幼兒中班藝術(shù)說課海底真奇妙

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)畫海底世界的各種動植物，并用排水畫的方式表現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的海洋。2、感受創(chuàng)造的快樂和繪畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1、人手一支記號筆、一盒油畫棒、一張繪畫用的白紙，藍(lán)色顏料和底紋筆。2、有關(guān)潛艇、潛水服的照片。3、已經(jīng)了解過海洋中生物的造型和特征。活動過程：1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，回憶海洋中的生物。師：你們知道海洋里什么嗎?他們是什么樣子的呢?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說說不同生物的樣子。)2、幼兒嘗試設(shè)計自己的潛水服或潛艇。觀察了解潛艇和潛水服的特征。師：我們怎樣才能到海底去呢?(啟發(fā)幼兒想象，知道乘潛艇穿潛水服潛水

2、可以到達(dá)海底)1 / 7教師出示潛艇和潛水服的圖片，師：這是(教師用等待的方法讓幼兒說出潛艇和潛水服)師：他們是什么樣子的，什么顏色呢?(引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服的特征)3、幼兒作畫，教師提出繪畫要求。教師在幼兒活動過程中，提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)各種海里的生物。4、展示幼兒作品，進(jìn)行簡單的評價。海底真奇妙(2)活動目標(biāo):1、喜歡參加美術(shù)活動，感受繪畫的樂趣。2、知道鯊魚、章魚、小丑魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。3、運(yùn)用不同的方式創(chuàng)作美術(shù)作品?；顒訙?zhǔn)備: 海底世界的照片、VCD、油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水、剪刀?；顒舆^程:1、教師：“小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎?上個星

3、期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎?”教師帶著孩子一起參觀已經(jīng)布置好的墻面。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。2、播放海底總動員的光盤教師：老師一放這個光盤小朋友們就都笑了，你們知道這是什么動畫片嗎?幼兒：海底總動員教師：誰知道海底總動員里，有什么魚?幼兒：有小丑魚、鯊魚、章魚、還有海龜3、它們長的什么樣?教師分析魚的結(jié)構(gòu)，介紹魚的畫法。小丑魚。先畫一個不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給小丑魚畫上美麗的花紋，可以是長條、三角，也可以是圓圈。章魚。先畫一個不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、

4、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長長的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個。鯊魚。先畫一個長長的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。4、交待作業(yè)要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。老師給小朋友提供了很多材料有油畫棒、各種顏色的手工紙、皺紋紙、膠水和剪刀，小朋友可以根據(jù)自己的需要去拿。魚的顏色可以涂得鮮艷些，還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，并安排好畫面;鼓勵其他幼兒均勻涂色，大膽的想象。5、結(jié)束部分：將幼兒作品和海底世界的照片貼在一起，形成一幅大的“海底世界”墻飾，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。海底真奇妙(3)活動目標(biāo)：1.

5、培養(yǎng)幼兒對大海的熱愛之情，學(xué)畫幾種海魚的動態(tài)特征。2.培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)作的意識，把想到的海底景物比較合理地安排到畫面上。活動準(zhǔn)備：1.平時注意豐富幼兒有關(guān)海底景物的知識，并向幼兒講述海底幻想故事。2.大型海底背景圖，各種魚的插接教具若干，錄有潛水艇聲音的磁帶，錄音機(jī)，手提小喇叭，剪紙小禮品。3.繪畫紙、鉛筆，彩色水筆，油畫棒?；顒舆^程：1.游戲?qū)耄航處煶洚?dāng)導(dǎo)游小姐，帶領(lǐng)幼兒排成兩路縱隊進(jìn)入“潛水艇”坐下，隨著潛水艇的鳴笛聲開往海底，準(zhǔn)備周游“海底世界”。2.觀察討論：教師出示“海底世界”大型掛圖，手拿喇叭向“旅客們”逐一介紹各種魚的名稱、形象特征及生活習(xí)性?！斑@種魚叫帶魚，身體又扁又長，全身銀

6、白色，尾巴是黑的，游動起來就向一根美麗的飄帶。它喜歡海水，最愛吃海里的水草及微生物”。教師以導(dǎo)游的身份提問幼兒“旅客們，你們猜猜這種魚叫什么名字?搶答對了可獲得一份獎品(各種魚的剪紙圖案)”。幼兒可通過透明的窗口觀看“海底世界”，鼓勵他們互相討論自己喜歡哪種魚?可提示幼兒說出各種海魚的名稱：比目魚、神仙魚、飛魚、墨魚、蝴蝶魚等等。3. 幼兒作畫，教師指導(dǎo)：“旅客”乘坐“潛水艇”隨著模擬聲返回陸地。“導(dǎo)游”交給“旅客”一項任務(wù)：“你們回去后將自己看到的或者想到的海魚畫出來，比一比誰畫的海魚種類最多?歡迎你們下次再來光臨”。啟發(fā)幼兒幼兒添畫其它的海底動物(海馬、海蟹、海蝦等)或植物(海草、海帶、紫菜等)，并要注意整個畫面的結(jié)構(gòu)要合理(如近處的海魚、景物畫大些，遠(yuǎn)處的畫小些;畫面要豐富，但不能零亂)。對于能力強(qiáng)的幼兒，教師可鼓勵他們多畫幾種魚或其它特別的情景，如潛水艇、潛水員等。4.展示評價：將幼兒的作品布置到展覽角，讓“游客”相互欣賞。邀請其他班的老師及小朋友前來參觀“多姿的海魚”展覽，并請他們評一評小朋友的作品?；顒咏ㄗh1.有條件的幼兒園可集體組織到“海底世界”或“水族館”參觀。2.將“海底世界”背景圖移至活動區(qū)，供幼兒進(jìn)入活動區(qū)畫海魚或其它的海底