三年級教學教學計劃

1、公司絕密三年級教學教學計劃【實用】三年級教學教學計劃合集九篇時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又有了新的學習內(nèi)容，請一起努力，寫一份教學計劃吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質(zhì)量，下面是為大家整理的三年級教學教學計劃10篇，歡迎使用，希望大家能夠喜歡。三年級教學教學計劃 篇1一指導思想認真學習教育教學理論，全面貫徹黨.的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡心理特征和語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。二學生情況分析學生經(jīng)過了一年半的學習，大部分學生對于英語這門學科還是比較感興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導致英語成績較差，課堂

2、上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的重要階段。 所以，在教學中，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。三教材分析本教材的教學目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心;培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音語調(diào)書寫基礎，以及良好的學習習慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學生的觀察記憶思維想象和創(chuàng)造能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng);在內(nèi)

3、容安排活動設計和學習評價上都貫穿學會學習的主題，學生用書的設計十分注意培養(yǎng)學生自主學習和獨力運用所學語言去做事情的能力;在內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨;強調(diào)學科之間的整合，學生學習英語不僅是為了滿足人際交往的需要，也是為了用英語獲取各方面的信息，學習其他學科的知識;重視靈活擴展，在一定程度上，本套教材試圖改變以往教材在教學內(nèi)容上一刀切的狀況，留出一定的彈性內(nèi)容，使教師能夠充分發(fā)揮特長，使學生能夠各得其所，以滿足學生個性發(fā)展的需求;實現(xiàn)整體設計，運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達到各階段的教學內(nèi)容與目標自然銜接，以確保各學段的順利過渡;重視雙向交流和中西方文化的介

4、紹。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。如第一單元介紹了小學生在不同課室應遵守的行為規(guī)范;第二單元介紹了四個國家的時差;第三單元介紹了漢語中四了外來詞語的由來;第四單元介紹了華氏與攝氏兩種表示溫度的方法;第五單元介紹了不同國家的衣服與鞋子不同型號的表示方法;第六單元介紹了英語中與動物有關的三條諺語。會話部分設計了各種真實自然的情景，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)，其目的在于分散教學難點，循序漸進，便于表演。四年級兒童的特征就是愛玩，好表現(xiàn)自己，因此，用表演和游戲的形式來進行交流，學習語言，運用語言是最恰當?shù)?。本冊重點學習學校課室及

5、功能室的名稱分布和不同的功能;學習時間的表達以及描述不同時間進行的日?；顒?學習服裝名稱及其單復數(shù)的使用習慣;學習表示天氣狀況的形容詞;學習有關衣服和鞋子的大小評價價格顏色和款式;學習農(nóng)場上常見的牲畜和蔬菜名稱以及包含名詞復數(shù)形式的一般疑問句。四學期教學目標1能聽懂會說12組會話，并能進行簡單的交流。3能聽做6個tpr活動。4能學會3個小制作。5能唱8首歌曲。6能聽說吟唱7首歌謠。7能完成6個自我評價活動。8能聽懂6個幽默小故事。9能了解6項簡單的中西方文化知識。五教學措施1認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3在課堂上多開展一些有趣的活

6、動游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。開展四人學習小組，互相幫助，取長補短，共同前進。5要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。三年級教學教學計劃 篇2一教材與學情分析教材方面:數(shù)與代數(shù):克千克噸的認識;除法的口算估算;簡單的稍復雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算混合運算;分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法?？臻g與圖形:初步認識軸對稱圖形及對稱軸;在東西南北和東北西北東南西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。初步認識平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認識面積和面積單位，會進行長方形正方形的面積計算。實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關系;合理安排雙

7、休日。統(tǒng)計與概率:可能性的大小。學情分析:根據(jù)學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。我擔任的三年級三班有28名學生，學生的學習能力有一定的差別，有的孩子上課能積極思考敢于發(fā)言，認真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴格，各方面能力都比較差。根據(jù)學生不同的學習情況，教師要采用不同的方法。對能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識的孩子，老師在課堂上要給予孩子更多的關注，注重培養(yǎng)他們愛思考敢于發(fā)言的能力。對學習基礎較差，接受知識比較慢，學習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題的孩子，老師除了在課堂中給予更多的關注，在課

8、后還要加大對他們的的教育力度和輔導力度，讓孩子們及時跟上。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。二教學目標1結(jié)合具體情境，初步理解分數(shù)的意義，能認讀寫簡單的分數(shù)。2結(jié)合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程，初步形成估算意識。3在具體情境中，感受并認識克千克噸，并能進行簡單的換算。4結(jié)合實例認識面積的含義，能自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發(fā)展學生的觀察想象和操作能力，形成初步的空間觀念。5探索

9、并掌握長方形正方形的面積公式，能估計給定的長方形正方形的面積。6結(jié)合實例，進一步感知對稱平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。7在東西南倍和東北西北東南西南中，給定一個方向，辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。8通過具體的情境，感受事.件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事.件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法。9應用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析研究問題的思路與方法。10了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊

10、與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動，主動克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。三教學重點難點乘法除法的口算估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學重點?？臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學難點。四教學措施及預期目標1創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯(lián)系學生的現(xiàn)實生活，新穎有趣，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。2在教學中，要注重利用“信息窗”“情境圖”，引導學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題。強化學生的問題意識。要創(chuàng)設有趣的數(shù)學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養(yǎng)學生獨立思考和合作交流的

11、能力，體驗合作的快樂。3盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發(fā)展。4應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的能力。5要充分利用數(shù)學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手動腦動口。6作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學生應區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。7對后進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發(fā)其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使后進生樂于接受。8努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多

12、評課，汲取先進教師的教學經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法。三年級教學教學計劃 篇3一指導思想:充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。二教材分析:科學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“尋訪觀察活動”為主線展開的。第一單元是對學生科學意識的培養(yǎng)，啟發(fā)學生對科學的興趣，并在以后各單元中安排了“植物”“動物”“我們周圍的材料”“水和空氣”等四個單元的內(nèi)容。旨在引導學生關注生命，自己去發(fā)現(xiàn)自然現(xiàn)象和物質(zhì)，并對物質(zhì)現(xiàn)象進行觀察，認識物質(zhì)成分作用與我們生活的關系，認識常見的材料，了解簡單物質(zhì)的基本構(gòu)成，學會簡單的科學

13、測量思維方式。通過一個學期的學習，學生學習了一些淺顯的科學知識技能，掌握了最基本的實驗操作，觀察事物的能力要有較大程度的提高和培養(yǎng)。三教學目標:1培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力;2使得學生們在日常生活中愿意親近科學運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;3了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題想問題;4指導引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習

14、建立解釋模型，以驗證自己的假設。5保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心注重證據(jù)敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感;6親近自然欣賞自然珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四本冊教學重點:1.培養(yǎng)學生的科學興趣和思維方法。2.通過動手動腦親自實踐，在感知體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，3.培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。五本冊教學難點:1.本冊課本開篇之初，便設計了很多的對比分析對比實驗對比研究，對于初涉科學的小學生此項是一個重點也是一個難點。2.結(jié)合小學生的認知能力認知習慣，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的又一難點。六學生情況

15、分析:作為三年級的小學生來講，本冊課本是科學課的起始冊，學科認識尚沒有形成，更無從談起科學興趣可科學的思維方式方法，故此對學生的知識教育應居其次，更重要的是對學生科學興趣的培養(yǎng)和簡單實用的科學思維方式的灌輸。要培養(yǎng)學生課堂上的科學的思考習慣，逐步養(yǎng)成預見測量分析探究記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學習慣，以及小組探究的活動方式。七基本措施:1把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;2把握小學生科學學習特點，因勢利導;3用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;4讓探究成為科學學習的主要方式;5樹立開放的教學觀念;6悉心地引導學生的科學學習活動;7充分運用現(xiàn)代教育技術;8組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以

16、賽促學。三年級教學教學計劃 篇4一指導思想:充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。二教學目標:1培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;2了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題想問題;3繼續(xù)指導引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作

17、出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心注重證據(jù)敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感;5親近自然欣賞自然珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三學生情況分析:1可喜之處:三年級學生通過上一學期的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作，另外，在進行著觀察提問假說預言調(diào)查解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。2不足之處:上學期由于多方面的原因，后面的許多教學內(nèi)容只是匆忙

18、的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導致學生的知識面受到影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。四教材分析:(一)全冊內(nèi)容情況:三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內(nèi)容是以學生“有系統(tǒng)的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內(nèi)容中設計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續(xù)，在這一冊中.共安排了 “常見材料” “聲”“電”“光”“磁鐵”“信息與通訊”等六個單元。(二)各單元內(nèi)容和課時情況:1.常見材料單元是全冊書的基礎單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的

19、性質(zhì)有關，培養(yǎng)學生了解新材料關心新材料的興趣。2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音觀察發(fā)聲物體自制樂器等探究活動，培養(yǎng)學生提出問題制定計劃實驗制作等方面的探究能力。3.光單元讓學生認識有些物體是能發(fā)光的，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的，培養(yǎng)學生探究客觀事物本質(zhì)的興趣和能力。4.電單元通過分析電在生活中的應用，懂得有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養(yǎng)學生想知道愛提問樂于與人合作和交流的科學態(tài)度。5.磁單元通過研究磁鐵的性質(zhì)尋找磁在生活中的用途等活動，讓學生經(jīng)歷從預測驗證到討論交流的完整科學探究過程。6.信息與通信是全冊書的綜合單元，通過分析人類傳遞信息及通信技術

20、的發(fā)展，讓學生了解聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發(fā)展的科學事實。(三)教學重點:從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦親自實踐，在感知體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。(四)教學難點:如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。五基本措施:1把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;2把握小學生科學學習的特點，因勢利導;3用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;4讓探究成為科學學習的主要方式;5樹立開放的教學觀念;6悉心地引導學生的科學學習活動;7充

21、分運用現(xiàn)代教育技術;8組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。三年級教學教學計劃 篇5一指導思想。健康教育課程是育才雙語學校的地方課程，要成為高素質(zhì)的學生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關重要。在本課程的教學中，應該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應能力。二教材分析。針對小學生的特點，并根據(jù)面向全體學生的發(fā)展性輔導取向，本課主要設計四個模塊的內(nèi)容:第一部分:認識自己，樹衛(wèi)信心。教學目的在于引導學生認識自我接納自我克服自卑樹衛(wèi)信心。第二部分:積極主動，學會學習。教學目的在于引導學生明確自己的興

22、趣愛好，掌握良好的學習方法，全力投入學習生活。第三部分:調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關系。教學目的培養(yǎng)學生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧正確的人際關系。第四部分:職業(yè)輔導，面向社會。教學目的在于輔導學生成功就業(yè)，適應社會環(huán)境，掌握求職技巧。三教學目標。1.全面提高學生的心理素質(zhì)，增進學生的心理健康，培養(yǎng)學生處理現(xiàn)實生活和適應未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。2.使學生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎。3.通過心理健康教育活動，提高學生的學習能力，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)，促進學生全面健康和諧的發(fā)展。4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好

23、。5.讓每位學生擁有健康的身心，能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。6.了解生活中安全保健知識，如保護自己的眼睛預防流感安全用電文明坐車等，學習保護自己。培養(yǎng)學生良好的生活衛(wèi)生習慣。7.感受勞動的樂趣，學習用雙手創(chuàng)造美好生活。四教學方法心理健康教育的主要目的在于提高學生的心理健康水平和心理保健意識。應使學生在了解心理學基本原理的基礎上，有意識地去解決實際的心理困惑，學以致用，為此:1.不宜過多采用文化課程的講授方式。2.不宜讓學生把重點放在掌握有關心理學名詞概念與原理原則上。3.多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。4.通過場景模擬角色扮演案例討論等方式，提高學生的心理素質(zhì)

24、。五具體措施:(一)學科教學滲透心理健康教育。新課程標準要求課堂教學要以學生個體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標，從而對學科教師提出了關心學生心理健康教育的任務。1.通過課堂教學過程滲透心理健康教育。課堂教學是學生的主要活動，在課堂教學過程中滲透心理健康教育是學校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。2.結(jié)合學科特點實現(xiàn)心理健康教育。學生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性更具全面性的途徑和方式。(1)根據(jù)學科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育。教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。每天早晨上

25、課前課間休息時放學后教師與學生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動巧妙滲透心理健康教育，在細微之處耕耘擁有全面收獲。(三)個別(或團體)心理輔導。針對少數(shù)學生存在的心理困擾和極個別的，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學生在學習生活交往中遇到的各種問題，并對其進行正確的心理輔導與問題行為的矯正。六教學活動進度:第二周:不亂吃零食第四周:預防細菌性痢疾第六周:迷了眼睛怎么辦第八周:預防沙眼第十周:住樓房的安全第十二周:吃東西逗笑有危險三年級教學教學計劃 篇6一任教班級學生學習情況分析:小學信息技術第一冊教材供三年級學生使用，我校三年級共有四個班。他們對于什么是信

26、息技術，怎樣規(guī)范地進行電腦操作幾乎是一個空白。據(jù)調(diào)查，其中有25%的學生親自動手操作過電腦，但只限于一些最簡單的操作，有60%的學生看見過他人操作電腦，但自己沒親手操作過，而其余的學生則沒有真正看見過電腦。為增強教學的計劃性和針對性，特定此計劃。二教學目標:1知識與技能:(1)了解什么是信息技術與信息技術的應用。(2)了解計算機的硬件組成并初步認識軟件。(3)學會使用“畫圖”軟件畫畫。(4)學會瀏覽網(wǎng)絡，搜索保存資料。(5)學會windows的基本操作和資源管理(6)初步掌握word的文字編輯及美化修飾(7)初步學習電子板報的制作2過程與方法:通過講解法示范法范例引導法榜樣激勵法嘗試法等培養(yǎng)學

27、生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和基本技能，了解信息技術的發(fā)展和基本應用，特別是對未來的學習工作和生活的巨大影響，激發(fā)學生學習信息技術，提高對信息的采集整理加工存儲和應用能力，教育學生正確理解與信息技術相關的文化倫理和社會問題，負責任地使用信息技術，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為終身學生和合作學習的手段，為適應信息社會的學習生活和工作打下堅實的基礎。3情感態(tài)度與價值觀通過對電腦的親自操作，養(yǎng)成對信息技術的學習興趣，初步形成對信息技術的科學態(tài)度和學習信息技術的科學方法，激發(fā)起熱愛科學關心社會的情感，認識到自己肩負的重任，決心為回報社會建設祖國而努力學習。三教材

28、分析:1教材的知識體系結(jié)構(gòu)分析:本冊教學內(nèi)容主要分為四部分，第一部分主要是通過學會畫畫學會使用畫圖軟件，進而熟悉掌握電腦的基本操作。第二部分是通過瀏覽網(wǎng)頁，初步了解互聯(lián)網(wǎng)，并進一步上搜索及保存網(wǎng)上資料，收發(fā)電子郵件等。第三部分是通過學習word，初步掌握文字的編輯及美化修飾，讓計算機真正的服務于我們的生活及學習。第四部分是簡單的windows基本操作及資源管理，用于平時學生自己對計算的維護。2本冊教材在學科教學中地位和作用:本冊教材是學生接受真正系統(tǒng)的信息技術教育的開始，也是培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣，了解信息技術的有關知識，培養(yǎng)基本的信息技術能力特別是培養(yǎng)學生良好的學習習慣的關鍵階段。打下一

29、個好的基礎，為以后的學科學習起到重要作用。3教學重點難點分析:重點:畫圖軟件的使用，網(wǎng)上資源的搜索及保存難點:畫圖軟件中曲線工具橡皮工具的使用;網(wǎng)上搜索時關鍵字的選擇及條目的篩選。四改進教學的措施:1落實教學“五認真”的具體措施，“五認真”即認真?zhèn)湔n認真講課認真輔導認真布置作業(yè)認真考核。2加強提優(yōu)補差工作，對于優(yōu)秀生可適當加深加寬，幫助學生形成自己的技能技巧。對于學困生，要在課上課后給予更多的幫助關心和指導，對于特別有興趣的學生可以組織課外興趣小組，以培養(yǎng)學生的特長。3教研工作的目標和計劃:三年級教學教學計劃 篇7告別了難忘的舊歲，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的來臨，新的一學期有開始了，為

30、了確保自然教學工作有條不紊的進行，特擬訂計劃如下。一指導思想以新的課程標準為精神，以教材為依據(jù)，以實驗教學為重點，以激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生動手觀察分析歸納能力為目的 。二情況分析我班有學生46人，女19人，學生來源于居峪標湖前灣四個村。通過上學期的教育要求，次班學生對自然這一學科比較感興趣，參與實驗探索的積極性比較高，認識事物解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高。但也有一部分學生因?qū)W習方法不對頭，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背，其結(jié)果是張冠李戴，造成成績不夠理想;還有少數(shù)學生因接受能力差，學習任務總是拖拉，失去了學習的信心。鑒于上述情況完成以下任務。三任務目標1使學生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用

31、。2使學生知道人體的6大關節(jié)，并知道關節(jié)的作用。3指導學生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉，知道肌肉的作用。4使學生知道完全花由萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成。5知道植物的種子由種皮，子葉，胚根，胚芽四部分構(gòu)成。6使學生知道水能溶解一些物質(zhì)，建立初步的“溶解”概念。7使學生知道影響溶解快慢的三個條件。8觀察蠶的生長發(fā)育過程，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵幼蟲蛹成蟲四個階段。9指導學生初步學會用干制法制作昆蟲標本。10使學生知道合理的體育鍛煉，對身體的積極影響作用。11使學生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護水域的意義和方法。四方法措施1課前依據(jù)新課程標準精神，結(jié)合學生實際，深鉆

32、教材，認真?zhèn)湔n。2課中以學生為主體，教給學生學自然的方法，培養(yǎng)學生“自主，合作”的學習習慣，讓學生在愉快中獲知。3課后加強練習，及時檢測學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時彌補。4注重實驗教學，課前做好實驗準備，讓學生積極投入實驗過程的探究，努力提高學生動手觀察分析歸納的能力。5培養(yǎng)學生良好的學習習慣。包括:上課聽講的習慣，回答問題的習慣，動手操作習慣，完成任務習慣。6加強輔導，使優(yōu)生不驕，差生不餒，中等生積極進取。教學進度時 間完成的任務14周 第一單元35周 第二單元68周 第三單元912周 第四單元13周 第五單元1417周 第六單元19結(jié)束 復習考試三年級教學教學計劃 篇81針對不同學生

33、，提出不同要求分層作業(yè)一輪復習將完，在進入高三復習沖刺階段時，學生的個體差異還是相當明顯。針對我校采用的ab班制而言，根據(jù)不同學生群體的知識儲備和能力狀況，應分別提出不同的分階段學習目標，課堂教學內(nèi)容與訓練體系應立足中等學生，適當照顧兩極。對于基礎較差的b班同學防止他們疲于應付繁重的作業(yè)，被些難題弄得暈頭轉(zhuǎn)向，根本沒有時間消化鞏固復習基本知識，甚至對高考喪失信心。對于這樣的同學，應引導他們立足課本基本知識，對于難題一律放棄，把他們的復習目標定位在確保完成高考試卷中的雙基題目上。這樣他們才有足夠的精力和充分的信心去實現(xiàn)他們的目標。對于a班同學，首先應提醒他們防止滋生驕傲情緒，因為一些競賽得過獎的

34、同學在高考中栽跟頭的也比比皆是。另外，除了要求他們完成正常作業(yè)和認真聽好課外，還可以給他們增加一些能力型題目和易錯題目的訓練，尤其對于北清班的同學，讓他們在復習中多一些靈活性與自主權，使他們潛力得到充分發(fā)揮。2精心編制講義，提高訓練質(zhì)量第二輪復習的練習應以綜合訓練為主，如分塊綜合，把整個高中物理分成若干個專題，加強知識橫向和縱向聯(lián)系;或者是大綜合訓練，使學生能逐漸適應高考試題中知識點的跳躍性。第三輪復習的訓練應注重其回歸性與總結(jié)性，可以挑選一些前面訓練中失誤率高的題目反復訓練，或回到基本知識與基本技能訓練上去，適當做一些查漏補缺，使整個復習疏而不漏。3重視知識積累，培養(yǎng)遷移能力高考物理試題歷來

35、既重視知識，又重視能力。尤其近年來，為了適應素質(zhì)教育的要求，更是把對能力的考核放在首位。所以在高三物理復習中既要重視知識積累，又要注意培養(yǎng)能力。近幾年的高考題都是非常注意物理和實際生活科技科研相結(jié)合，往往這些題目是大家不太熟悉的，也沒有什么訣竅，其實也不要寄希望于找很多很多這樣的題目，熟悉了這些情景，到高考的時候就會迎刃而解了，因為這類案例太多了。最關鍵的是，教師適當選擇一些典型例子教會學生怎樣去分析建立合適的物理模型根據(jù)給出的數(shù)據(jù)求解。告訴學生有好多時候，前面給出的一些信息，很多和科研結(jié)合的問題，有一些很大的帽子，比如這是什么原子核實驗等等的，大家不要害怕，耐心地把這個題讀下去，慢慢你就會發(fā)

36、現(xiàn)你自己熟悉的物理模型就在后面，只要學會復雜問題簡單化分解;實際問題模型化建模，還是按照自己解平常的問題的方法思路去要想，就沒問題了。關注上海江蘇山東高考題。它一定程度上代表了未來年命題方向，從近年上海試題看，可歸納為下列幾種題型:觀察想象的判斷題;估算估測的信息題;聯(lián)系實際的操作題;運用規(guī)律的實驗題;反思評價的辨析題;構(gòu)建體系的創(chuàng)意題。為了讓學生涉及到更多的新型題，可印發(fā)新題賞析小報?？傊覀儜摳鶕?jù)自己的時間情況，適當?shù)募橙∫恍┯杏玫臇|西，正確指導我們的復習工作。4建立備忘錄和錯題集，提高復習質(zhì)量備忘錄:做用心人，及時記載將疑問扼殺在萌芽狀態(tài)，進入良性學習循環(huán)。首先，錯題本是對自身錯誤的系統(tǒng)匯總?？赡芎芏嗤瑢W會說，這些錯誤就讓它放在卷子上不也一樣嗎?將來看卷子就是了。其實，這是一個關于統(tǒng)計的問題，現(xiàn)實生活中統(tǒng)計的效用是相當重要的。當我們把錯誤匯總在一起的時候，就會很容易看出其中的規(guī)律性，尤其是當我們對錯誤進行了總結(jié)之后。其次，很多學習比較浮躁的同學滿足于知道自己這道題錯了，但是，認識往往不是很深。有時，即使讓他馬上重新做一遍原來的題目，可能還