小議鄉(xiāng)村中學(xué)化學(xué)教育

1、小議鄉(xiāng)村中學(xué)化學(xué)教育 一、農(nóng)村學(xué)校實(shí)施新課程緩慢艱難的問題 通江縣鐵佛中學(xué)的現(xiàn)狀：全校六十六個(gè)班級(jí)，共用一個(gè)簡陋的實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室只有12張水泥臺(tái)作為實(shí)驗(yàn)桌，通風(fēng)設(shè)備，電源等沒有安裝到實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，有毒氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)需要的通風(fēng)櫥沒有配備。實(shí)驗(yàn)儀器、藥品缺少。50%以上的實(shí)驗(yàn)所需要的器材沒有配備，配備的實(shí)驗(yàn)器材數(shù)量也極少。學(xué)校也沒有專職的實(shí)驗(yàn)教員。學(xué)生基本從未進(jìn)入過實(shí)驗(yàn)室，更別談?dòng)H手進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)操作和探究。就連老師演示實(shí)驗(yàn)所需器材都不具備齊全。鐵佛中學(xué)是全國很多農(nóng)村中學(xué)的縮影。 二、教育觀念滯后 由于目前還沒有形成完善的素質(zhì)教育評(píng)價(jià)體系，特別是中考和高考只看考試分?jǐn)?shù)，導(dǎo)致社會(huì)上形成了一種對學(xué)生的進(jìn)

2、步只看名次，對教師的工作只看學(xué)生的考試成績，對學(xué)校的業(yè)績只看升學(xué)率的唯考試論。化學(xué)雖然都是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，但在中考、高考指揮棒的驅(qū)使下，許多老師常認(rèn)為：與其花費(fèi)很大力氣完成課本上一個(gè)驗(yàn)證試驗(yàn)，不如多做幾道與此有關(guān)的實(shí)驗(yàn)題目，扎扎實(shí)實(shí)抓備考。實(shí)際教學(xué)中學(xué)生幾乎沒做過實(shí)驗(yàn)，甚至是老師演示的實(shí)驗(yàn)都不做，學(xué)生成了知識(shí)的容器、考分的奴隸。應(yīng)試教育的思想根深蒂固，素質(zhì)教育流于形式。另外，隨著農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工的熱朝，讀書無用論在人們的頭腦形成，崇尚進(jìn)城務(wù)工，不重視學(xué)生的管理與教育，導(dǎo)致很多學(xué)生養(yǎng)成了不良習(xí)氣。這為教師的教育增加了更多的困難和負(fù)擔(dān)。 三、關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)農(nóng)村初中化學(xué)新課程實(shí)施的建議 農(nóng)村化學(xué)新

3、課程的實(shí)施面臨一些問題和困難，需要依靠政府的政策支撐，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，也需要教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性。換言之，需要人們冷靜地分析問題，勇敢地面對困難，為新課程的順利實(shí)施和深入發(fā)展創(chuàng)造條件。政府要加大對農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的投入，努力改善中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件，使實(shí)驗(yàn)設(shè)備能夠基本滿足中學(xué)化學(xué)的教學(xué)要求。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作的管理與評(píng)價(jià)，提高化學(xué)教師及化學(xué)實(shí)驗(yàn)員的勞保補(bǔ)貼，使實(shí)驗(yàn)室切實(shí)發(fā)揮應(yīng)有的作用。要定期對實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢查和評(píng)估，以確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。提高教師的收入，免除教師的后顧之優(yōu)，使教師能夠以更多的精力和更高的積極性投入到教書育人的事業(yè)中。重視農(nóng)村學(xué)校教師的繼續(xù)教育，增加農(nóng)村教師與城市交流機(jī)會(huì)，以

4、提高教師自身的知識(shí)能力。建立區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課制，城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教服務(wù)制，城鄉(xiāng)優(yōu)秀教師定期對調(diào)工作制等，縮小城鄉(xiāng)教師隊(duì)伍專業(yè)水平的差距。同時(shí)，要在各級(jí)教研部門的組織下，根據(jù)各地實(shí)際情況，定期開展聯(lián)片教研網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，整合優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)課程信息和資源共享，提高教研工作的覆蓋面，逐步建立和完善以城帶鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)互動(dòng)、相互促進(jìn)、共同提高的城鄉(xiāng)教師教研交流協(xié)作體。 在現(xiàn)實(shí)條件下，教師需要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，充分利用現(xiàn)有的資源，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的知識(shí)和技能。如：創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)。這里所說的趣味試驗(yàn)，是指化學(xué)教材中的趣味試驗(yàn)或教師根據(jù)實(shí)際情況在課堂上增加的一些趣味試驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)趣味實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生集中

5、注意力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)興趣?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從化學(xué)科學(xué)的形勢發(fā)展來看，化學(xué)實(shí)驗(yàn)起到十分重要的作用?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)不但是化學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且也是化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)對于提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo)，具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能代替的作用做家庭小實(shí)驗(yàn)，家庭小實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生利用家庭生活中的一些常見的物品作為實(shí)驗(yàn)儀器和藥品，由學(xué)生在家里獨(dú)立完成的一類試驗(yàn)。這部分實(shí)驗(yàn)主要是讓學(xué)生對課堂上所學(xué)化學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用。把家庭小實(shí)驗(yàn)正式編入現(xiàn)行教材，這足以說明家庭小試驗(yàn)在整個(gè)教學(xué)中的地位。家庭小實(shí)驗(yàn)一般具有趣味性強(qiáng)、獨(dú)立性強(qiáng)、材料易得、操作簡便的特點(diǎn)，能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能力及解決問題的能力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)從課堂拓展到日常生活和社會(huì)。如鐵生銹條件的探究，防止生銹的