淺論《高層結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)工程》課的教學(xué)實(shí)踐

1、淺論高層結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)工程課的教學(xué)實(shí)踐 【論文關(guān)鍵詞】專(zhuān)業(yè)課 教學(xué)實(shí)踐 【論文摘要】專(zhuān)業(yè)課教學(xué)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中重視第一堂課,可使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,可使學(xué)生在較少課時(shí)情況下盡快掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精髓;建立良好的師生關(guān)系,可使學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位得到加強(qiáng),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 專(zhuān)業(yè)課教學(xué)是一項(xiàng)十分復(fù)雜的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既是以課堂教學(xué)為主,又必須緊密與工程實(shí)踐相結(jié)合。既需要學(xué)生掌握一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能,又需要培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新能力。我在高層結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)工程教學(xué)實(shí)踐中重視了以下幾方面: 1 充分重視第一堂課 專(zhuān)業(yè)課知識(shí)能否有效的傳授給學(xué)生我認(rèn)為第一堂課很重要,俗

2、話說(shuō):良好的開(kāi)頭是成功的一半。教師在第一堂課將本課程的主要目標(biāo)、內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、本課程與其他課程的聯(lián)系、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)及學(xué)習(xí)方法向?qū)W生們做簡(jiǎn)要介紹,使同學(xué)們對(duì)本課程有較全面的認(rèn)識(shí)。根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),我對(duì)同學(xué)們提出如下要求: 1)對(duì)以前學(xué)的不扎實(shí)的部分進(jìn)行補(bǔ)缺:要求復(fù)習(xí)與本專(zhuān)業(yè)課有關(guān)的基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的知識(shí);對(duì)與本專(zhuān)業(yè)課聯(lián)系特別緊密的課程,例如結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)、土力學(xué)地基基礎(chǔ)等課程,我向同學(xué)們推薦重點(diǎn)看哪一部分,將同學(xué)們知識(shí)結(jié)構(gòu)中缺少的某些必備知識(shí)爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)補(bǔ)上來(lái); 2)重視自學(xué)能力的提高:本專(zhuān)業(yè)課的課時(shí)較少不僅需要同學(xué)們課上認(rèn)真聽(tīng)講,而且需要同學(xué)們?cè)谡n下除認(rèn)真學(xué)習(xí)本教材外,還應(yīng)盡

3、可能廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)文獻(xiàn),我給他們推薦一些參考書(shū)及專(zhuān)業(yè)雜志,希望他們精選吸收最重要的部分,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu); 3)注意理論與實(shí)踐的結(jié)合:本專(zhuān)業(yè)課與實(shí)際工程密不可分,因此應(yīng)盡可能的多去工地現(xiàn)場(chǎng),將設(shè)計(jì)內(nèi)容與實(shí)際工程掛起鉤來(lái)積極組織學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)參觀,要求每位學(xué)生寫(xiě)出參觀報(bào)告。 4)敢于在課上發(fā)表自己的觀點(diǎn):民主、和諧、輕松的課堂氣氛,有利于同學(xué)們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),孔子說(shuō)“學(xué)而不思則惘,思而不學(xué)則殆”,可見(jiàn)學(xué)習(xí)同積極思考是密不可分的。 學(xué)生們一般都很注意課程學(xué)習(xí)后的考試成績(jī),如果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考試內(nèi)容能有效地反映教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生的要求,并體現(xiàn)該學(xué)科有代表性?xún)?nèi)容,則學(xué)生受評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和考試內(nèi)容引導(dǎo)的這種傾向便

4、會(huì)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下: 出勤:占10% ,其中三次遲到算一次缺勤,病假事假要有假條;這樣做的主要目的是提高出勤率,減少遲到率;合班課由于人數(shù)較多,所以我按學(xué)號(hào)固定每位學(xué)生位置,這樣可以不用點(diǎn)名就知道哪位學(xué)生沒(méi)出勤。 作業(yè):占10%,如果遲交不給判成績(jī);這樣做的主要目的是杜絕有些學(xué)生平時(shí)不交作業(yè),到期末抄襲其他同學(xué)作業(yè)蒙混過(guò)關(guān)。 課堂討論:占10%,對(duì)教師組織的討論課,若學(xué)生們積極響應(yīng),活躍的回答問(wèn)題或提出他們的想法,會(huì)給他們班集體加分,這樣做主要目的是使學(xué)生們建立良好的學(xué)風(fēng),; 考試:占70%,考試采取開(kāi)卷方式,可以查有關(guān)的規(guī)范、表格、系數(shù)等;這樣做主要目

5、的是突出學(xué)生能力的訓(xùn)練和考核,使同學(xué)們熟悉與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的參考資料。 通過(guò)第一節(jié)課學(xué)生們對(duì)本課程有了大概了解,知道了自己具體努力方向及方法,所以在后面的教學(xué)過(guò)程中出勤率很高課堂氣氛活躍,學(xué)生們能夠積極思考問(wèn)題參與討論。 2 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 由于專(zhuān)業(yè)課課時(shí)的減少,在較少課時(shí)內(nèi)介紹清楚各部分知識(shí)之間的縱橫關(guān)系或結(jié)構(gòu),備課就是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)的本質(zhì)是我們教師要把人類(lèi)長(zhǎng)期積累下來(lái)的科學(xué)文化知識(shí)傳遞給學(xué)生,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,形成一定觀點(diǎn)的高效率的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。 教學(xué)的關(guān)鍵是如何將本專(zhuān)業(yè)課的知識(shí)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法傳授給學(xué)生。盡管是同一門(mén)專(zhuān)業(yè)課但由于知識(shí)更新速度的加快,所以教材的更改速度就快,

6、這就給備課增加了難度,因此我在講課前總是要認(rèn)真、仔細(xì)地準(zhǔn)備,注意用整體的觀點(diǎn)處理課程內(nèi)容,注意專(zhuān)業(yè)知識(shí)的完整性和系統(tǒng)性,注意深刻鉆研和領(lǐng)會(huì)本學(xué)科的內(nèi)容和邏輯關(guān)系,根據(jù)不同班級(jí)、不同程度調(diào)整講授方式、講授進(jìn)度,對(duì)各章節(jié)、各單元之間聯(lián)系與區(qū)別予以充分重視,對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)要提前作好準(zhǔn)備,采用螺旋式教學(xué)方法1,既在關(guān)鍵及難點(diǎn)部分特別注意反映新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,予以必要的循環(huán)以減少學(xué)生接受新知識(shí)時(shí)的困難。 3 注意建立和發(fā)展良好的師生關(guān)系 按照奧爾德弗(alderfer)的erg 理論,即生存、相互關(guān)系和生長(zhǎng)的需要系統(tǒng)理論,學(xué)生有相互關(guān)系和諧的需要,他們?cè)敢馀c別人交往,需要得到愛(ài),需要得到尊重。一般情

7、況下在教學(xué)過(guò)程中許多學(xué)生對(duì)教師存在著一種敬畏感,致使師生交往的渠道受阻。這就需要任課教師主動(dòng)起到引導(dǎo)作用,真正做到關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,喜歡學(xué)生,從各方面給學(xué)生以關(guān)心和照顧,對(duì)我們來(lái)說(shuō)熱愛(ài)學(xué)生,是熱愛(ài)教育事業(yè)的具體體現(xiàn)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),希望得到教師的關(guān)心、愛(ài)護(hù),是他們的心理需要2。我們面對(duì)的是充滿(mǎn)朝氣、活生生的人,每個(gè)人都有自己的個(gè)性特點(diǎn)如何將專(zhuān)業(yè)課統(tǒng)一教學(xué)要求與具體教育對(duì)象的特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái),讓每一個(gè)人都得到發(fā)展呢？ 1)重視學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用,注意教學(xué)方法的改進(jìn):學(xué)生們要獲得本專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)較深刻地領(lǐng)會(huì)本課程的內(nèi)在實(shí)質(zhì),主要依靠教師在課堂上的講授。在教學(xué)中我注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體學(xué)習(xí)作用,將單純

8、傳授知識(shí)的一言堂轉(zhuǎn)變?yōu)椴粌H傳授知識(shí),更注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。如果哪位學(xué)生有好的想法提出,我就做相應(yīng)地改進(jìn)。這樣實(shí)現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的結(jié)合做到教學(xué)相長(zhǎng)。 2)重視作業(yè)的反饋信息:不管工作量多大學(xué)生們的作業(yè)每次全部都交上來(lái),我一一批改;這樣做可督促學(xué)生們多看書(shū),了解學(xué)生們掌握本專(zhuān)業(yè)課的程度,發(fā)現(xiàn)自己工作中的薄弱環(huán)節(jié)并根據(jù)獲得的信息修正、調(diào)整或改進(jìn)教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容; 3)重視個(gè)體學(xué)生的差異:對(duì)學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生由于他們知識(shí)基礎(chǔ)不牢固,可能會(huì)由于聽(tīng)不懂課而不來(lái)上課,因此我就首先通過(guò)課上提問(wèn)、課下交流、書(shū)面作業(yè)了解哪些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難,然后具體進(jìn)行幫助幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心。對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的同學(xué),我注重引導(dǎo)他們一方面在較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)上求專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精深,另一方面圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)精深目標(biāo)求基礎(chǔ)知識(shí)的廣博。 4)組織現(xiàn)場(chǎng)參觀:如果有條件盡可能組織學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行直接觀察。這樣做的主要目的是讓學(xué)生對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行直接接觸因而有助于知識(shí)的保持,通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀察學(xué)生還會(huì)發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問(wèn)題,并積極進(jìn)行探索與思考,由此促進(jìn)學(xué)生將理論與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。 良好的師生關(guān)系就在共同的活動(dòng)和交往中得到產(chǎn)生和建立,并隨著交往活動(dòng)的深化而得到深化。 4 結(jié)論 專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中重視第一堂課可使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法;認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課可使學(xué)生在較少課時(shí)情況下盡快掌握