學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)五篇

1、學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)五篇 讀書，是一個(gè)人一生的大事。假如同學(xué)能在同學(xué)時(shí)代培育起讀書的熱忱和愛好，讓讀書成為一種習(xí)慣，那么必將一生受用。下面是我?guī)淼奈迤獙W(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)，盼望大家喜愛! 學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)1 暑假已經(jīng)過去，新的學(xué)期已經(jīng)開頭。在暑假中，各班主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，圍繞“經(jīng)典浸潤(rùn)人生 閱讀成就幻想”這一主題，開展了一系列讀書活動(dòng)。到目前為止各班已經(jīng)完成了對(duì)同學(xué)假期讀書狀況的檢查工作，特總結(jié)如下：同學(xué)能根據(jù)學(xué)校假期的部署，使閱讀真正成為同學(xué)的自覺行動(dòng)和生活需要。各班能采納多種形式，組織同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)自己的閱讀收獲。高班級(jí)開展了誦讀競(jìng)賽、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng)，低班級(jí)開展了剪貼報(bào)展覽和故事

2、會(huì)等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)可以欣喜地看到同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書的種類、篇目許多，讀好書，好讀書，提高了讀寫力量，陶冶了情操。 在假期能夠讀這么多書，速度快得讓人驚訝。我深信開卷有益，只要愛讀書，有讀書的習(xí)慣，其功效會(huì)在日后慢慢顯出來。但是孩子在讀書過程中也存在一些問題： 1.貪圖快，讀書的效果不很抱負(fù)，整個(gè)吞下去，記不精準(zhǔn)，說不出來。 2.新書剛拿回來，讀一遍，再讀的時(shí)候，孩子感覺少了份新奇感，不是格外情愿重讀。 3.有的同學(xué)有讀書愛好，但需家長(zhǎng)伴讀。 4. 還有的同學(xué)讀書愛好差，比較被動(dòng)。主要緣由是從小沒有養(yǎng)成自己閱讀的習(xí)慣，由于性格浮躁，遇到生字較多的書或段落，馬上就停止了閱讀，很多

3、書常常是只看一半或一小部分，剩下的需要家長(zhǎng) 來關(guān)心閱讀。盼望這樣的同學(xué)能夠克服困難，今后的讀書之路能更加順暢。 本次假期讀書活動(dòng)，同學(xué)們不僅增加了讀書愛好，而且體驗(yàn)到了勝利的歡樂。我們會(huì)連續(xù)為孩子們營(yíng)造一個(gè)又一個(gè)由課內(nèi)向課外連續(xù)的閱讀時(shí)空，一個(gè)又一個(gè)弘揚(yáng)共性、布滿美好和才智的進(jìn)展空間，讓同學(xué)在書海自由翱翔。 學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)2 暑假，我們?nèi)＠蠋熼_展了讀書活動(dòng)。從這次讀書活動(dòng)中，我對(duì)訓(xùn)練孩子又有了更深層次的理解。 過去，很多優(yōu)秀人物用自己的成長(zhǎng)經(jīng)受作了驗(yàn)證。今日，100多個(gè)國(guó)家以“讓世界每個(gè)角落的每一個(gè)人都能讀到書”的現(xiàn)實(shí)選擇作了回答。 從“開卷有益”的古訓(xùn)到“讀萬卷書，行萬里路”的勸勉，

4、從“熱愛書吧，這是學(xué)問的源泉”的_呼喚到“書是人類發(fā)出最美妙聲音”的深情吟唱，人們信任，一切時(shí)代的精華盡在書中，書籍是人類共同的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯。 讀書豐富人生。讀書不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以拓展人生的寬度。人生在世，除了物質(zhì)生活之外，還應(yīng)有自己的精神生活，而這往往是從讀書開頭的。一本好書，就象一艘航船帶我們從狹隘的地方，駛向生活的寬闊海洋，延展生命的有限疆域?！吧餂]有書籍，就似乎沒有陽光;才智里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀”。書籍是培育心靈的_、鑄造靈魂的工具、啟迪才智的鑰匙。讀書，使我們的精神不再貧乏，生命不再貧弱，人生不再孤獨(dú)，讓我們成為有信念、達(dá)情理、知榮辱的人。 讀書轉(zhuǎn)

5、變?nèi)松?。閱讀對(duì)人的成長(zhǎng)影響至巨，一本好書往往能轉(zhuǎn)變?nèi)说囊簧！案褂性?shī)書氣自華”，一個(gè)人的精神成長(zhǎng)，與他的閱讀休戚相關(guān);一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。誰在看書，看哪些書，決定了一個(gè)民族的精神氣質(zhì)，反映了一個(gè)_的精神面貌,影響著這個(gè)國(guó)家的將來走向?！叭巳舨蛔x書，則塵俗生其 間，觀鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味”。一個(gè)不愛讀書的_是人文精神缺失的_，一個(gè)不愿讀書的民族，是制造力貧乏的民族。崇尚讀書，才能讓民族的進(jìn)展保持生命的活力。 讀書鑄就一個(gè)國(guó)家的文化根基。國(guó)家的富強(qiáng)和騰飛必定要以學(xué)問分散力氣，而讀書是學(xué)問的重要來源。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)_，讀書是制造力和活力的起點(diǎn)，是文化底蘊(yùn)的基石

6、。一個(gè)國(guó)家是否有廣泛的大眾閱讀，是否有樂于讀書的_風(fēng)尚，決定了國(guó)民能否主動(dòng)汲取各種文化的養(yǎng)分，在潛移默化的滋養(yǎng)中，提升國(guó)民素養(yǎng)，營(yíng)造文明氛圍，進(jìn)展先進(jìn)文化。 中華民族之所以成為禮儀之邦，一個(gè)重要緣由，在于我們是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、勤奮讀書的民族。今日，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和學(xué)習(xí)型_的時(shí)代任務(wù)，比以往任何時(shí)候都需要營(yíng)造一個(gè)書香濃郁的_。時(shí)代改變了，信息傳播方式多樣了，生活節(jié)奏加快了，但讀書作為人類獲得學(xué)問的重要手段、閱讀作為推動(dòng)_進(jìn)展的力氣是不行取代的。面對(duì)我國(guó)有讀書習(xí)慣的人只有5、閱讀率持續(xù)下降的現(xiàn)狀，我們需要重新喚起讀書_，親近圖書，全民閱讀，讓我們的_少一點(diǎn)煙酒味，多一點(diǎn)書卷氣，少一些浮躁，多一些書香

7、，讓讀書成為我們的時(shí)代風(fēng)尚。 讀書吧!在我們生活的每一天。 學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)3 假期，學(xué)校為每位老師預(yù)備了幾本課外讀本激勵(lì)老師的80篇心靈美文、今日可以這樣做老師。翻開這些書的扉頁(yè)，讀序言讓心花緩緩開放，一下就抓住了我的心，是啊，如果我們每個(gè)人都可以讓自己人生春天的花朵隨時(shí)開放，那該是人世間多么漂亮無限、盼望無限的春天啊!這幾本書就放不下了，假期里，近40天的時(shí)間，每晚睡前，手捧這些讀本，對(duì)她們進(jìn)行了一番閱讀。這些書不是大師的高談闊論，也不是訓(xùn)練家的有感而發(fā)，僅是對(duì)訓(xùn)練生命的感懷，書中的每一個(gè)故事，從心靈的力氣、與自己對(duì)話、重建生命等方面賜予我們啟迪，并將這些寶貴的情感與老師生涯的方方面面

8、進(jìn)行類比。 激勵(lì)老師的80篇心靈美文第一章心靈的力氣中有這樣一個(gè)故事“瑪格麗特的微笑窗臺(tái)”，深深打動(dòng)了我，女仆人瑪格麗特和女兒辛迪生活在一起，她妝容精致，穿著得體，盡管是在勞作，也特別干凈，隨時(shí)都可以穿著這身衣服去逛街、約會(huì)，臉上始終帶著美好而滿足的笑容。但是，安靜的、微笑的瑪格麗特卻剛剛遭受了一場(chǎng)，對(duì)一個(gè)女人和一個(gè)母親來說的巨大災(zāi)難，甚至，可以說是滅頂之災(zāi)。 可是，這一切并沒有把她壓垮。她依舊每天妝容精致， 穿著得體，面帶微笑。以至于女兒怕媽媽憋壞，有意不乖，好讓媽媽發(fā)泄，但是瑪格麗特還是跟以前一樣和她微笑、交談?，敻覃愄赜脤?shí)際行動(dòng)告訴了女兒什么是“內(nèi)心的頑強(qiáng)”。 當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，瑪格麗特

9、沒有怨天尤人，沒有擺出一副中年怨婦的臉，去犯難每一個(gè)年輕的女孩，同時(shí)像祥林嫂般四處訴說她的不幸遭受，毀了自己，毀了生活。 瑪格麗特不愧為一個(gè)優(yōu)秀的女人，一個(gè)宏大的母親。辛迪是多么幸運(yùn)，雖然，她失去了爸爸、弟弟，還有富麗堂皇的家，但是她擁有一位世界上最好的媽媽，她把最好的品質(zhì)遺傳給了辛迪，那就是內(nèi)心的頑強(qiáng)。 我也是一名人民老師，我需要學(xué)習(xí)的地方還許多、許多;無論我們的生活中遇到了什么事，我們的心要強(qiáng)大起來，我們應(yīng)當(dāng)頑強(qiáng)起來。只要內(nèi)心強(qiáng)大了，我們才可以挽救自己，我們強(qiáng)大了，我們才能給四周的人力氣強(qiáng)大起來。 激勵(lì)老師的80篇心靈美文中還有一篇文章我很喜愛“拿得起，放得下”，講的是兄弟二人同開辦藥廠，

10、吃盡苦頭、受盡勞累，苦苦經(jīng)營(yíng)了十年，藥廠最終有了起色。可兄嫂、弟媳之間因利益相互猜疑，爭(zhēng)權(quán)奪利。結(jié)果沒兩年藥廠就閉門關(guān)張了，親情也蕩然無存?？赐赀@個(gè)真實(shí)的故事，我特別的不解，在貧困時(shí)，都能很好的相處;最終苦盡甘來來，卻出事端。其實(shí)許多人或許也這樣，在極力追求身外之物，結(jié)果，歡樂沒有找到，反而讓身外之物壓得人喘不過氣來，壓得人心理都變了形。很多人以為，金錢越多，地位越高，更受寵愛，好像自己的歡樂也就越多。但事實(shí)上，這成了悖論，越是追求的多了，歡樂好像也就遠(yuǎn)了，親情好像也就淡了。 在我們生活中，真的要放下許多，放下壓力、放下苦惱、放下埋怨、放下遲疑、放下狹隘;我們才能活得輕松、活得美好、活得舒坦、

11、活得瀟灑、活得拘束? 總之，激勵(lì)老師的80篇心靈美文對(duì)我的啟發(fā)許多，我能夠更好地調(diào)整好自己的心態(tài)，認(rèn)清自己的心理，對(duì)于解決我們遇到的問題，將起到至關(guān)重要的作用。我們要將心理調(diào)整好，當(dāng)我們心花緩緩開放時(shí)，我們的人生的春天、我們的事業(yè)的春天就會(huì)到來。 今日可以這樣做老師這本書，給我們?cè)谟?xùn)練一線苦苦摸索的老師們送來了一劑沁人心脾的良藥。想要做一名好老師，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的愛同學(xué)就可以了。老師的一言一行，具有鮮亮的示范性。同學(xué)極易照樣接受，很少去鑒別。近朱者赤，近墨者黑。葉圣陶曾經(jīng)指出：“訓(xùn)練工的全部工作就是為人師表，為人師表首先必需有高尚的人格作保證。老師，作為神圣而光榮的職業(yè)，肩負(fù)著培育祖國(guó)將來的重任

12、，理應(yīng)以自己的高尚人格去塑造自己的同學(xué)和自己本身?！币虼?，老師必需重視自身人格修養(yǎng)和素養(yǎng)的提高，要不斷進(jìn)行世界觀、人生觀改造，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，形成自己獨(dú)特而鮮亮的共性，健康的人格品位。 老師要對(duì)同學(xué)一生負(fù)責(zé)，必需重視個(gè)人修養(yǎng)，正視自己的言行，以身作則，才能為人師表。要求同學(xué)做到的，自己必需先做到。假如言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求同學(xué)這樣做，自己卻那樣做，只能引起同學(xué)反感，造成惡劣影響。擁有健康的人格品位，光明正大，心地善良，誠(chéng)懇正直，才能在同學(xué)中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。走進(jìn)同學(xué)，親近同學(xué)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，蹲下來悉心傾聽他們的心聲，熟識(shí)他們的呼吸，讓他們能夠在準(zhǔn)時(shí)的確定和鼓舞聲中他們

13、張揚(yáng)共性，健壯成長(zhǎng)。身教是老師良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。老師的言傳身教，能感染、感化同學(xué)，形成號(hào)召力;老師良好的心理品行、道德水平、敬業(yè)精神等，使同學(xué)感到可信、可親，形成分散力;老師要求同學(xué)做的，自己必需領(lǐng)先垂范，才能使同學(xué)感到可敬、可佩，形成制約力。 “野蠻產(chǎn)生野蠻，仁愛產(chǎn)生仁愛?！比烁衲軌蛴绊懭烁?，只有老師自己有美妙的心靈，才能使別人的心靈更美妙?！俺蔀橐幻麅?yōu)秀的老師，首先必需追求人格的完善。追求人格完善時(shí)要做到心中有?兩把尺子?，一把尺子是量別人的特長(zhǎng)，一把尺子是量自己的短處?！边@是中國(guó)老師形象代言人、優(yōu)秀老師于漪在回答“今日怎樣做老師”這個(gè)問題時(shí)所作的回答。只有老師自己擁有完善的人格，才能使自己

14、真正成為同學(xué)的榜樣。作為一名新老師，我必需預(yù)備好這“兩把尺子”， 時(shí)時(shí)刻刻把自己與其他老師進(jìn)行測(cè)量，找差距，想方法，改進(jìn)自己的方方面面，這時(shí)給同學(xué)的愛才不是籠統(tǒng)的糊涂的愛。 讀了今日可以這樣做老師這本書，我深深體會(huì)到，老師對(duì)同學(xué)的愛對(duì)同學(xué)來說是多么重要。有名的瑞士訓(xùn)練家裴斯泰洛齊說過這樣一段話：“從早到晚我始終生活在他們中間?我的手牽著他們的手，我的眼睛凝視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們的微笑而微笑?”同學(xué)美妙人生的開頭，把握在我們老師手中。因此，對(duì)待每一名同學(xué)，都要用自己的愛心去呵護(hù)。 熱愛同學(xué)表現(xiàn)在要敬重同學(xué)，建立公平、和諧的師生關(guān)系，擅長(zhǎng)發(fā)覺和發(fā)揚(yáng)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，能夠接受來

15、自同學(xué)的正確看法，對(duì)同學(xué)不諷刺、挖苦、卑視、體罰等。 熱愛同學(xué)更要表現(xiàn)在嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所成，促進(jìn)同學(xué)全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。要對(duì)同學(xué)正確引導(dǎo)，使同學(xué)能夠充分發(fā)揮自我訓(xùn)練、自我進(jìn)展的主動(dòng)性和主動(dòng)性。能正確對(duì)待同學(xué)的不足和錯(cuò)誤，能對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想和行動(dòng)上的正確引導(dǎo)，使他們能健康、活潑地成長(zhǎng)。 老師要把愛灑向每一個(gè)同學(xué)，尤其是偏愛后進(jìn)或處于困境中的同學(xué)，偏愛有缺陷的孩子，關(guān)心他們克服自卑，樹立自信，使每個(gè)同學(xué)都能體會(huì)到自己在集體中的地位是完全公平的。 學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)4 為了拓寬同學(xué)的學(xué)問面，提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校內(nèi)文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)

16、讀書的愛好，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獵取真知，樹立抱負(fù)。我們王林學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)地在同學(xué)中開展20_年暑假讀書活動(dòng)。下面把暑期同學(xué)的讀書活動(dòng)總結(jié)如下： 一、全面動(dòng)員。 在放假前，我們學(xué)校就對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行讀書活動(dòng)的動(dòng)員，教導(dǎo)主任提出了具體要求，同學(xué)代表也表明白決心。 二、有目的推舉。 在暑期，學(xué)校將對(duì)每班同學(xué)供應(yīng)了可讀書目，由各班語文老師利用語文課時(shí)間向同學(xué)介紹，并充分發(fā)揮圖書室作用，向同學(xué)借出一部分圖書。在此基礎(chǔ)上學(xué)校將在開學(xué)初開展了同學(xué)讀書筆記、征文競(jìng)賽，評(píng)選暑期優(yōu)秀讀書筆記促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)讀書的活動(dòng)。 三、強(qiáng)化同學(xué)的日記訓(xùn)練、養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。 學(xué)校要求一、

17、二班級(jí)同學(xué)暑期每周至少寫一篇日記(可以用拼音、圖畫表示)，三班級(jí)以上每周不少于二篇。同學(xué)的日記內(nèi)容形式多樣可以是“日積月累”、可以是“每周一記”可以是“我說兩句”也可以是“為所欲為”等。通過寫日記，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 假期的繪聲繪色的讀書活動(dòng)，既豐富了孩子們的暑期生活，又使他們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問，關(guān)心他們度過了一個(gè)歡樂的假期。在今后的工作中，我們還將一如既往的把同學(xué)讀書做為重點(diǎn)工作來抓，實(shí)現(xiàn)同學(xué)在閱讀中積淀人生。 學(xué)校暑假讀書活動(dòng)總結(jié)5 書籍是人類學(xué)問、思想、文明的結(jié)晶，是走向進(jìn)步的階梯。以讀書為契機(jī)，行育人之舉措，打造書香校內(nèi)，這是我們宣堡學(xué)校學(xué)校工作中一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。在以“讓讀書成為習(xí)

18、慣，讓書香飄滿校內(nèi)”主題的讀書活動(dòng)中，每一位師生都主動(dòng)參加，通過參加讀書活動(dòng)，師生們不斷感受書香墨趣，培育了自己的讀書習(xí)慣、提升了個(gè)人文化素養(yǎng)。 20_年暑期，為進(jìn)一步推動(dòng)我校訓(xùn)練改革創(chuàng)新工作，激發(fā)同學(xué)讀書熱忱，營(yíng)造校內(nèi)的書香氛圍，落實(shí)市局關(guān)于組織師生開展20_年暑假閱讀活動(dòng)的通知精神，我校結(jié)合實(shí)際，開展了豐富多彩的暑期讀書活動(dòng)。這次活動(dòng)以“走進(jìn)經(jīng)典，為精神打底，為人生奠基”主題，通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了同學(xué)的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營(yíng)造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動(dòng)的目的。下面，就對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)。 一、明確“三項(xiàng)要求”，讓讀書活動(dòng)不流于形式。 讀書時(shí)間：暑期讀書活動(dòng)從

19、7月1日開頭至8月30日結(jié)束，期間主要以自讀為主，擴(kuò)大讀書范圍，選擇個(gè)人寵愛的健康讀物，以文摘、筆記、撰寫心得等形式，做好讀書記錄。 閱讀范圍：在閱讀范圍上，除訓(xùn)練部要求學(xué)校必讀的讀物外，學(xué)校針對(duì)在校生獨(dú)生子女較多、責(zé)任意識(shí)相對(duì)不足、感恩觀念比較淡薄的實(shí)際狀況，提倡同學(xué)閱讀感恩、責(zé)任等方面的書籍，并鼓舞同學(xué)主動(dòng)選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。 活動(dòng)形式：提倡多渠道、多樣式、多類型的讀書方式。以自學(xué)為主，鼓舞同學(xué)做好書摘、筆記、心得體會(huì)。假期結(jié)束后，每人上交一份有質(zhì)量的讀后感，由團(tuán)委進(jìn)行評(píng)定，并對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行表獎(jiǎng)。 二、發(fā)揮“四個(gè)作用”，使讀書活動(dòng)成為廣闊師生的自覺行動(dòng)。 發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。

20、 我校建立了以校長(zhǎng)為首，團(tuán)委主管、教務(wù)處、班主任與科任老師齊抓共管讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了齊抓共管，親密合作的工作局面。深化宣揚(yáng)，營(yíng)造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。進(jìn)一步推動(dòng)“三進(jìn)”工作的深化。依據(jù)學(xué)校每學(xué)期工作方案，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)制定了詳實(shí)可行的讀書活動(dòng)方案。根據(jù)活動(dòng)方案，我校的讀書活動(dòng)便紅紅火火地開展起來了。隨后各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、手抄報(bào)，并在學(xué)校櫥窗、班級(jí)黑板報(bào)開設(shè)了讀書活動(dòng)宣揚(yáng)欄，多渠道、深層次宣揚(yáng)讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，提高廣闊師生的思想認(rèn)識(shí)，為深化落實(shí)讀書活動(dòng)方案中的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。 老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的主動(dòng)性是同學(xué)

21、讀好書的關(guān)鍵。我校主動(dòng)支配有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀，將班級(jí)作為同學(xué)開展讀書活動(dòng)的主陣地，充分發(fā)揮班主任與語文老師的閱讀指導(dǎo)作用。同時(shí)，我們也特別重視的言傳身教，開展了較為豐富的老師讀書活動(dòng)，以閱讀豐富老師的內(nèi)涵、修養(yǎng)，以閱讀增加老師的分散力、親和力。 發(fā)揮同學(xué)的主體作用。 開展讀書活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了“三個(gè)放手”，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃;放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角;放手讓同學(xué)參加總結(jié)。每年的讀書節(jié)活動(dòng)的設(shè)置就是來源于同學(xué)的啟發(fā)，在整個(gè)活動(dòng)期間，也做到了完全由同學(xué)唱主角。學(xué)校在每一屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高訓(xùn)練質(zhì)量和促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展

22、，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、敏捷多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。 發(fā)揮圖書館的陣地作用。 語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“老師要加強(qiáng)閱讀的指導(dǎo)，常常向同學(xué)推舉合適的讀物并指導(dǎo)同學(xué)選擇讀物，引導(dǎo)同學(xué)把語文課內(nèi)學(xué)到的方法，運(yùn)用到課外閱讀中去，培育仔細(xì)讀書的習(xí)慣，不斷提高閱讀力量?！睘榱颂岣咄瑢W(xué)的讀書愛好，校圖書館著手開放學(xué)校圖書館，便利同學(xué)借閱圖書，并為前來借閱的同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)推舉好書，指導(dǎo)借閱合適的書籍。每周支配一次圖書閱讀時(shí)間，很多同學(xué)都沒有在教室和校內(nèi)吵鬧玩耍，而是很有次序的在學(xué)校閱覽室看書。 三、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，把讀書活動(dòng)作為訓(xùn)練教學(xué)的有效載體。 讀

23、書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問的陣地，也是德育訓(xùn)練的重要渠道。我校不僅把讀書納入語文課堂教學(xué)中，同時(shí)也作為同學(xué)德育的重要載體。例如故事競(jìng)賽，參加的同學(xué)不僅從文字中發(fā)覺仆人翁的精神品行，更能將這種認(rèn)識(shí)以輕松愉悅的形式傳遞給更多的同學(xué)。在我們的課堂教學(xué)中，早已將“大語文”教學(xué)觀融入教學(xué)實(shí)踐。讀書活動(dòng)內(nèi)容，增加了同學(xué)動(dòng)力，啟發(fā)同學(xué)思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了同學(xué)素養(yǎng)。每學(xué)期，我們都有老師上一節(jié)課外閱讀的專題指導(dǎo)課，利用課堂45分鐘為同學(xué)解決閱讀中遇到的實(shí)際問題。 讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成訓(xùn)練相結(jié)合。 我校圍繞以禮儀訓(xùn)練為核心

24、的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成訓(xùn)練緊密結(jié)合，培育同學(xué)從我做起，從小事做起，因人施教，按部就班，持之以恒。在讀書活動(dòng)中訓(xùn)練同學(xué)用這些“守則”約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。 讀書活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。 校內(nèi)文化對(duì)同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成訓(xùn)練和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校將展板作為讀書活動(dòng)的主要宣揚(yáng)、溝通與展現(xiàn)的舞臺(tái)，不斷更新的內(nèi)容，時(shí)刻帶給同學(xué)閱讀的新奇感。在富于訓(xùn)練的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了同學(xué)讀書愛好，開闊了同學(xué)視野，形成了“以讀輔德，以讀輔智”的訓(xùn)練，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。 讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐訓(xùn)練相結(jié)合。 在讀書中學(xué)到學(xué)問，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才能，這是我校師生的共識(shí)。我們?cè)诮M織讀書活動(dòng)中，非常重視對(duì)同學(xué)的體驗(yàn)實(shí)