加、減計(jì)算的綜合練習(xí)

1、 加、減計(jì)算的綜合練習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：教材第6667頁(yè)練習(xí)十三第915題及思考題。教學(xué)要求：1使學(xué)生初步知道和的變化規(guī)律與差的變化規(guī)律，能說(shuō)出一個(gè)加數(shù)相同另一個(gè)加數(shù)不同，以及被減數(shù)相同減數(shù)不同時(shí)兩道算式結(jié)果的大小，以培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和判斷能力。2使學(xué)生進(jìn)一步掌握加法簡(jiǎn)便計(jì)算的方法，逐步做到計(jì)算的合理、靈活，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理、概括等邏輯思維能力。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了加、減法的意義，加法的運(yùn)算定律，以及這些知識(shí)的應(yīng)用。這節(jié)課，我們主要進(jìn)行加、減法計(jì)算的一些綜合練習(xí)(板書課題)，并且進(jìn)行一些混合運(yùn)算和兩步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí)。二、計(jì)算練習(xí)1口算。小黑板出示練習(xí)

2、十三第9題，指名學(xué)生口算。2練習(xí)十三第10題。(1)計(jì)算a+b的和。小黑板出示，說(shuō)明上一格的數(shù)是a，下一格的數(shù)是b，要求a+b是多少。提問(wèn)：這里求的是兩個(gè)數(shù)的什么?a表示的數(shù)叫什么數(shù)?b表示的數(shù)叫什么數(shù)?a+b表示什么? 請(qǐng)同學(xué)們把a(bǔ)和b表示的兩個(gè)數(shù)相加，求出a+b的和填在書上的空格里。學(xué)生口答結(jié)果，老師板書。(2)初步認(rèn)識(shí)和的變化規(guī)律。提問(wèn)：這里哪個(gè)加數(shù)不變，哪個(gè)加數(shù)變化了?第二個(gè)加數(shù)是怎樣變化的?和又是怎樣變化的?如果從左往右看，第二個(gè)加數(shù)是怎樣變化的?和又是怎樣變化的?從右往左看呢?現(xiàn)在我們看出，當(dāng)一個(gè)加數(shù)不變，另二個(gè)加數(shù)增加多少或減少多少，和會(huì)怎樣變化?小結(jié)：一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增

3、加或減少多少，和也隨著增加或減少多少。(3)判斷下面每組中哪個(gè)得數(shù)大，大多少，并說(shuō)明理由。126+97 135+198 178+299 254+96126+100 135+200 178+300 254+100(評(píng)析：這里初步認(rèn)識(shí)和的變化規(guī)律，是為后面學(xué)習(xí)加法的一些簡(jiǎn)便計(jì)算作準(zhǔn)備的。通過(guò)這里的判斷，有利于在學(xué)習(xí)教科書第70頁(yè)的簡(jiǎn)便算法時(shí)理解算理。本節(jié)課下面認(rèn)識(shí)差的變化規(guī)律的安排也有同樣的作用。)(4)計(jì)算a一b的差。小黑板出示。提問(wèn)：a表示什么數(shù)?b表示什么數(shù)?a一b表示什么?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)表里每格中a和b對(duì)應(yīng)的數(shù)，求出a一b的差填在書上的空格里。學(xué)生口答結(jié)果，老師板書。(2)初步認(rèn)識(shí)差的變化規(guī)

4、律。提問(wèn)：在表里被減數(shù)變化了沒(méi)有?減數(shù)是怎樣變化的?差又是怎樣變化的?從左往右看，減數(shù)是怎樣變化的?差又是怎樣變化的?從右往左看呢?現(xiàn)在我們看出，當(dāng)被減數(shù)不變，減數(shù)增加時(shí)，差怎樣變化?減數(shù)減少時(shí)呢?小結(jié)：被減數(shù)不變，減數(shù)增加多少，差反而減少多少；減數(shù)減少多少，差反而增加多少。(3)下面每組中第二個(gè)算式與第一個(gè)比較，差是變大了還是變小了?小多少?為什么?15196 342298= 246199= 24597=151100 342300= 246200= 245200=4練習(xí)十三第11題。小黑板出示，指名回答每道題怎樣計(jì)算比較簡(jiǎn)便，并要求說(shuō)明為什么這樣算比較簡(jiǎn)便。小結(jié)：應(yīng)用加法的交換律和結(jié)合律可以

5、把比較復(fù)雜的計(jì)算變得十分簡(jiǎn)便，很快算出結(jié)果。這種簡(jiǎn)便方法主要是交換加數(shù)的位置，根據(jù)加法結(jié)合律，把可以湊成整十、整百的數(shù)先加起來(lái)，然后接著計(jì)算。5練習(xí)十三第12題。讀題后提問(wèn)：表里是哪幾戶人家?“合計(jì)”是什么意思?能不能用簡(jiǎn)便方法算出每戶的合計(jì)數(shù)?讓學(xué)生口算合計(jì)數(shù)填在表里。指名口答結(jié)果，集體訂正。三、應(yīng)用題練習(xí)練習(xí)十三第14、15題。1讀題后，指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。2集體訂正。結(jié)合讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題是怎樣想的。四、思考題1填一填，想一想是怎樣變化的。(1) 10+20=15+20(2) 10+205+20 。提問(wèn)：和與加數(shù)是怎樣變化的?指出：當(dāng)一個(gè)加數(shù)增加，和也增加，一個(gè)加數(shù)減少，和也減少2用這樣的方法去