六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃

1、公司絕密六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(精選5篇)時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)工作計(jì)劃吧。寫(xiě)工作計(jì)劃需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是精心整理的六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(精選5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃1一指導(dǎo)思想如今，基礎(chǔ)教育課程改革正在如火如荼地開(kāi)展，新課程的思想與理念為語(yǔ)文教育注入了新的血液面對(duì)教育改革的思潮，每一位語(yǔ)文教師都要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中，努力提高自身素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平，以培養(yǎng)出具有良好思想素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的學(xué)生。本學(xué)期，我教研組以洪合中心小學(xué)教育教

2、學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，按照教科室統(tǒng)一部署，主要圍繞“實(shí)踐新課程”“優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程”為主題，開(kāi)展扎實(shí)的教研工作。二工作重點(diǎn)1實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，在老教材中展示新理念。本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)校“實(shí)踐新課程”的主題開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)以課堂滲透新課程的理念為重點(diǎn)，對(duì)新課程的學(xué)習(xí)是全面的，是全方位的，力求在整體上轉(zhuǎn)變教師原有的觀念。在學(xué)習(xí)新理念的基礎(chǔ)上，努力變革自身的課堂教學(xué)，使新課程的學(xué)習(xí)落到實(shí)處。具體在課堂上實(shí)踐時(shí)，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教師的角色，把握語(yǔ)文課程的人文性，倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，使學(xué)生的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”而且“我會(huì)學(xué)”。雖然六年級(jí)使用

3、的教材大部分都沒(méi)有改變，但每個(gè)教材的教學(xué)目標(biāo)卻改變了，更符合新課程的要求。所以教學(xué)教育中，特別是在課堂這一主要陣地中，重新審視教材，注意全面提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等語(yǔ)文素養(yǎng)。2以課題小學(xué)高段語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康建立品質(zhì)的研究為具體研究的一個(gè)重點(diǎn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再?gòu)?qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。而且，語(yǔ)文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。而我們高段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵期，存在著敏感的特點(diǎn)，從而引發(fā)自卑憂慮善感等情緒，學(xué)習(xí)上畏難厭學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。我們就要嘗試在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)改變師生關(guān)系，調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，挖掘教材的啟迪作用，讓學(xué)生寫(xiě)成長(zhǎng)日記

4、等途徑，讓學(xué)生不僅愛(ài)上語(yǔ)文課，而且培養(yǎng)出健康的心理品質(zhì)，能積極地對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活。三研究目標(biāo)1幫助教師更好地認(rèn)識(shí)教材中新的內(nèi)容，與新課程標(biāo)準(zhǔn)建立起緊密的關(guān)系，提高教師的認(rèn)識(shí)。2通過(guò)實(shí)踐新課程，使新課程的理念轉(zhuǎn)變成教師的內(nèi)在觀念，形成新的教育教學(xué)理念，具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率。3在教研活動(dòng)過(guò)程中，提高教師教研能力，積累經(jīng)驗(yàn)。四活動(dòng)方式1新課程理論的實(shí)踐，以教師自身的課堂為陣地，逐步改革課堂教學(xué)的理念，并以集體交流“三級(jí)教研”活動(dòng)為窗口，在備課上課反思的過(guò)程中，使過(guò)去理論的學(xué)習(xí)更富有實(shí)效性，使教師的課堂教學(xué)更優(yōu)化。2我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。通過(guò)“理論學(xué)習(xí)挖掘研究點(diǎn)實(shí)踐摸索總結(jié)

5、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過(guò)程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃2一指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)，教導(dǎo)處工作要求和計(jì)劃，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本以質(zhì)量為魂以課堂教改為中心以校本教研為主要方式，同時(shí)結(jié)合我組全體教師的教學(xué)實(shí)際，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。為教師營(yíng)造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，提升我組教師的教學(xué)能力和科研水平，使我組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。二具體措施(一)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化過(guò)程管理1教研組活動(dòng):定時(shí)定點(diǎn)定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。2備課:做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí)，注重資源共同分享。3 上課:努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到:求實(shí)求

6、真求活求新，4作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。(二)深化教學(xué)研究，開(kāi)展校本教研。1三次周四下午第2-3節(jié)為語(yǔ)文教研大組活動(dòng)，大家共同收益，共同提高。2聽(tīng)課:組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。3公開(kāi)課:鼓勵(lì)教師上公開(kāi)課或研討課。每位教師每學(xué)年至少開(kāi)一節(jié)課。上課說(shuō)課聽(tīng)課評(píng)課做到全員參加。4利用學(xué)習(xí)型教師名教師的優(yōu)勢(shì)，以點(diǎn)帶面，資源共享，共同提高。三具體安排第二周 制訂教研組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃第三周 校教研組活動(dòng):上下年級(jí)資源交流第六周 語(yǔ)文高段校級(jí)教研活動(dòng)第八周 教研組組內(nèi)集體備課第十周 教研組組

7、員課堂教學(xué)研討活動(dòng)第十一周 語(yǔ)文中段校級(jí)教研活動(dòng)第十三周 教研組組內(nèi)集體備課第xx周 語(yǔ)文低段校級(jí)教研活動(dòng)第十六周 教研組組員課堂教學(xué)研討活動(dòng)第十八周 教師讀后感撰寫(xiě)第十九周 教學(xué)常規(guī)檢查(教研組總結(jié))六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃3一指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系。二主要工作1備課備課是上課的基礎(chǔ)，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究共同提高教學(xué)水平。2上課本學(xué)期，我們教研組將

8、努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué)，上課努力做到“簡(jiǎn)潔有效有趣”，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng)，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快，學(xué)得扎實(shí)有效。3作業(yè)設(shè)置與批改每位教師能根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè)，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí)細(xì)致，提出中肯的意見(jiàn)。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)最大的功效。4優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)本學(xué)期，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效生本課堂的研究外，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少繁雜低效的復(fù)習(xí)。

9、學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師的合理分工，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃，提前設(shè)置，提前的整理，分類(lèi)準(zhǔn)備。復(fù)習(xí)過(guò)程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合，合作共享。同時(shí)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的有針對(duì)性的指導(dǎo)，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。四活動(dòng)安排三月份:1.討論并且制訂本學(xué)期年級(jí)教研組計(jì)劃。2明確備課和作業(yè)的要求。3確定組內(nèi)公開(kāi)課的時(shí)間和內(nèi)容。4六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué):陳嬌錦日月潭。5六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué):施秀瓊北京的春節(jié)。6語(yǔ)文新常規(guī)學(xué)習(xí)

10、活動(dòng)四月份:1參加五年級(jí)四年級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。2校本培訓(xùn)-先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。3參加三年級(jí)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。4教學(xué)常規(guī)期中檢查。5校本培訓(xùn):質(zhì)量分析會(huì)。五月份:1參加一年級(jí)公開(kāi)教研活動(dòng)2校本培訓(xùn)-教科研培訓(xùn)3.針對(duì)學(xué)生階段性練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，探討下一階段教學(xué)重點(diǎn)。4校本培訓(xùn)-信息技術(shù)培訓(xùn)。5教師基本功評(píng)比。6學(xué)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題研討會(huì)。六月份1教學(xué)常規(guī)檢查(作業(yè)批改備課反思)2“單元整組教學(xué)”課例評(píng)比3教師讀書(shū)征文評(píng)比。4制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)行教研組小結(jié)。5xxxx年小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)命題。6期末考試。六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃4一指導(dǎo)思想全面貫徹黨.的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的

11、課程標(biāo)準(zhǔn)，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二工作目標(biāo)1深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型研究型創(chuàng)造型的人才。2以課堂教學(xué)為主渠道，加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實(shí)施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。3改進(jìn)備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思以提高課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)水平。改進(jìn)作業(yè)批改方式。4及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取有論文教案發(fā)表或獲獎(jiǎng)。5充分發(fā)揮教研組作用，加

12、強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，積極為年輕老師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高6認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，全體教研組成員積極投入教研實(shí)踐活動(dòng)，提高自身素質(zhì)，同時(shí)又能高質(zhì)量地抓好教學(xué)質(zhì)量。三具體措施:(一)完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。1形成集體備課常規(guī)提前制定好集體備課計(jì)劃表，安排好集體備課的時(shí)間內(nèi)容，使每人對(duì)每次的集體備課任務(wù)做到心中有數(shù)。集體備課前每位組員都必須潛心鉆研教材，按照要求準(zhǔn)備發(fā)言材料，集體備課時(shí)能針對(duì)所備內(nèi)容提出自己的修改意見(jiàn)，記錄者記錄下修改意見(jiàn)，結(jié)合大家的觀點(diǎn)對(duì)教案進(jìn)行修改形成共案，并及時(shí)將原稿及修改案存檔，并爭(zhēng)取由一名組員以研討后的教案進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)，然后進(jìn)行二次研討。使集體

13、備課的效能發(fā)揮更充分。2加強(qiáng)課堂常規(guī)課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)心傾聽(tīng)勇于發(fā)言的習(xí)慣訓(xùn)練學(xué)生掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，特別要重視按時(shí)完成作業(yè)審題閱讀寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。3重視課外閱讀指導(dǎo)。六年級(jí)是小學(xué)階段最后一年，如何讓孩子在這最后一年快樂(lè)學(xué)得更多，我們將繼續(xù)開(kāi)展閱讀考級(jí)，以及古詩(shī)文的誦讀。以此來(lái)幫助孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣及拓展知識(shí)面。4要重視對(duì)朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。同時(shí)，繼續(xù)重視學(xué)生的背誦與積累。5重視作文的指導(dǎo)，作文水平就整個(gè)語(yǔ)文水平來(lái)說(shuō)，具有舉足(二)加強(qiáng)課改學(xué)習(xí)，質(zhì)量監(jiān)控。規(guī)范備課組活動(dòng)，提

14、高教研實(shí)效。1更新教育理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的交流。(1)利用課余時(shí)間努力學(xué)習(xí)課改理論文章，做好讀書(shū)筆記和讀后感，對(duì)于感觸特別深的文章可復(fù)印人手一份，利用備課組活動(dòng)時(shí)間集中交流學(xué)習(xí)。(2)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，交流取得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或者是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出來(lái)商討解決辦法，以便更好的以理論指導(dǎo)實(shí)踐將經(jīng)驗(yàn)上升為理論。2加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。人人上好一堂組內(nèi)公開(kāi)課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動(dòng)的實(shí)效性。鼓勵(lì)老師跨年級(jí)跨學(xué)科聽(tīng)課。本學(xué)期每教師聽(tīng)課不少于10節(jié)。開(kāi)展自主聽(tīng)隨堂課，開(kāi)展有主

15、題的教研活動(dòng)，聽(tīng)完一位教師的課，聽(tīng)課教師與被聽(tīng)教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見(jiàn)。五工作安排二月份1學(xué)生報(bào)到注冊(cè)2學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研組工作教學(xué)工作計(jì)劃3評(píng)選優(yōu)秀寒假作業(yè)。三月份慶“婦女節(jié)”活動(dòng)集體備課年級(jí)段公開(kāi)課四月份1清明節(jié)放假2集體備課3期中考試及質(zhì)量分析年級(jí)段公開(kāi)課五月份1五一放假2開(kāi)展“結(jié)合性學(xué)習(xí)”難忘小學(xué)生活3新授課結(jié)束，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料4集體討論復(fù)習(xí)計(jì)劃六月份1畢業(yè)班模擬考試。2做好復(fù)習(xí)迎考工作4畢業(yè)班考試六年級(jí)語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃5六年級(jí)是小學(xué)的最后一學(xué)年，其特殊地位要求六年級(jí)教材加強(qiáng)整合性，教材致力于綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能

16、力，進(jìn)行比較廣泛的文化積累，基本上實(shí)現(xiàn)能夠自學(xué)語(yǔ)文，切實(shí)推進(jìn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，一全冊(cè)教材分析:六年級(jí)上冊(cè)教材由八個(gè)主體單元構(gòu)成，每個(gè)單元由主體課文拓展閱讀綜合活動(dòng)和單元小結(jié)四個(gè)部分組成?！爸黧w單元”內(nèi)容集中借題組合在一起，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，便于教師和學(xué)生借題發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。習(xí)作主要從三個(gè)途徑創(chuàng)造習(xí)作練筆的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě)。日記隨筆情感化很很強(qiáng)，不得提出內(nèi)容或形式方面的具體要求;與閱讀緊密配合，續(xù)寫(xiě)仿寫(xiě)改寫(xiě)想象作文。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇。調(diào)查報(bào)告小品廣告等習(xí)作選擇空間更大，可以敘

17、事抒懷，也可以議論說(shuō)明紀(jì)實(shí)。綜合性學(xué)習(xí)，主要是為提高學(xué)生與人交往合作的能力，動(dòng)手能力，運(yùn)用語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。單元小結(jié)分“自我評(píng)價(jià)”和“他人評(píng)價(jià)”兩欄，以自我評(píng)價(jià)為主，以文字陳述為主。二全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):全冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)是精讀課文的教學(xué)。精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文基本功的教學(xué)憑借，應(yīng)該注意從以下幾點(diǎn)突破:1加強(qiáng)詞語(yǔ)的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用字典，聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)，2重視初讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，在精讀課文的教學(xué)中，要安排比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上初讀。3充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)。理解課文的思想內(nèi)容。教學(xué)的難點(diǎn)是習(xí)作的

18、教學(xué):本冊(cè)共有八次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文，有所寫(xiě)和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習(xí)習(xí)作。指導(dǎo)習(xí)作，突破難點(diǎn)，要注意激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的觀察思維和練筆的積極性，要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)其話實(shí)話心里話，表達(dá)真情實(shí)感。三課時(shí)安排1精讀課文24篇約50課時(shí);2拓展性閱讀課文16篇約20課時(shí);3習(xí)作八次約25課時(shí);4綜合活動(dòng)8個(gè)約18課時(shí);5單元小結(jié)8個(gè)約10課時(shí);6機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)檢測(cè)約20課時(shí)。四改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想(一)充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過(guò)程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開(kāi)發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。(二)在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力情感與態(tài)度過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校家庭和社區(qū)等教育資源，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。(三)重視情感態(tài)度價(jià)值觀的