校園集體舞說課稿

1、校園集體舞：陽光校園說課稿各位評委、老師大家好，我叫錢金花，來自無錫市查橋?qū)嶒炐W，今天我要說課的內(nèi)容是校園集體舞，陽光校園。這個內(nèi)容需要8次課四個階段完成，本節(jié)課是第一階段第一課。，首先說教材分析：本教材選自人教版水平二、三-四年級的教學內(nèi)容，我安排在四年級，這節(jié)課是陽光校園集體舞中第一階段的第一課時，它主要是訓練學生的基本動作及良好的身體姿態(tài)，提高動作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，培養(yǎng)學生整齊協(xié)調(diào)能力，體驗愉快情感，滿足交往愿望，增強集體主義觀念。接著是學情分析。本課次的教學對象是四年級學生，這一階段的學生活潑好動，敢于表現(xiàn)自我，但注意力不易長時間集中。所以在本課教學設計中，我以游戲為主要教學手段，鼓

2、勵學生自主實踐、體驗，通過自學、互練來學習本課內(nèi)容。本課的密度控制在35%左右，平均心率控制在130 次/分左右。下面說教材處理。根據(jù)水平二的目標及具體情況，我確定了以下目標：1. 初步掌握本套舞蹈中基本步伐（牛仔步、彈跳步和進退步）的動作要領和動作節(jié)奏，并初步了解音樂節(jié)奏和動作節(jié)奏的關系，養(yǎng)成正確的身體姿勢。2. 創(chuàng)造歡快的學習環(huán)境，通過兩人合作，培養(yǎng)學生互相幫助、團結協(xié)作精神。3. 培養(yǎng)學生的反應、協(xié)調(diào)能力，增強學生的自信心根據(jù)以上教學目標，動作與音樂，同伴與同伴之間的配合作為本課主要教學內(nèi)容，也是本課的重點，動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美是本課的教學難點。教、學具的準備：操場、畫圓形線、cd 機一臺、c

3、d音樂盤三張第四部分說教學策略：本課從課的設計到評價的各個環(huán)節(jié)，始終體現(xiàn)學生的主體地位，首先采用情境教學法激發(fā)學生積極主動地去學習；講解示范法，促使學生掌握動作要領；采用游戲競賽法、分組練習法、評價法協(xié)同達成教學目標。在學法上主要采用嘗試練習法、讓學生發(fā)現(xiàn)問題，用小組合作學習法、互評互幫法、分層學習法、悟出動作要領，理解原理，懂得方法，從而使學生積極參與練習，提高學生學習自覺性。最后是教學流程。首先是語言導入調(diào)動氣氛、調(diào)節(jié)學生情緒；接著通過初步感知、動作滲透激發(fā)嘗試的興趣，使學生主動參與；然后是通過了解知識、寓趣于練、合作探究使學生自主學練；最后通過體驗反饋讓學生交流分享、恢復身心。一上課，在

4、課堂常規(guī)后，由課前的話題引入，激發(fā)學生以積極的心態(tài)參與。首先，組織學生做“叫數(shù)抱團”的游戲，在小組長的帶領下沿逆時針方向慢跑，當教師突然喊：“4”、“2”、“6”時，學生立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團。然后學生成體操隊形散開，跟老師做模仿操，模仿操中滲透一些集體舞的動作。（踏蹉步、彈跳步、退進步、踏步）這一設計主要是調(diào)動學生情緒，鍛煉體育小骨干的組織能力，也為下面的練習作準備。叫數(shù)抱團其實是調(diào)整隊伍，而這里的引用可以一舉兩得，在調(diào)整隊伍的同時進行了熱身活動，過渡銜接比較緊湊，又能激發(fā)學生的興趣。準備操中集體舞動作的滲透練習，不僅分解了動作的重難點，也使學生在無意識中學習了一些基本技能。在學

5、生意猶未盡時，我引導學生進行腳和手的基本功練習。（踏蹉步、彈跳步、退進步、踏步）（邀請手勢、拉手、推拉手、行禮手）學生成四列橫隊，教師在正面及背面分別進行教授引導，教師根據(jù)教授需要在學生隊前及隊后進行教授引導。學生分組練習，集體練習，請一位學生配合練習。學生此時情緒高漲，在此基礎上，我引出本課內(nèi)容。再出示集體舞教學圖片讓學生觀看并進行討論，學生分組進行嘗試。要求相互觀察、相互糾正。通過實驗，得出一個最好的建議。讓全班學生一起來驗證。最后由教師示范，學生模仿，歸納出正確的動作，進行分組重復練習，強化、鞏固。這一環(huán)節(jié)大概需要18-20分鐘。設計的目的在于營造合作學習、主動探究的氛圍與機會，同時提供給學生思維和活動的時間與空間。讓學生熟悉起跳動作環(huán)節(jié)后，在教師的引導下共同闡釋動作的要領，讓學生腦海中產(chǎn)生一個動作表象；在此基礎上引導自己學習，在自練過程中發(fā)現(xiàn)問題，探討解決。 在基本掌握陽光校園第一階段動作的基礎上，教師采用多種有趣的分組教學形式，進行練習。體驗感悟。學生2人一組，3人一