六年級數(shù)學教案：第一單元認識負數(shù)第一課時負數(shù)的意義、讀法和寫法

1、第一單元認識負數(shù)第一課時負數(shù)的意義、讀法和寫法單元教材分析：本單元內(nèi)容是在學生認識了自然數(shù)、分數(shù)和小數(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生熟悉的生活情境初步認識負數(shù)。標準第二學段這部分內(nèi)容的具體目標是：“在熟悉的生活情境中，了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題?！币酝摂?shù)的教學安排在中學階段，現(xiàn)在安排在本單元主要是考慮到負數(shù)在生活中有著廣泛的應用，學生在日常生活中已經(jīng)接觸了一些負數(shù)，有了初步認識負數(shù)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，初步認識負數(shù)，能進一步豐富學生對數(shù)概念的認識，有利于中小學數(shù)學的銜接，為第三學段進一步理解有理數(shù)的意義和運算打下良好的基礎(chǔ)。單元內(nèi)容：教材p2-9，教參p16-28單元教學要求：1、結(jié)

2、合學生熟悉的生活情境，引導學生認識負數(shù)的意義，能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù)。2、初步建立數(shù)軸的模型，能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小，滲透數(shù)形結(jié)合的思想。3、初步體會用負數(shù)解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點：1、會讀寫負數(shù)，比較負數(shù)的大小。2、能用正負數(shù)表示生活中具有相反意義的量。教學難點：在數(shù)軸上表示負數(shù)，并能夠比較負數(shù)的大小。單元課時安排：5課時第一課時 負數(shù)的意義、讀法和寫法教學內(nèi)容：人教版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學六年級下冊第24頁例1、例2。教學目標：1引導學生在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；知道0不是正數(shù)也不是負數(shù)。2使

3、學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。3結(jié)合負數(shù)的歷史，對學生進行愛國主義教育；培養(yǎng)學生良好的數(shù)學情感和數(shù)學態(tài)度。教學重、難點：負數(shù)的意義。教學過程：l 一、談話交流談話：同學們，剛才一上課大家就做了一組相反的動作，是什么？（起立、坐下。）今天的數(shù)學課我們就從這個話題聊起。（板書：相反。）我們周圍有很多的自然和社會現(xiàn)象中都存在著相反的情況：太陽每天從東方升起，西方落下；公交車的站點有人上車和下車；繁華的街市上有買也有賣；激烈的賽場上有輸也有贏……你能舉出一些這樣的現(xiàn)象嗎？l 二、教學新知1表示相反意義的量。（1）引入實例。談話：如果沿著剛才的話題繼續(xù)“聊”下去的話，就很自然地走進數(shù)學，我們一起來看幾個例子 六年級上學期轉(zhuǎn)來6人，本學期轉(zhuǎn)走6人。 張阿姨做生意，二月份盈利1500元，三月份虧損200元。 與標準體重比，小明重了2.5千克,小華輕了 1.8千克。 一個蓄水池夏季水位上升米，冬季水位下降米。指出：這些相反的詞語和具體的數(shù)量結(jié)合起來，就成了一組組“相反意義的量”。（補充板書：相反意義的量。）（2）嘗試。怎樣用數(shù)學方式來表示這些相反意義的量呢？請同學們選擇一例，試著寫出表示方法。（3）展示交流。2認識正、負數(shù)。（1）引入正、負數(shù)。談