有關(guān)校本培訓(xùn)總結(jié)五篇

1、when you cant make a decision, let time help you decide.同學(xué)互助一起進步（頁眉可刪）有關(guān)校本培訓(xùn)總結(jié)五篇 校本培訓(xùn)總結(jié) 篇1一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點1、繼續(xù)鼓勵教師參與教師學(xué)科素養(yǎng)提升行動，做好校本教研活動；2、鼓勵、支持教師參加各類教科研活動；3、開展各類技能培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。二、主要內(nèi)容和基本形式1.繼續(xù)開展集體備課及一人一課活動。2.專題講座交流。3.發(fā)動教師參與各類論文撰寫、課題申報及研究。三、保障措施和預(yù)期效果措施：1. 鼓勵教師參與各類各級比賽；2.每次活動開展做到有計劃有記錄。預(yù)期效果：1.各項活動順利開展2.教師參加

2、各類評比獲取好成績校本培訓(xùn)月行事歷年月時間活動內(nèi)容責(zé)任人參加對象_.33.1-3.311、校本培訓(xùn)會暨校本培訓(xùn)內(nèi)容布置。2、校本培訓(xùn)計劃制定。3、期初教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計劃）。教科室全體教師_.44.1-4.291、集體備課2、講座教科室全體教師_.55.1-5.301、開課活動。2、講座。3、集體備課教科室全體教師_.66.1-6.301、先進教師經(jīng)驗交流講座。2、集體備課3、學(xué)校校本培訓(xùn)總結(jié)。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇2暑假，我校的校本培訓(xùn)工作以進一步提高師德修養(yǎng)、文化素養(yǎng)，增強專業(yè)技能，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)和教科研能力這一思路開展，放假前夕，學(xué)校組織了為期十五天的校本培訓(xùn)。培訓(xùn)工作達到了預(yù)期

3、的效果。現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視 目標(biāo)明確本次校本培訓(xùn)學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)十分重視，成了以校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。從計劃的制定、培訓(xùn)過程的組織、參與和考核，校領(lǐng)導(dǎo)親自制定，親自帶頭，親臨現(xiàn)場，親自主講，有始有終。十五天的培訓(xùn)中，全校教師共同觀看李鎮(zhèn)西的做最好的教師和魏書生的如何當(dāng)班主任并且觀摩名家課堂；組織了讀書筆記、教學(xué)反思展覽。目的就是通過校本培訓(xùn)，不斷提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)藝術(shù)，從而達到提高課堂教學(xué)效益。從培訓(xùn)過程來看， 計劃能結(jié)合本校實際，切實可行，總體目標(biāo)具體明確。從培訓(xùn)內(nèi)容和日程安排來看，科學(xué)合理，集體學(xué)習(xí)于個人自學(xué)相結(jié)合，張弛有度，收放自如，即有統(tǒng)一，又有靈活。使培訓(xùn)的各

4、項內(nèi)容落到了實處。二、嚴(yán)格管理，措施得力沒有紀(jì)律的約束，任何團隊是散煥的，是沒有戰(zhàn)斗力的，活動也是沒有效率的。為了保證培訓(xùn)工作的實效性，培訓(xùn)時學(xué)校采取了從嚴(yán)考勤，抽查、通報等措施，每天培訓(xùn)情況在校園上通報，既點事又點人，既肯定又批評。另外要求每個教師培訓(xùn)后寫出1000字以上的培訓(xùn)心得。培訓(xùn)結(jié)束后上交。這種有效的監(jiān)督為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障。 三、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真講解 本次培訓(xùn)的授課者都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，講解內(nèi)容需要自己撰寫。這就為講授者提出了一個很大挑戰(zhàn)，要結(jié)合主題，有內(nèi)容的新穎和深度，又要有語言吸引力，還要有情緒的感染力等。授課者精心準(zhǔn)備講解內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)，力爭得到教師的認(rèn)可。從另一個角度講也

5、是校領(lǐng)導(dǎo)在接受著教師的考評，因此培訓(xùn)取得了極佳的效果。四、仔細聆聽，反復(fù)回味，達到內(nèi)化。教師們在仔細聽講的基礎(chǔ)上不斷辨別，反復(fù)回味，做到了自我理解和他人觀點的有機融合，達到了自我提升，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說，通過本次培訓(xùn)，是自己對教師行業(yè)有了新的認(rèn)識，對班主任工作要有足夠的耐心和信心，把學(xué)生培養(yǎng)成正直的、有用的人。這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可。實踐證明，結(jié)合實際、創(chuàng)新方法的校本培訓(xùn)不僅能取得實效，而且受到了教師的歡迎。本次培訓(xùn)轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)理念，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，滿足了學(xué)校每個教師工作需要，解決了學(xué)校存在的各種問題，彌補了繼續(xù)教育的資源不足。

6、也為建設(shè)一個學(xué)習(xí)型組織打下了基礎(chǔ)。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇3六次集體備課活動：在第一次集體備課活動中，我們討論了與小學(xué)部實踐課程結(jié)對計劃，并形成初步工作方案。在第二次集體備課中，本組與小學(xué)部綜合組相互交流了本學(xué)期活動安排，并共同討論了走進清明節(jié)活動方案。在第三次集體備課中，恰值樂清市幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課評比活動在中心幼兒園晨曦園區(qū)舉行，本組全體教師參加了本次優(yōu)質(zhì)課評比的聽課活動并分享聽課心得。在第四次集體備課活動中，我們與附小綜合組共同探討合作內(nèi)容、方向及合作方案，確定了文科備課組與附小綜合實踐活動結(jié)對，理科備課組與附小科學(xué)實驗活動結(jié)對，并相互交流了公開課時間。第五次集體備課中，我們組赴附小共同進行備課組

7、活動，聽取了附小林行老師的講座關(guān)于構(gòu)建科學(xué)實驗拓展性課程，相互交流了拓展性科學(xué)實驗的內(nèi)容、方法和評價。第六次集體備課中，本組分兩批老師觀摩六一活動：第一批在樂清市圖書館觀看了樂清市繪本劇比賽，第二批觀看了樂成鎮(zhèn)第一幼兒園的“唱響美好童年，歡度快樂六一”活動。在讀書交流活動中，組內(nèi)老師選擇學(xué)校推薦的任意兩本書籍，觀看了電影狼圖騰，在“喜馬拉雅”上收聽_，在組內(nèi)共同交流讀書體會，并撰寫了讀書心得。在教學(xué)評價和展示活動中，理綜組和文綜組在一周左右的磨課之后，各派三名教師參加了學(xué)校組織的團隊賽課活動，并分別獲得一等獎和三等獎；易婧老師在15級4班開設(shè)了骨干教師展示課?；顒又螅魑焕蠋熥珜懥私虒W(xué)反思或

8、聽課心得。在本學(xué)期中，本組成員完成了學(xué)期初制定的專業(yè)自我發(fā)展計劃和閱讀計劃，并在教科研方面取得了豐碩成果：在全校統(tǒng)一舉行的主題班會全員賽課活動中，高金平老師榮獲一等獎，廖蘇克、陳瑞婕老師榮獲二等獎，徐祥東老師榮獲三等獎；徐婷老師在20_年溫州市中等職業(yè)學(xué)校教師優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲三等獎。徐婷老師撰寫的論文中學(xué)生時間管理傾向?qū)ν涎有袨榈挠绊懕唤逃虒W(xué)第3月刊用，并同時在該刊舉辦的“熱點聚集”評比活動中，榮獲一等獎；金莉丹老師撰寫的論文感覺統(tǒng)合理論在中職幼師主題地理課堂中的應(yīng)用在溫州市中小學(xué)教師教育教學(xué)論文評比活動中榮獲市直三等獎。謝小偉、曾朝霞、易婧老師負(fù)責(zé)的課題在20_年溫州市課題申報中成功立項。

9、在?！敖處熥x書節(jié)-讀后感寫作評比活動”中，徐婷老師榮獲一等獎，曾朝霞、高金平老師榮獲二等獎，廖蘇克、謝小偉、徐祥東、鄭偉偉、金莉丹、易婧老師榮獲三等獎。易婧、曾朝霞老師受聘擔(dān)任20_年樂清市幼兒園教師專業(yè)技能評比（說課）評委。理綜備課組全體成員編寫了自然科學(xué)實驗手冊。本學(xué)期本組有兩位老師在學(xué)校東塔講壇開設(shè)講座：高金平開設(shè)了人生沒有彩排，生命不能重來講座；徐婷開設(shè)了社交禮儀中的心理學(xué)、假如你遇上了大野狼講座；均受到學(xué)生好評。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇4三年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過語文課題組成員的共同努力，我?！白孕薹此肌笔秸n題實驗語文組取得較好的成果?，F(xiàn)總結(jié)如下：自修反思課題實驗使全組教師能積極

10、自主學(xué)習(xí)、自覺更新教學(xué)理念。教師教學(xué)中的“對話者”、“組織者”、“促進者”的角色意識強化了，語文教師教學(xué)方式發(fā)生了深刻變革。課題實驗極大地促進了我校語文教師教學(xué)理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)、教研教改能力的提高，促使我校年輕語文教師迅速成長起來，成為我校語文教學(xué)一支鮮活的隊伍。新教材的實施與課題研究的巧妙結(jié)合，使我校語文教學(xué)呈現(xiàn)出勃勃生機，人才倍出?？h課改專家組成員、校教務(wù)主任王功政先后為全縣語文教師上了老王、荷葉母親等示范課，多次參加課改協(xié)作區(qū)會議及全縣優(yōu)質(zhì)課、說課并進行評課，被評為縣“自修反思課題實驗先進個人、初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。論文教學(xué)設(shè)計反思獲全國“四項全能”競賽一等獎，對誤讀背影的思考

11、、本色語文課堂的細節(jié)藝術(shù)分別雜在語文教學(xué)與研究_年年第1期和20_年第3期發(fā)表，新課程背景下說課說什么獲全國說課論文二等獎，初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)實踐探微獲市論文評比一等獎，老王教學(xué)設(shè)計、初中語文綜合性學(xué)習(xí)實踐研究獲縣三優(yōu)論文評比一等獎，愛，創(chuàng)造美好的境界獲市論文評比三等獎?？h課改專家組成員王翠芳老師獲眾多殊榮：_年3月，被茅坪鎮(zhèn)評為第一屆初中語文骨干教師；_年5月，被秭歸縣文聯(lián)授予優(yōu)秀作文指導(dǎo)教師；_年2月，被九里中學(xué)評為優(yōu)秀語文教研組長；_年1月，被宜昌室教研中心評為中學(xué)語文優(yōu)秀教師；_年年2月，被茅坪中學(xué)評為優(yōu)秀班主任；_年1月，被縣教育局聘為縣語文課改專家組成員；被信息中心評為初中語文

12、課題研究優(yōu)秀實驗教師。其教研教改碩果累累：_年12月，孤獨之旅獲市說課三等獎；_年3月，綜合性學(xué)習(xí)中的主體張揚市雙優(yōu)評比一等獎；_年9月，農(nóng)村中學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)實踐獲市初中校本教研論文評比一等獎；_年12月，語文教學(xué)中創(chuàng)新教育的幾點做法獲四優(yōu)論文評比一等獎；_年4月，語文綜合性學(xué)習(xí)的幾點體會發(fā)表于宜昌教研；_年1月，走進屈原綜合性學(xué)習(xí)案例發(fā)表于語文教學(xué)與研究；_年年4月，孤獨之旅說課發(fā)表于語文教學(xué)與研究。語文教研組長鄭家芹老師撰寫的教師成長與發(fā)展報告冊被評為優(yōu)秀報告冊，_年參加縣“走進新課程”語文優(yōu)質(zhì)課競賽綠色蟈蟈獲得二等獎，_年10月輔導(dǎo)的學(xué)生作文在省知識工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主辦的第三屆“童之

13、趣”杯大賽征文活動中獲二等獎；_年年8月撰寫的羅布泊，消逝的仙湖說課稿獲全國說課一等獎；_年年11月羅布泊，消逝的仙湖在國家級刊物文學(xué)教育發(fā)表；_年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例羅布泊，消逝的仙湖被評為二等獎，并被推薦到省電教館參加決賽獲一等獎；20_年1月撰寫的積累成語，讀寫添翼在湖北教育第一期發(fā)表；20_年8月撰寫的按課標(biāo)要求指導(dǎo)學(xué)生作文，培養(yǎng)能力獲市級論文二等獎；_20_年擔(dān)任語文教研組長三年被學(xué)校評為優(yōu)秀語文教研組長。在我校語文課題組承擔(dān)的教育部中南高師師資培訓(xùn)中心“新課程培訓(xùn)專項”研究語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)策略研究課題中及宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃辦“語文交際場教學(xué)理論研究與實驗”

14、課題實驗研究中，承擔(dān)了課題的資料整理、結(jié)題報告的撰寫、總結(jié)驗收等主要工作，都順利通過了驗收結(jié)題，被縣教科研信息中心評為初中語文課題研究優(yōu)秀實驗教師。陳英老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽俗世奇人獲二等獎；撰寫的教師成長與發(fā)展報告冊被評為優(yōu)秀報告冊；參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽俗世奇人獲二等獎；在送教下鄉(xiāng)活動中我的叔叔于勒被評為示范課；桃花源記教學(xué)設(shè)計獲縣三優(yōu)論文評比三等獎；我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。向春江老師_年年9月在全市第七屆中小學(xué)師生電腦作品大賽課例春酒被評為二等獎，獲省一等獎；參加全縣說課競賽紫藤羅瀑布獲縣優(yōu)勝獎；楊修之死教學(xué)設(shè)計獲縣三優(yōu)論文評比二等獎、校一等獎。趙應(yīng)菊老師參加全縣說

15、課競賽羅布泊，消逝的仙湖獲縣一等獎；_年年8月撰寫的羅布泊，消逝的仙湖說課稿獲全國說課一等獎；我的叔叔于勒教學(xué)設(shè)計在縣教學(xué)研究發(fā)表；論文課堂提問也是藝術(shù)獲縣三優(yōu)論文評比二等獎。宋華蘭老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽吆喝獲一等獎；說課稿讓世界充滿愛獲全國說課二等獎；孤獨之旅課堂實錄、實踐語文個性化閱讀淺探在縣教學(xué)研究發(fā)表。王誠老師參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽斑羚飛渡獲三等獎；論文念不完的無字天書獲市論文評比一等獎；論文記敘文教學(xué)改進之我見、語文綜合性學(xué)習(xí)淺談、教育誠可貴，愛情價更高分別獲縣論文評比二等、三等獎。梅云銅老師在語文中考復(fù)習(xí)備考會上的雨說被認(rèn)定為縣級示范課；論文一張憑證的啟示、初中語文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)之我見都在

16、新教育參考發(fā)表；論文一張欠條的魅力獲市論文評比一等獎；論文雨說教學(xué)設(shè)計獲縣論文評比二等獎；中考語文模擬試題獲縣評比三等獎。另我校多位語文老師寫了多篇教學(xué)案例、論文在縣教育上發(fā)表。實驗中存在的問題；1、教師自身的語文素養(yǎng)有待于進一步提升。2、同伴互助活動開展不多，通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為的“對話反思法”有待于進一步加強。3、專家引領(lǐng)不夠。4、針對教學(xué)實踐中某個難以解決的問題的力度不大。5、極個別教師在用新課程理念實施教學(xué)行為時有“穿新鞋”“走老路”的痕跡，研究課題時走過場。校本培訓(xùn)總結(jié) 篇5提高校本培訓(xùn)實效性 為教師搭建發(fā)展的階梯龍江中學(xué)學(xué)年校本培訓(xùn)總結(jié)沒有高素質(zhì)的教師隊伍，一

17、切高質(zhì)量教育計劃都是空談。基于這種教育理念，我校的校本培訓(xùn)工作以落實教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。在全體教師的共同努力下，我校的校本培訓(xùn)工作，取得了較大的發(fā)展，現(xiàn)總結(jié)如下：一、制定校本培訓(xùn)制度制度是行動的保障，行動有了制度的“護航”才能得以順利實施。為保證校本培訓(xùn)活動成為一種常規(guī)性的活動，我們加強了校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)培訓(xùn)的全部工

18、作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及教學(xué)研討等。我們學(xué)校同時建立了龍江中學(xué)校本培訓(xùn)管理制度，包括校本培訓(xùn)的考勤制度、學(xué)習(xí)制度、獎懲制度，建立了龍江中學(xué)校本培訓(xùn)方案，明確校本培訓(xùn)的原則、目標(biāo)、內(nèi)容和形式，同時制定了龍江中學(xué)校本培訓(xùn)計劃，明確本學(xué)年的校本培訓(xùn)具體內(nèi)容。逐步完善的培訓(xùn)制度促使我校校本培訓(xùn)有序有效地開展。二、落實校本培訓(xùn)的要求（一）集體培訓(xùn)根據(jù)校本培訓(xùn)的方案，我校校本培訓(xùn)其中一項是集體培訓(xùn)，定時間、定地點、定內(nèi)容、定要求，使教學(xué)研究和集體備課常規(guī)化、制度化。1.統(tǒng)一時間，確定地點地點周一第1節(jié)周二第1節(jié)周三第1節(jié)周四第1節(jié)周五第1節(jié)初三辦公室初三語文備課組初三數(shù)學(xué)備課組初三英

19、語備課組實驗樓201室語文科組數(shù)學(xué)科組英語科組化學(xué)科組政治科組實驗樓202室高一語文備課組高一數(shù)學(xué)備課組高一英語備課組物理科組歷史科組實驗樓203室高二語文備課組高二數(shù)學(xué)備課組高二英語備課組生物科組地理科組五樓13班教室高三語文備課組高三數(shù)學(xué)備課組高三英語備課組體育與健康科組辦公室體育與健康科組原美術(shù)科組辦公室（周二下午第6節(jié)）美術(shù)科組信息技術(shù)科組辦公室信息技術(shù)科組實驗樓301室音樂科組2.落實要求，加強管理每位老師要準(zhǔn)時參加每周一次的教研和集體備課活動，主持人要做好出勤記錄。備課組長要制定集體備課好計劃，開學(xué)初填寫集體備課計劃表，當(dāng)好每次教研活動的主持人，做好教研活動記錄，填寫集體備課記錄表

20、，記錄主備人的教學(xué)設(shè)計、備課組成員建議和教學(xué)后反思。每次教研和集體備課活動要確定主講人和活動的內(nèi)容，科組成員輪流當(dāng)主講人。主要內(nèi)容有：教法探討、學(xué)法指導(dǎo)、課堂教學(xué)管理、教學(xué)要點、重點、難點的分析和處理、熱點問題分析、作業(yè)的布置、批改與講評、選題與命題，重點是教材分析和教法探討及學(xué)法指導(dǎo)?？平M長，特別是語數(shù)英科組長每學(xué)期至少要召開三次科組教師會議（落實學(xué)校教學(xué)教研計劃、期中、期末成績分析和總結(jié)），督促各個備課組開展教研活動。三、加強校本培訓(xùn)管理1.培訓(xùn)科組長和備課組長科組長和和備課組長是開展校本教研的組織者和實施者，科組和備課組是教師專業(yè)化發(fā)展的“基地”。開學(xué)初，對科組長和和備課組長進行了培訓(xùn)，

21、學(xué)習(xí)了龍江中學(xué)教學(xué)教研工作計劃、中小學(xué)教研工作的意見、龍江中學(xué)科組長、備課組長工作職責(zé)。通過培訓(xùn)，明確了備、教、批、輔、考各環(huán)節(jié)的具體要求，強化了如何開展科組教研活動，如何進行集體備課。2.建立考評激勵制度為了落實課堂教學(xué)常規(guī)，加強科組建設(shè)與校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，進一步完善科組管理，鼓勵先進，創(chuàng)建文明科組，學(xué)校每學(xué)年舉行優(yōu)秀科組評選活動，制訂了龍江中學(xué)科組評優(yōu)制度。每學(xué)年評定一次，含工作作風(fēng)、教學(xué)成績、科組活動考核（每周一次的教研活動、公開課、黑板報、課題研究、“三個一”和“四個十”完成情況、論文、教師技能競賽、綜合實踐活動），由教務(wù)處負(fù)責(zé)評定，學(xué)校對優(yōu)秀科組和優(yōu)秀科組長進行獎勵，并擇優(yōu)

22、向上級教育行政部門推薦。四、切實開展校本培訓(xùn)1.在全體教師中實施“三個一”和“四個十”要求要求每位老師每學(xué)期當(dāng)一次科組教研活動的主講人、每學(xué)年上一節(jié)公開課、每學(xué)年撰寫一篇教研論文或案例、每學(xué)期讀十篇專業(yè)論文、每學(xué)期聽十節(jié)課、每學(xué)期向校園或ftp所在年級的備課組文件夾上傳十次學(xué)科資料、每學(xué)期從金太陽、校園或ftp所在年級的備課組文件夾下載十次學(xué)科資料。教務(wù)處將加強對科組教研的過程管理，為學(xué)期末的科組考核評價積累材料。2.開展骨干教師教學(xué)專題講座組織骨干教師舉行專題講座，共開設(shè)了13個專題，主要有李啟達副校長的對提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點思考、李啟明主任的形成良性互動走向和諧課堂、邱智飛副主

23、任的如何進行教學(xué)設(shè)計、李紅松老師的如何調(diào)動學(xué)生積極性等。13位骨干教師總結(jié)從教經(jīng)驗，給科組教師展示了教學(xué)教研的新成果，提供了教學(xué)的新思路，教師反響熱烈。3.進行科組專題理論學(xué)習(xí)組織教師進行專題理論學(xué)習(xí)。開學(xué)初，教務(wù)處根據(jù)區(qū)進修學(xué)校和鎮(zhèn)的要求擬定計劃，每科組不少于3次專題學(xué)習(xí)，要求各科組落實專題學(xué)習(xí)的主講人、確定專題內(nèi)容，要求科組長跟蹤記錄，及時總結(jié)反饋。目前各科組都能按照計劃實行，有材料，有記錄，有反饋，有考核。專題理論學(xué)習(xí)營造了良好的教研氛圍，促進教師的交流和成長。4.培養(yǎng)青年教師制定了龍江中學(xué)學(xué)年青年教師培養(yǎng)計劃，實行“結(jié)對子”制度，給青年教師聘請指導(dǎo)教師，要求青年教師完成“八個一”（當(dāng)一

24、次主講人、上一節(jié)公開課、寫一套教案、命一份試題、寫一篇論文、擬好一份計劃、寫好一份總結(jié)、參與一個課題研究）和“四個十”的要求。12位青年教師謙虛好學(xué)，進步明顯。白玫等3位教師申請了鎮(zhèn)級小課題，吳國紅的心理課、梁小松的論文均獲區(qū)級二等獎，在校教師優(yōu)質(zhì)課競賽中1位獲一等獎，4位獲二等獎。5.開展教師技能競賽（1）組織中青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，文理科各8位教師參加了比賽。參賽教師各展所長，結(jié)合新課程理念，給全校教師提供了16堂特色鮮明的公開課，不僅促進了教師個人的成長，也給教師提供了很好的交流平臺。（2）組織教師參加佛山市各學(xué)科的基本功比賽。語文科組16名、地理科組9名、英語科組19名教師參加了比賽，還有政治、數(shù)學(xué)、化學(xué)科組教師準(zhǔn)備參賽。初中數(shù)學(xué)組王榮喜老師初賽筆試獲區(qū)一等獎，復(fù)賽上課獲區(qū)二等獎。（3）組織教師參加區(qū)鎮(zhèn)各項技能大賽，成績顯著。劉桂芬、張展鵬老師分別參加區(qū)的教學(xué)