淺談醫(yī)學院校青年教師教學能力提升的途徑

1、淺談醫(yī)學院校青年教師教學能力提升的途徑 摘要：提高教師特別是青年教師的教學能力和水平，是醫(yī)學院校辦學的核心目標。本文從幾個方面分析了闡述了提升醫(yī)學院校青年教師教學能力的途徑。 關(guān)鍵詞：醫(yī)學院校；青年教師；教學能力；提高 當每一個學生踏入醫(yī)學院校的時候，都會鄭重地立下這樣的誓言：“我志愿獻身醫(yī)學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！笔前?！“健康所系，性命相托”，醫(yī)生是個多么神圣的職業(yè)，而作為一名醫(yī)學院校的教師又

2、將是多么神圣而崇高的職業(yè)??！只有從根本上提高教師特別是青年教師的教學能力和水平，才能讓學生徹底深入地學習知識，理解知識，掌握知識，也才符合醫(yī)學院校辦學的核心目標。 一、醫(yī)學院校青年教師面臨的挑戰(zhàn) 1.教學經(jīng)驗不足 剛剛進入高校教師隊伍的大部分青年教師都不是師范專業(yè)的畢業(yè)生。雖然在正式上崗前所有的青年教師都參加了高校青年教師的崗前培訓，系統(tǒng)地學習了教育學教育心理學教師職業(yè)道德規(guī)范教育道德等很多相關(guān)學科的知識，也通過學習考取了高校教師資格證，但是以筆者這個過來人的親身體會以及身邊很多同事的經(jīng)驗來看，這些學習所起到的作用是非常有限的。所以，不論之前做了怎樣充分的準備，剛剛站上講臺的青年教師們還是常常

3、出現(xiàn)教態(tài)不夠自然、語言雜亂無序、心理緊張、臨場發(fā)揮不佳等問題。 2.角色的轉(zhuǎn)換 對于一個剛剛告別學生時代、馬上又以一個教師的身份回到校園的青年教師來說，必須在很短的時間讓自己從心理和身份上適應從學生到教師的角色轉(zhuǎn)換，這也是一個不簡單的事情。但這個問題只有靠自己的努力和時間的推移去完成。 3.教學和科研的壓力 如今很多的高校都在向科研型高校轉(zhuǎn)變。因此對于教師的科研項目和成績，各個學校都越來越重視，而且科研課題成為了青年教師晉升職稱的一個量化標準。正因為如此，有一些青年教師就不再滿足于僅僅當一名“教書先生”，而更愿意把工作的重點放在去申請課題和搞科研等方面。然而，這些工作在很大程度上會讓他們分散精

4、力，致使他們無法全心全意地進行教學工作。 4.生活的壓力 青年教師的年齡一般都處于2535歲之間，他們大多數(shù)都面臨著成家立業(yè)、結(jié)婚生子的問題。而這兩個問題所直接產(chǎn)生的壓力就是金錢和精力。眾所周知，房子的價格一直居高不下，而這個問題也將對青年教師的生活和工作產(chǎn)生很深的影響。而為了解決這個問題，有些青年教師甚至去做兼職，或者不斷地跳槽選擇更好的工作，這樣都導致他們不能全力以赴地去投入到教學工作中。 二、醫(yī)學院校青年教師教學能力提升的途徑 1.完善教師培訓環(huán)節(jié)，提高培訓質(zhì)量 每一學期定期開辦提高青年教師教學能力的相關(guān)講座、培訓、研討會，給教師的整個職業(yè)生涯提供幫助，并且在學年末對每一個青年教師的當年

5、教學情況進行嚴格考評，教師之間相互聽課、相互點評，讓富有教學經(jīng)驗的優(yōu)秀教師擔任導師，導師與青年教師分享自己的教學經(jīng)驗，并對青年教師的課堂教學進行會診，進一步提高他們的教學水平。 2.提高自身發(fā)展是青年教師教學能力提升的根本途徑 自身的提高、發(fā)展一直是每一個教師又特別是青年教師必須持之以恒的一件事。提高教學能力需要多方面的努力：一方面是專業(yè)學科知識的積累，另一方面是培訓教育理論知識，再則就是教師職業(yè)道德的建設(shè)。 3.完善績效考核激勵制度，促進教師教學能力的提升 每一個學校都應該制定一套合理有效的教學考核制度，正確引導每一個青年教師合理地分配教學和科研的精力和時間。青年教師平時的教學表現(xiàn)應該和教師的聘用、職稱的晉升甚至獎金的等級等都聯(lián)系起來。同時，還可以試著設(shè)立一些專門的獎項，表彰那些教學成績突出的教師。 4.針對青年教師的生活壓力，提高相關(guān)的待遇 目前，隨著經(jīng)濟的發(fā)展和生活成本的增加，大多數(shù)青年教師的生活壓力都很大，經(jīng)濟負擔沉重。要解決這些問題，就應該提高青年教師的相關(guān)待遇。例如，有些剛剛參加工作而家又不是本地而且也沒有住房的青年教師，學校應該為他們提供住房。如果無法提供住房，就應發(fā)