大班音樂(lè)活動(dòng)觀(guān)摩課《小魚(yú)的夢(mèng)想》說(shuō)課稿

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)大班音樂(lè)活動(dòng)觀(guān)摩課小魚(yú)的夢(mèng)想說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師： 我說(shuō)課的內(nèi)容是大班音樂(lè)活動(dòng)小魚(yú)的夢(mèng)想。 一、說(shuō)教材：拿到中心選定的比賽主題“幸福的夢(mèng)想”之后，我分了三個(gè)層次對(duì)這一主題進(jìn)行了思考，最終選定了教材小魚(yú)的夢(mèng)想：首先，我思考的是活動(dòng)的對(duì)象。的確，夢(mèng)想，就像一道美麗的彩虹，五光十色，映入我們每個(gè)人的眼簾，給我們以美妙的遐想，同時(shí)還引領(lǐng)著我們朝著彩虹的盡頭去努力、去拼搏。孩子們也不例外，他們也有夢(mèng)想?！拔蚁肴ビ钪婵匆豢?！”“我想制作一座特大的房子，讓災(zāi)區(qū)的小朋友來(lái)住?！蔽覀冇變簣@大班的孩子們有時(shí)就會(huì)說(shuō)出這些獨(dú)特的想法，而且在他們童

2、真的世界里，不僅人有夢(mèng)想，動(dòng)物、植物們也都有思維、有夢(mèng)想，他們的世界無(wú)奇不有，讓我驚嘆不已。與其它年齡段比起來(lái)，大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富，有了一定的表現(xiàn)力、想象力與創(chuàng)造力，頭腦中也擁有了諸如上述對(duì)未來(lái)世界的一些暢想，“夢(mèng)想”這一話(huà)題適合在他們之間交流，所以我就將年齡段確定為大班。其次思考的是教育的途徑。作為孩子活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者，我們應(yīng)該選擇何種途徑去激發(fā)孩子們豐富的想象力，采用哪種方法引導(dǎo)孩子們大膽地表達(dá)出自己的不平凡的夢(mèng)想呢？在深入思考之后。我選擇了運(yùn)用音樂(lè)這種藝術(shù)形式。因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)是引人入勝的，它用生動(dòng)的、美的形式裝點(diǎn)著生活。音樂(lè)教育作為引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)藝術(shù)的重要活動(dòng)之一，可以充分

3、發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒的共鳴，能充分引發(fā)幼兒參與“夢(mèng)想”交流活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，并能發(fā)展其聽(tīng)辨能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。第三步的思考便是具體的音樂(lè)作品的選擇。我們幼兒園大班的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)非常感興趣，已經(jīng)能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)與音樂(lè)結(jié)合，產(chǎn)生一定的聯(lián)想，體驗(yàn)音樂(lè)的情緒。但是真正跟夢(mèng)想相關(guān)又適合大班幼兒歌唱、欣賞的歌曲、樂(lè)曲很少?；谝陨蠈?duì)幼兒實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的分析，我做了一個(gè)大膽的嘗試，選擇并改編了音樂(lè)作品小魚(yú)的夢(mèng)，因?yàn)樵摳枨孕◆~(yú)在池塘中游玩后進(jìn)入甜美、溫馨的夢(mèng)鄉(xiāng)為主要內(nèi)容，形象鮮明突出，旋律優(yōu)美，情節(jié)簡(jiǎn)單，充滿(mǎn)童趣，易于理解，適合大班幼兒欣賞、歌唱；其次，貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程的主動(dòng)性，同時(shí)更能激發(fā)孩子的想象力，激發(fā)其對(duì)未來(lái)生活的暢想。正如綱要所述：既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn)；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。于是，我將歌曲名稱(chēng)、歌詞內(nèi)容進(jìn)行了改編，歌曲名稱(chēng)改成小魚(yú)的夢(mèng)想，將開(kāi)始部分的歌詞改成了“魚(yú)兒魚(yú)兒，玩了一天，池塘媽媽?xiě)牙锾?，?mèng)想天上星星落下來(lái)，為它蓋條珍珠被，”，并設(shè)計(jì)了大班音樂(lè)活動(dòng)小