《清平樂(lè)_村居》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、清平樂(lè)村居教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備1 .教學(xué)目標(biāo)1 .借助朗讀、想象，感悟詞中田園生活的美妙，學(xué)生從中受到美的熏陶。2 .理解清平樂(lè)村居的意思 ，想象這首詞所描繪的情景。3 .有感情地朗讀并背誦清平樂(lè)村居。2 . 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)1 .理解清平樂(lè)村居的意思 ，想象這首詞所描繪的情景。2 .有感情地朗讀并背誦清平樂(lè)村居。3 .教學(xué)用具4 . 標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程1 學(xué)習(xí)詞清平樂(lè)村居2 .看插圖導(dǎo)入。(1)出示課文插圖：請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖上畫(huà)的內(nèi)容，如果讓你給這幅圖起個(gè) 名字，你打算起什么名字？(2)介紹作者：這幅圖是根據(jù)南宋詩(shī)人辛棄疾的詞清平樂(lè)村居畫(huà)的。辛棄疾(11401207),南宋詞人。字幼安，號(hào)稼軒，歷城(

2、今山東濟(jì)南)人。他一生 主張北伐抗金，可惜受到反對(duì)派的排斥，得不到朝廷重用。晚年他隱居在江西信 州，在這期間他寫(xiě)了許多表現(xiàn)恬靜、溫馨的田園生活的詩(shī)詞，我們今天學(xué)的這首詞就是他在那期間寫(xiě)的?！扒迤綐?lè)”是詞牌名，注意“樂(lè)”讀作yue “村居” 是這首詞的真正題目。通過(guò)剛才看圖，你知道“村居”描繪的是什么嗎？(描繪的 是鄉(xiāng)村人們的生活。)3 .初讀課文，學(xué)會(huì)生字(1)自由練讀課文，特別注意生字的讀音，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)詞。在不理 解的地方做個(gè)小記號(hào)。(2)學(xué)生練讀4 3) 檢查學(xué)生的自讀情況 , 指名讀 , 男女生賽讀, 齊讀。提醒：“媼”字讀作do,不要讀成w。“亡賴(lài)”中的“亡”字讀作 wu不

3、要讀成w mg。 “剝蓮蓬”中的“剝”字讀作 bb,不要讀成bo o3. 細(xì)讀 , 理解詞意。過(guò)渡 : 詞和詩(shī)一樣, 語(yǔ)言十分精練。我們要想理解這首詞講了什么意思 , 必須得弄明白每個(gè)字、詞的意思 , 并展開(kāi)豐富的想象, 想象詞中所描繪的情境, 體會(huì)作者的感情。提示 : 茅檐 : 茅屋的屋檐。 吳音 : 吳地的方言。泛指南方的方言。 相媚好 : 這里指互相逗趣、取樂(lè)。 翁媼 : 老翁、老婦。 亡賴(lài) : 同“無(wú)賴(lài)” , 這里指頑皮、淘氣。(1) 學(xué)習(xí)前兩句?！懊╅艿托?，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”這兩句詞是什么意思?誰(shuí)能有條理地說(shuō)一說(shuō)?( 一座小茅屋坐落在長(zhǎng)滿(mǎn)青草的溪邊。聽(tīng)見(jiàn)茅草

4、屋里有人操著柔媚的南方口音, 帶著醉意在互相說(shuō)話取笑。是誰(shuí)呢?原來(lái)是一對(duì)白發(fā)夫妻。 )過(guò)渡 : 一對(duì)白發(fā)夫妻操著吳音正在親密地聊天, 他們?yōu)槭裁锤械竭@樣幸福?(2) 學(xué)習(xí)后兩句?！按髢轰z豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬?！痹谶@ 兩句中 , 作者是怎樣寫(xiě)出孩子們的可愛(ài)的呢 ?( 大兒子在河?xùn)|豆地里鋤草, 二兒子在編織雞籠, 最喜歡的是頑皮的小兒子, 在河邊伏著剝蓮蓬取蓮子。 )提示 : 作者采用白描手法, 直接描寫(xiě)三個(gè)兒子的行動(dòng), 刻畫(huà)他們的形象。小兒子剝蓮蓬的那種活潑天真的神情狀貌最有趣了 !4. 朗讀成誦 , 領(lǐng)會(huì)詞情。(1) 請(qǐng)大家再看看圖 , 再讀讀詞 , 你感覺(jué)詞中、畫(huà)

5、中哪幾處最有情趣呢 ?( 指名 讓學(xué)生回答, 并講講為什么。 )(2) 你能用朗讀的形式把詞中的情趣表現(xiàn)出來(lái)嗎 ?(3) 老師也感覺(jué)到“醉里吳音相媚好, 白發(fā)誰(shuí)家翁媼”一句最有情趣, 兩位老人會(huì)聊些什么呢?先展開(kāi)想象, 然后小組內(nèi)討論一下 , 等一會(huì)兒請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。( 指名讓學(xué)生表演, 其他同學(xué)補(bǔ)充, 并適時(shí)板書(shū)。 )(4) 老師小結(jié) : 鄉(xiāng)村的田園生活是那么的恬靜, 那么的溫馨, 難怪辛棄疾對(duì)田園生活充滿(mǎn)了向往。(5) 背誦這首詞。二 選擇自己喜歡的一首詩(shī)或詞 , 改寫(xiě)成短文1. 激發(fā)寫(xiě)作興趣。透過(guò)詩(shī)人和詞人的筆, 我們對(duì)一千年之前的兒童的生活有了一些了解。但是不無(wú)遺憾的是, 我們看到的只是一個(gè)小小的鏡頭 , 只是無(wú)聲的“電影”。如果這個(gè)鏡頭再放大一點(diǎn)兒 , 讓“電影”里的人物動(dòng)起來(lái), 讓這部“電影”有了聲音, 有了色彩 , 那該多好哇! 很多反映歷史的影視作品 , 其實(shí)是幾句話就能寫(xiě)完的事, 可經(jīng)過(guò)現(xiàn)代人的想象復(fù)原, 就成了充滿(mǎn)生活氣息、有聲有色的故事。你能?chē)L試著把你感