好老師首先需要有一個好脾氣

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁好老師首先需要有一個好脾氣好老師首先需要好脾氣，這句話雖然有點過激，但是這是成為“好老師”的一個必備的條件。如果從名利上來講，一個好老師就是官大，校長、局長之類，從學術上來說就是教授級教師，就是名師，就是什么什么工程帶頭人，什么特級教師之類，但是我感覺一個好老師就是一個能對學生負責，愛生如子，傾心盡力，真心為了學生學習發(fā)展的老師。很多處在青春期的學生調皮起來很多沒有邊際，常常把我們的老師氣的咬牙切齒，這也使得我們一些老師批評學生起來也不會不留余地，哪一句說的過癮就說哪一句，氣大了再揍一頓。也許這樣的事情在很多學校每天都發(fā)生著，不過要細想

2、想，后果并不見得好，老師當時罵的打的解氣了，但是心里也不見得好受，老師都是成年人了，跟孩子置氣，而且罵打孩子，會不會給孩子心理產生影響，孩子會不會記恨自己，自己教育學生，沒教育好，反而給孩子心理造成傷害。如果我們能夠反思一下自己的行為，忍住自己的行為，而是將自己和學生心里的火氣都平息一下，然后再和學生溝通，問問為什么，也許不像我們想象的那么差，即使是想象那樣，也可以先讓學生意識到自己的錯誤，然后再溝通，也許這樣，結果會變得好一些。做老師久了，上面的情況也許你會有不同的意見：一是學生屢教不改怎么辦？這個是我們常見的問題，特別是一些問題學生，這就需要我們的好脾氣，屢教不改，我們就再屢教。我想，孩子

3、畢竟不是孩子，通過家校的共同的努力，總會有效果。二是學生本來逆反情緒就比較大，或者問題很嚴重。遇到這樣的問題，更要穩(wěn)下來，好好思考一下，穩(wěn)定自己的情緒，然后去思考該如何解決，該請示的請示，該安慰的安慰的，該喊學生家長的喊學生家長的。我是一個脾氣較急的人，容易犯錯誤，記得一年監(jiān)考的時候，班里有一個學生平時比較調皮搗蛋，但是還比較尊重老師和對同學義氣。一次考試，我監(jiān)考發(fā)現(xiàn)他來回晃動，然后東看看西看看，憑經驗，我感覺他要作弊，我就瞄著他，發(fā)現(xiàn)他有動作，我就去查看，找來找去沒有發(fā)現(xiàn)什么，他自己也沒說自己作弊。現(xiàn)在想想，我那時候比較急躁，我沒有找到證據就去確定學生作弊，這對學生會有不好的影響，如果這位學生性格內向，會發(fā)生什么事情不是我能預料的。我得一位同事在這方面就做的好多了，一位同學抽煙被查到了，學生說難聽的話頂撞，同事耐住性子和學生談話，直到這個學生真正認識到自己的錯誤，并寫了檢討說，向老師真誠道歉。這位同事看到學生意識到錯誤，批評教育，然后讓學生回去了。我想如果換做是我，我會不會因為學生難聽的話或者惡劣的態(tài)度而打學生一頓呢？好老師好脾氣，有了好脾氣，好老師就有了可