫得小些、淡些。(2)幼兒作畫,教師就構(gòu)圖、涂色等方面重點指導(dǎo)。音樂(3)請幼兒在明信片貼郵票處下方寫上名字。3、展示幼兒作品，進(jìn)行欣賞評價。（1）你覺得哪張明信