高考理科的高分技和巧建議

1、高考理科的高分技巧和建議數(shù)學(xué)篇數(shù)學(xué)答題的“步驟分”要抓牢評(píng)分尺度1.老師在閱卷里首先看學(xué)生的解題思路是否正確，這是一個(gè)總方向。2.數(shù)學(xué)閱卷按步驟給分，做到某個(gè)步驟就給一定的分。失分原因1.由于在考場(chǎng)上慌張，有考生題目未看清，試卷上答非所問(wèn)。2.在解題過(guò)程中，思考不嚴(yán)謹(jǐn)。如給出一個(gè)關(guān)系式，有考生會(huì)從主觀上認(rèn)定它是某一個(gè)數(shù)學(xué)模型，可是考生所認(rèn)定的只是該模型中的一種情況。3.在解題時(shí)沒(méi)有按要求答題，且對(duì)試題中所涉及的數(shù)學(xué)概念沒(méi)弄清。4.解題時(shí)，數(shù)學(xué)過(guò)程的表述過(guò)于簡(jiǎn)單化，有的是只有答案沒(méi)有過(guò)程，沒(méi)有進(jìn)行分析。這樣即使答案完全正確，也會(huì)扣去相應(yīng)的步驟分。考場(chǎng)建議1 / 101.拿到試卷要冷靜看題，看清題

2、目要求，不要將概念混淆。2.思考試題時(shí)，思維要全面。如看到一個(gè)解析幾何題，首先要讀懂題目，要分析結(jié)論與條件之間的關(guān)系，再?gòu)臈l件入手挖掘，找出解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思想和方法。3.計(jì)算要仔細(xì)、準(zhǔn)確。計(jì)算是數(shù)學(xué)學(xué)科最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是做對(duì)題、拿滿分的關(guān)鍵條件之一。4.書(shū)寫(xiě)要工整，特別是涉及數(shù)學(xué)和字母。如字母“b”與數(shù)學(xué)“ 6”，就有學(xué)生因沒(méi)寫(xiě)清而冤枉失分。物理篇物理得分的4大技巧 物理是理科綜合中難度較大的一科，近三年的得分率只在0.5左右?？忌诳荚囍腥绾握０l(fā)揮自己的實(shí)際水平，除了調(diào)整好自己的心態(tài)外，根據(jù)物理科的學(xué)科特點(diǎn)考生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可疏忽審題時(shí)一定要仔細(xì)，尤其要注意一些重

3、要的關(guān)鍵字眼，不要以為是“容易題”“陳題”就一眼帶過(guò)，要注意“陳題”中可能有“新意”。也不要一眼看上去認(rèn)為是“新題、難題”就畏難而放棄，要知道“難題”也只難在一點(diǎn)，“新題”只新在一處。由于疏忽看錯(cuò)題或畏難輕易放棄都會(huì)造成很大的遺憾。物理過(guò)程的分析要注意細(xì)節(jié)，要善于找出兩個(gè)相關(guān)過(guò)程的連接點(diǎn)(臨界點(diǎn)) 對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的物理問(wèn)題，首先要根據(jù)題目所描述的情景建立正確的物理模型，然后對(duì)物理過(guò)程進(jìn)行分析，對(duì)于多過(guò)程的物理問(wèn)題，考生一定要注意分析物理過(guò)程的細(xì)節(jié)，弄清各個(gè)過(guò)程的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)及相關(guān)聯(lián)系，找出相關(guān)過(guò)程之間的物理量之間的關(guān)系，做到了這一點(diǎn)，也就找到了解題的突破口，難題也就變得容易了。答題要規(guī)范，得分有技巧

4、 從這幾年的評(píng)卷來(lái)看，很多學(xué)生由于答題不規(guī)范，沒(méi)有相應(yīng)的應(yīng)考技巧，導(dǎo)致丟失了很多應(yīng)得之分，有些學(xué)生失分情況相當(dāng)嚴(yán)重，一科達(dá)20分以上，其中不乏一些較好的學(xué)生。為避免這種情況，特別注意以下情形：1.簡(jiǎn)潔文字說(shuō)明與方程式相結(jié)合 有的考生解題是從頭到尾只有方程，沒(méi)有必要的文字說(shuō)明，方程中使用的符號(hào)表示什么不提出；有的考生則相反，文字表達(dá)太長(zhǎng)，像寫(xiě)作文，關(guān)鍵方程沒(méi)有列出。既耽誤時(shí)間，又占據(jù)了答卷的空間，以上兩種情形都會(huì)導(dǎo)致丟分。所以在答卷時(shí)提倡簡(jiǎn)潔文字表達(dá)，關(guān)鍵處的說(shuō)明配合圖示和物理方程式相結(jié)合。2.盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào) 有些考生解題時(shí)首先不從常規(guī)方法入手，而是為圖簡(jiǎn)便而用一些特殊奇怪的方法，

5、雖然是正確的，但閱卷老師短時(shí)間不易看清。同樣，使用一些不是習(xí)慣的符號(hào)來(lái)表達(dá)一些特點(diǎn)的物理量，閱卷老師也可能會(huì)看錯(cuò)。這是因?yàn)殚喚憩F(xiàn)場(chǎng)老師的工作量很重，每天平均閱卷2500多份，平均看一道題的時(shí)間不過(guò)幾秒鐘。3.分步列式，不要用綜合或連等式 高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是分步給分，寫(xiě)出每一個(gè)過(guò)程對(duì)應(yīng)的方程式，只要說(shuō)明、表達(dá)正確都可以得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；有些學(xué)生喜歡寫(xiě)出一個(gè)綜合式，或是連等式，而評(píng)分原則是“綜合式找錯(cuò)”，即只要發(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)，全部過(guò)程都不能得分。所以對(duì)于不會(huì)解的題，分步列式也可以得到相應(yīng)的過(guò)程分，增加得分機(jī)會(huì)。4.對(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。 最后結(jié)果的表達(dá)式占

6、有一定的分值，結(jié)果表達(dá)式正確計(jì)算過(guò)程出錯(cuò)，只會(huì)丟掉很少的分。若沒(méi)有結(jié)果表達(dá)式又出現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤，失分機(jī)會(huì)很大。還要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進(jìn)行掃描，要求考生字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框而不能得分?；瘜W(xué)篇化學(xué)用語(yǔ)要正確高考臨近，根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及高考改卷經(jīng)歷，特請(qǐng)考生注意以下幾點(diǎn)：心態(tài)平和，多思慎下筆 由于是計(jì)算機(jī)閱卷，閱卷老師每人每天平均閱1000多份化學(xué)科的試卷。有學(xué)生在試卷上寫(xiě)了后覺(jué)得不對(duì)又改掉，用橡皮擦輕輕擦，又擦不干凈，還影響清晰度；擦重了，紙易破或發(fā)毛，字寫(xiě)上去越發(fā)看不清。也有學(xué)生干脆劃掉，可是試卷上的空格有限，剩下的將字寫(xiě)得很擠，老師還是看不清楚，容易引起誤

7、判。因此，考生應(yīng)注意，穩(wěn)住心情，等思考清楚，語(yǔ)言組織好了再落筆。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，化學(xué)用語(yǔ)正確 由于考場(chǎng)緊張，有學(xué)生為圖快，書(shū)寫(xiě)潦草，上筆連著下筆，讓老師猜字，浪費(fèi)老師時(shí)間，影響閱卷速度，且容易引起歧義，導(dǎo)致誤判。所以，答題時(shí)字應(yīng)盡量寫(xiě)規(guī)范，不要求書(shū)法，但要求盡量地清晰，化學(xué)科尤其要注意，既有文字答題，還有符號(hào)書(shū)寫(xiě)，化學(xué)符號(hào)、分子式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、名稱，要求什么，對(duì)應(yīng)作答，有機(jī)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中原子間的連結(jié)方式表達(dá)正確，不要寫(xiě)錯(cuò)位。在規(guī)定的空格處答題 綜合科，每題給出了有限空格，考生答題應(yīng)在所給規(guī)定范圍內(nèi)的答題才有效。第一，不能超過(guò)邊框，因?yàn)槌鲞吙颍荒芊从车接?jì)算機(jī)上，相當(dāng)于沒(méi)有答題。第二，不要答錯(cuò)位，

8、第一題就只能在第一題所給空格處，不可擠占第二題空間。生物篇生物失分多在細(xì)節(jié)處 根據(jù)生物學(xué)通報(bào)抽樣調(diào)查，2003年的高考生物試題中，26題總分為14分，均分為2.89分，難度系數(shù)為0.21；27題總分為10分，均分為1.10分，難度系數(shù)為0.11；28題總分為6分，均分為4.08分，難度系數(shù)為0.68。失分原因考生在這三題上失分嚴(yán)重，主要是以下幾個(gè)方面原因：1.審題時(shí)漏掉了題目中的重要信息。 如第26題，題目一開(kāi)始就提示小麥?zhǔn)羌兒象w，馬鈴薯是雜合體，可是有很多學(xué)生都忽略掉這一點(diǎn)。2.審題不仔細(xì)。 如第26題中有的學(xué)生只寫(xiě)出了小麥雜交的情況而遺漏了馬鈴薯；28題中很多學(xué)生將“濕度”看成了“溫度”，而認(rèn)為只呼吸作用釋放的能量或熱能是其原因。3.解題不夠規(guī)范。 如第26題中有的學(xué)生只答了遺傳圖解，而沒(méi)有簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明；或?qū)ⅠR鈴薯的育種遺傳圖解只寫(xiě)了前兩代，而第三代的營(yíng)養(yǎng)繁殖沒(méi)有寫(xiě)出；或僅是用文字代替遺傳圖解；或遺傳圖解不規(guī)范，專業(yè)術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng)。4.書(shū)寫(xiě)潦草。 如有的學(xué)生在28題的一個(gè)選擇項(xiàng)中，所寫(xiě)的“”由于是連寫(xiě)，很容易讓老師誤認(rèn)為“”而冤枉失分?？紙?chǎng)建議：針對(duì)以上情況，在考場(chǎng)答題時(shí)特提出以下建議：1.注意審題的準(zhǔn)確性，全面把握其中所包含的各種信息。2.答題時(shí)要規(guī)范，答案要寫(xiě)完整，不可“半途而廢”。3.特別要注意阿拉伯