人教版一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形(二)-第二課時(shí)-拼一拼》數(shù)學(xué)教案

1、 人教版一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(二) 第二課時(shí) 拼一拼數(shù)學(xué)教案 人教版一年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形(二) 第二課時(shí) 拼一拼數(shù)學(xué)教案第二課時(shí)拼一拼明確學(xué)習(xí)內(nèi)容拼一拼，教材例2，練習(xí)一第三者、5、7、8題理清學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過觀察、操作，使學(xué)生初步感受所學(xué)平面圖形的特征及所學(xué)圖形之間的關(guān)系。2通過學(xué)生用同樣的圖形進(jìn)行簡單的拼組，進(jìn)一步感受所學(xué)平面圖形的特征。3通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流、合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生初步感受所學(xué)平面圖形的特征及所學(xué)圖形之間的關(guān)系。教具準(zhǔn)備長方形、正方形、三角形、平行四邊形圖形卡紙若干教學(xué)過程設(shè)計(jì)情境啟發(fā)明確目標(biāo)點(diǎn)師：這是我們的才認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)你說出它的名稱：(出

2、示正方形、長方形、三角形、圓形、平行四邊形)這些圖形從數(shù)學(xué)王國里帶來了和它大小形狀完全一樣的好朋友，這節(jié)課我們就來拼一拼。板書課題：拼一拼合作探究達(dá)成目標(biāo)1按要求拼：師：能不能用兩個(gè)同樣的長方形拼成一個(gè)新的長方形或者正方形？先自己動(dòng)手拼一拼，再展示給大家看。2分組拼：老師示范：我用兩個(gè)完全一樣的三角形拼成一個(gè)平形四邊形。你們喜歡三角形嗎？師：你先動(dòng)手拼一拼，你用幾個(gè)完全一樣的三角形拼成了一個(gè)什么圖形？先動(dòng)手拼一拼，再展示給大家看一看。學(xué)生匯報(bào)：拼成大三角形、正方形、平等四邊形等等如下圖：師：你還喜歡什么圖形？你用幾個(gè)同樣的圖形拼出什么平面圖形？看誰有一雙巧巧手會(huì)拼，巧巧嘴會(huì)說。集體展示交流：說一說用了幾個(gè)什么樣的平面圖形拼成了一個(gè)新的什么圖形，怎么拼的？3自由拼：現(xiàn)在想用什么圖形拼，就用什么圖形拼成一個(gè)平面圖形。4折一折：取長方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折取正方形紙一張，對(duì)折再對(duì)折取正方形紙一張，對(duì)角折再對(duì)角折沿著折痕剪開，你發(fā)現(xiàn)了什么？變式練習(xí)檢測目標(biāo)1做一做，剪下課本附頁2中的三角形，拼一拼。能拼成長方形、正方形、平行四邊形嗎？2.練習(xí)一、第4題，剪剪拼拼。3第5題，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作與動(dòng)腦思考相結(jié)合。4第7題，先讓學(xué)生思考，再借助觀察長方體來體會(huì)。3第8題，先猜一猜，再動(dòng)手做一做，演示演示。評(píng)講總結(jié)升華目標(biāo)師：這節(jié)課我們進(jìn)行了圖形的拼擺，同學(xué)們學(xué)得很投入，課后請(qǐng)大家留心觀