大班語言活動《石榴》教案和教學反思

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第4頁 共4頁大班語言活動石榴教案和教學反思教育活動設(shè)計意圖：金秋十月，碩果飄香，累累果實，分外誘人。這個豐收的秋天，是水果最多的季節(jié)。水果是我們生活中不可缺少的一部分，水果也是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育幼教資源。因此設(shè)計了這次活動石榴?；顒幽繕耍?、運用已有知識經(jīng)驗圍繞主題大膽地描述，發(fā)展語言表達能力和認真傾聽的好習慣;2、在游戲中掌握兒歌結(jié)構(gòu)，初步了解擬人手法，并嘗試說出簡單的擬人句;3、在教師的引導下，仿照兒歌結(jié)構(gòu)大膽仿編有關(guān)月亮的兒歌，體驗創(chuàng)造樂趣?；顒訙蕚洌?、知識準備：事先了解各種常見水果的顏色、形狀、味道等基本特征;2

2、、物質(zhì)準備：石榴、香蕉、葡萄、蘋果、桔子的水果實物，摘果子音樂?；顒舆^程：1、游戲?qū)耄簬煟呵锾斓搅?，田野里瓜果飄香，今天老師就帶領(lǐng)大家一起去田野里摘果子師幼同做律動摘果子，激發(fā)幼兒描述水果的興趣。2、學習兒歌：幼兒在教師的引導下，嘗試描述不同水果的顏色、形狀、味道等，當描述到石榴時，教師帶領(lǐng)大家欣賞兒歌，通過角色游戲熟悉兒歌內(nèi)容(石榴：石榴婆婆，寶寶多多，一個一個，滿屋子坐，哎呦、哎呦，小屋擠破。)其中教師充當石榴婆婆，幼兒充當石榴寶寶，幼兒跟隨教師緩慢的語速表演兒歌內(nèi)容，幼兒在角色游戲中熟悉兒歌。3、仿編兒歌：引導幼兒變換兒歌中的人物名詞，帶領(lǐng)幼兒初步認識擬人手法，使幼兒認識到擬人句就是把

3、某件東西比喻成與人相同，根據(jù)想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想或感想。鼓勵幼兒說出簡單的擬人句子：水果寶寶，蔬菜阿姨，太陽公公，大地母親，微笑的花等。帶領(lǐng)幼兒觀察香蕉、桔子等食物，引導幼兒根據(jù)兒歌特點，變換兒歌中的個別詞，把“石榴”換成“香蕉”、“桔子”等，將“婆婆”換成“哥哥”，“媽媽”等，嘗試仿編兒歌，教師示范創(chuàng)編，并在幼兒創(chuàng)編過程中給予引導和幫助，善于肯定幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒在你編編，我編編中學習別人、體會仿編兒歌活動的興趣。4、集體表演仿編兒歌，邊讀兒歌，邊做動作。附：仿編兒歌：香蕉香蕉姐姐，朋友多多，一個一個，都來排隊，哎呦，哎呦，小隊排好。桔子桔子媽媽，寶寶多多，一瓣一瓣，圍圈而坐，哎呦，哎呦，都來開會。月亮月亮哥哥，朋友多多，一個一個，圍著他坐，哎呦