淺論中職學(xué)校體育教育

1、淺論中職學(xué)校體育教育 學(xué)校 體育 教育是我國國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是社會體育與終身體育的基礎(chǔ)。在全面推廣素質(zhì)教育的今天,普通中學(xué)的體育教育頻繁被提及重視,而同齡學(xué)生的中職學(xué)校體育教育狀況卻未見多大改觀。 關(guān)鍵詞:中職學(xué)校體育,教育 學(xué)校體育教育是我國國民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是社會體育與終身體育的基礎(chǔ)。中學(xué)階段,青少年正處在成長的關(guān)鍵時期,必須在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時,打下堅實的體育基礎(chǔ),使之身心健康全面發(fā)展。在全面推廣素質(zhì)教育的今天,普通中學(xué)的體育教育頻繁被提及重視,而同齡學(xué)生的中職學(xué)校體育教育狀況卻未見多大改觀。因此,我們必須對中職學(xué)體育教育給予足夠的重視。 一、中職體育教育的理念與目標

2、隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,國家及時實施了國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定,加快了中高職院校教學(xué)改革和新課程設(shè)置的步伐。職業(yè)技術(shù)學(xué)校體育教學(xué)系統(tǒng)總目標是由新時期對人才的新要求而決定的。其目標是:增強學(xué)生體制,促進學(xué)生身心的和諧發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動的意識興趣,習慣和能力,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生較強的運動能力和良好的思想品質(zhì),是其成為具有現(xiàn)代精神的,德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者。圍繞這一總體目標,中職院校體育教學(xué)必須通過全面落實教學(xué)任務(wù)來完成,這就要求新的體育教學(xué)在完成目標過程中明確取向所在。免費論文參考網(wǎng)。上述理念的落腳點都是“學(xué)生”,這說明學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體,體育與健康課程教

3、學(xué)的一切活動都是圍繞著學(xué)生這個主體服務(wù)的。而學(xué)生的發(fā)展是建立在社會發(fā)展需要和社會可能為其發(fā)展所提供的條件的基礎(chǔ)上,這是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。學(xué)生體育發(fā)展的方向就是教育部頒發(fā)的體育與健康課程標準規(guī)定的課程目標,它反映了社會發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的共同需要,是我們選擇教學(xué)內(nèi)容和組織實施教學(xué)與評價的根本依據(jù)。 中職學(xué)校的學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)、身體發(fā)育情況等因素與普通中學(xué)無異,因此學(xué)生的體育發(fā)展方向也基本相同。普通中學(xué)片面追求升學(xué)率等原因,而忽略體育教育重要性的問題常被提及,在中職教育中同樣有此類問題存在。中學(xué)體育教育應(yīng)通過體育基礎(chǔ)理論知識、體育文化知識和衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化體育觀,幫助學(xué)

4、生掌握必要的體育技能、提高其鍛煉身體的能力,促進學(xué)生形成終身體育的意識。中職院校的學(xué)生是面臨畢業(yè)就直接進入社會的人群,大多數(shù)沒有繼續(xù)進入高校繼續(xù)學(xué)校教育。對于他們,形成終身體育意識的任務(wù)就必須在中職教育過程中完成,因此中職院校的體育教學(xué)相比較而言更加責任重大。 完善而確實的中職學(xué)校體育教育要達到以下目標: (1)對人體機能有一定了解,具備達到理想健康狀況所需要的知識; (2)學(xué)習各種促進和保持健康的鍛煉辦法; (3)培養(yǎng)學(xué)生從事體育運動的意識興趣,習慣和能力,為終身體育奠定良好的基礎(chǔ); (4)對體育運動有一定鑒賞能力; (5)針對自己從事的專業(yè),能在將來的工作中選擇恰當?shù)倪\動項目進行鍛煉。 二

5、、中學(xué)體育教育中存在的主要問題 從上述中職體育教育目標為中不難發(fā)現(xiàn),如今我國中職體育教育中普遍存在以下幾個方面的問題: (一)片面追求職業(yè)技能培養(yǎng),重智育輕體育傾向突出 現(xiàn)行的職業(yè)教育狀況下,體育教育在整個中職教育工作中處在了一個無足輕重的位置。雖然國家文件一再強調(diào),課改中更加重視,但大多數(shù)學(xué)校將體育教育還放在可有可無的地位。一方面,很多學(xué)校一味地追求職業(yè)技能的培養(yǎng),把考試課程放在第一位,對體育教學(xué)工作重視程度不夠,對體育課的考察、監(jiān)管力度不足。在這種思想的主導(dǎo)下,一些學(xué)校甚至隨意更改教學(xué)計劃,任意縮減體育教學(xué)課時;即使是課程表上安排的體育課時也通常得不到保證,由學(xué)校內(nèi)部隨機安排,被其他課程擠

6、占挪用;有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課。另一方面,學(xué)生一般也都認為體育課無關(guān)緊要,只是個形式而已,于是經(jīng)常性地借故不上體育課。這些一來,勢必導(dǎo)致學(xué)生參加體育鍛煉的時間大大縮短,體育教育水平始終得不到實質(zhì)性的提高。 (二)場地、體育器材管理不善,影響體育教育質(zhì)量 當前,鑒于學(xué)生人數(shù)較多、學(xué)校面積較小等種種原因,很多學(xué)校的體育教學(xué)在場地方面得不到保證。至于體育器材方面,則長期投入不足,致使常用體育器械殘缺不全;部分冷門器械卻又束之高閣,閑置不用,以致散失、破損。這些都導(dǎo)致整個學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量下降。 (三)只抓考試項目及競技體育,忽略普及體育運動 雖然明確了體育教學(xué)的對象是全體學(xué)生,體育與健康課程標

7、準中也清晰地表明了實現(xiàn)全面素質(zhì)教育的目標,但在現(xiàn)階段的體育教學(xué)中往往無法做到這些要求。很多學(xué)校的體育課缺乏科學(xué)嚴謹?shù)慕虒W(xué)方案,長期處于一種“放羊式”的狀態(tài),降低了學(xué)生的體育學(xué)習效率和鍛煉標準。另外,部分教師缺乏責任心,上課時教學(xué)目的、任務(wù)不明,授課內(nèi)容呆板、枯燥、乏味要么是重復(fù)的跑圈、跳遠;要么就是以各項達標為導(dǎo)向。難以實現(xiàn)因材施教、快樂教學(xué),也嚴重制約著學(xué)生的興趣。而有一些體育老師為職稱、評獎等目標,將大部分精力投入各種比賽,導(dǎo)致只將精力投入到體育尖子身上,以出比賽成績?yōu)橹饕康?視普通學(xué)生體育教育為無物。 (四)只注重日常體育課中體育項目實踐活動,忽視 體育文化和衛(wèi)生保健理論教育。 盡管體

8、育與健康課程標準中明確要求保證一定課時的體育衛(wèi)生保健理論教學(xué)內(nèi)容,但在實際的教學(xué)過程中,很多體育老師往往受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響而忽視這一部分,把利用每周有限的幾節(jié)課對學(xué)生身體運動和體質(zhì)發(fā)展進行相應(yīng)的引導(dǎo)這一任務(wù)丟棄了。當代學(xué)者多主張體育課程不能只注意暫時的體育鍛煉效果,還要注重提高學(xué)生的體育文化修養(yǎng)。學(xué)校專設(shè)的體育課,其根本職能就是對學(xué)生保護身體健康和科學(xué)地鍛煉身體提供理論知識和方法的指導(dǎo),由此可知,忽略了這部分的教學(xué)內(nèi)容無疑使體育教育的效果大打折扣。 (五)體育教師專業(yè)技能老化偏科嚴重,不能很好的引導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉。 出于各種原因,中職學(xué)校體育教師普遍配備不足,部分教師除體育課外還兼帶數(shù)

9、個課程。而且目前各體育院校的教育過程中包含的運動項目尚局限于籃球、排、足球、田徑、體操等傳統(tǒng)項目,體育院校學(xué)生畢業(yè)直接在中職學(xué)校任教,缺乏時間和機會去學(xué)習培訓(xùn)新興的運動項目。造成體育教師專業(yè)技能老化偏科嚴重。對近年來出現(xiàn)的一些如滑板、輪滑、街球、街舞等青少年喜聞樂見的運動項目一是無法進行,二是無法溝通,更談不上進行輔導(dǎo)。學(xué)生又對落后老化的體育課內(nèi)容不感興趣,導(dǎo)致學(xué)校體育教育出現(xiàn)教無所教,學(xué)無從學(xué)的尷尬局面。 三、改善中職體育教育狀況的措施 針對上述問題,應(yīng)當從以下幾方面入手逐步改善中學(xué)體育教育狀況: (一)改變思想觀念,提高對體育教育功能的認識,擺正體育教育工作的位置。 各級教育主管部門和各學(xué)

10、校要認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的學(xué)校體育工作條例,嚴格施行體育與健康課程標準,配合國家全民健身計劃的執(zhí)行,認真重視體育教學(xué)工作,加大對體育課的考察、監(jiān)管力度。學(xué)校在教學(xué)安排方面要保證體育課課時,與其他學(xué)科平等地進行教學(xué)、考核,同時利用課余時間,有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動,使得從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo),以至全社會都重視體育教育,培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉身體的習慣。 (二)加大對體育教育的投入,保證體育教學(xué)的場地和器材供應(yīng)。 一方面,隨著學(xué)生人數(shù)的增加,各個中學(xué)要保障體育場地的面積,購置必備的體育用品和器材,為體育教學(xué)的順利開展奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ);另一方面,要建立和完善體育設(shè)施和器材的維修、保

11、養(yǎng)、使用等各項制度,充分應(yīng)用已有的體育設(shè)施和器材,使之最大限度地發(fā)揮作用,保障體育教學(xué)的順利開展。免費論文參考網(wǎng)。 (三)加強對體育教師的培養(yǎng),提高體育教師的工作積極性。 首先,要在思想上積極引導(dǎo),營造重視體育、關(guān)心體育教師成長的氛圍,從而使他們熱愛本職工作,重教敬業(yè),鉆研業(yè)務(wù)。其次,要多渠道、多層次地提高體育教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,尤其是青年教師與學(xué)生的思想更易交流,在留意觀察學(xué)生喜愛的運動基礎(chǔ)上,多給青年教師學(xué)習進修的機會。改進體育教師的技術(shù)技能,與時代接軌,以便更好的引導(dǎo)學(xué)生在他們喜歡的體育運動上進行正確的身體鍛煉。從而帶動全體體育教師自覺提高自身思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,為學(xué)校體育工作

12、多做貢獻。 (四)把體育教學(xué)真正納入學(xué)校正常軌道,堅決杜絕“放羊式”體育課。免費論文參考網(wǎng)。 首先,要樹立正確的教學(xué)理念,圍繞體育教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié),找出傳統(tǒng)體育教學(xué)不合理的成分,針對體育教學(xué)目標有效確定、教學(xué)內(nèi)容的合理選擇、教學(xué)方法的正確運作及學(xué)習效果的科學(xué)評價等幾個方面,為學(xué)生的充分發(fā)展提供良好的教學(xué)環(huán)境。其次,加強體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo),切實保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度,使“放羊式”體育教學(xué)方式得到真正的改變。第三,在體育教學(xué)中的教師規(guī)劃制度、考勤制度、聽課制度等方面給予政策和制度上的正規(guī)化和合理化,全面量化體育教學(xué)的質(zhì)量,體育課堂的常規(guī)檢查也應(yīng)該予以重視。 (五)適當

13、增加體育文化和衛(wèi)生保健理論課時數(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。 在體育教學(xué)中,體育教研室和各體育教師應(yīng)根據(jù)體育與健康課程標準系統(tǒng)地制定每學(xué)期理論課教學(xué)內(nèi)容,完整詳細的在教案中反映出來,對學(xué)生進行全面的體育文化和衛(wèi)生保健理論教育。體育教師在平時的實踐課中也要結(jié)合運動項目有針對性地進行體育理論知識的傳授從而使學(xué)生宏觀地把握體育的本質(zhì),了解體育鍛煉對身體和心理的良好影響,更進一步自覺地運用課堂內(nèi)所學(xué)的健身方法指導(dǎo)自己課外體育鍛煉。這將大大提高體育教學(xué)的質(zhì)量,對學(xué)生終身體育意識的形成產(chǎn)生深遠的影響。 (六)重視培養(yǎng)學(xué)生終生體育的態(tài)度和能力,使學(xué)生體驗到運動的樂趣。 在學(xué)校體育教育實施過程中,要以終身體育意識的培養(yǎng)貫

14、穿始終,使學(xué)生們懂得體育鍛煉在人一生中的重要性,促使學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣。青少年時期體育習慣的養(yǎng)成,可以終身受益,培養(yǎng)鍛煉能力要比提高運動技術(shù)及體能水平更為重要。使學(xué)生熱愛體育,在體育活動中獲得愉快的享受,從而激發(fā)其長期參加身體鍛煉的興趣和欲望,建立堅持體育鍛煉的健活方式,才是體育教育的終極目標。因此,培養(yǎng)學(xué)生終生體育的能力,絕不能簡單地把它降低到提高某種運動能力的水平,而是要是學(xué)生具備身體基本活動能力、運動能力、自我鍛煉能力、自我評價能力和適應(yīng)能力,具有終生從事體育活動的本領(lǐng)。這就賦予了體育教學(xué)不單單是教與學(xué)的過程,而是怎樣使人生生活更美好、更有價值的深層引導(dǎo),在這一層面上,體育教師的內(nèi)在修養(yǎng)的提高更顯得尤為重要。 現(xiàn)代體育理念是由終身體育思想和良好的生活習慣的培養(yǎng)所組成。培養(yǎng)對體育運動的興趣,養(yǎng)成自覺鍛煉的良好習慣,具備體育鍛煉的能力是終身體育的基礎(chǔ)。更為重要是通過鍛煉,努力使每一個學(xué)生都有一項或幾項特長,并建立以休閑健身,趣味性比較強的項目為中心的教學(xué)模式,改進過去以技能為中心的教學(xué)體育,為終身體育奠定基礎(chǔ)。中職體育教育與普通