綜合實踐活動一PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1 綜合實踐活動一綜合實踐活動一 姓名姓名綜合實踐活動綜合實踐活動 性別性別語文語文 籍貫籍貫漳州漳州 格言格言向向2010中考進(jìn)軍！中考進(jìn)軍！ 學(xué)歷學(xué)歷新生代新生代 第1頁/共23頁 本家：文學(xué)、評論、傳記等文學(xué)、評論、傳記等 對聯(lián)、燈謎、諺語、歇后語等對聯(lián)、燈謎、諺語、歇后語等 標(biāo)語、自薦書、主持稿、廣告詞、標(biāo)語、自薦書、主持稿、廣告詞、 說明書、調(diào)查報告、論壇跟帖等說明書、調(diào)查報告、論壇跟帖等 外族：漳州歷史、漳州地理、時事政治等漳州歷史、漳州地理、時事政治等 繪畫、音樂、體育、娛樂、旅游等繪畫、音樂、體育、娛樂、旅游等 圖表、信息資料等圖表、信息資料等 第2頁/共23頁 (1)語

2、言創(chuàng)作類語言創(chuàng)作類編擬欣賞廣告、宣傳語；編擬欣賞廣告、宣傳語； 對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析； 心愿表述；心愿表述； 主題訪談；主題訪談； 話題辯論；話題辯論； 景點介紹。景點介紹。 (2)材料整理類材料整理類語段壓縮；語段壓縮； 材料的整合與探究。材料的整合與探究。 (3)圖表轉(zhuǎn)述類圖表轉(zhuǎn)述類表格分析；表格分析； 圖表理解。圖表理解。 (4)活動參與類活動參與類擬活動方案或計劃；擬活動方案或計劃； 設(shè)計活動主題或主題語；設(shè)計活動主題或主題語； 提出解決問題的建議。提出解決問題的建議。 (5)專題活動類專題活動類多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活動中多種類型融為一體，在設(shè)置的情境或活

3、動中 去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推去考查學(xué)生的分析綜合、比較判斷、歸納推 理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言理、總結(jié)概括、觀察理解、聯(lián)想想象、語言 表達(dá)等各方面能力。表達(dá)等各方面能力。 第3頁/共23頁 語言文字運用型 實踐活動設(shè)計型 地域文化滲透型 信息提取探究型 名著口語合作型 第4頁/共23頁 （1）識字寫字。）識字寫字。 下面是下面是“馬馬”字不同時期的字形，請按照漢字演字不同時期的字形，請按照漢字演 變由繁到簡的演變進(jìn)程對其進(jìn)行排序：變由繁到簡的演變進(jìn)程對其進(jìn)行排序： 。 請把下邊出自請把下邊出自顏勤禮碑顏勤禮碑的漢字寫在相對應(yīng)的的漢字寫在相對應(yīng)的 田字格里，繁體字要寫

4、成規(guī)范的簡化字。田字格里，繁體字要寫成規(guī)范的簡化字。 ADCB 國國司司楚楚嶺嶺 “漢字書寫” 綜合實踐活動 第5頁/共23頁 （2）主題辯論。假如你所在的班級舉行有關(guān)規(guī)范漢）主題辯論。假如你所在的班級舉行有關(guān)規(guī)范漢 字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下面的反字書寫的辯論會，正反方激烈交鋒，請針對下面的反 方觀點，為正方寫出辯論詞。方觀點，為正方寫出辯論詞。 反方：反方：現(xiàn)在是信息時代，計算機(jī)書寫已經(jīng)普及，有現(xiàn)在是信息時代，計算機(jī)書寫已經(jīng)普及，有 這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時間練習(xí)寫漢這樣快而好的書寫方式，我們何必浪費時間練習(xí)寫漢 字呢？不如把精力和時間用在提高計算機(jī)的操作上。字呢

5、？不如把精力和時間用在提高計算機(jī)的操作上。 正方：正方： 示例：示例：雖然現(xiàn)在計算機(jī)書寫漢字已經(jīng)普及，這種方雖然現(xiàn)在計算機(jī)書寫漢字已經(jīng)普及，這種方 式確實快而好，但是從客觀來講并不是所有的漢字書式確實快而好，但是從客觀來講并不是所有的漢字書 寫都能用計算機(jī)操作，更重要的是漢字和漢字書法是寫都能用計算機(jī)操作，更重要的是漢字和漢字書法是 我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，那是計算機(jī)不能代替的。我們民族的寶貴文化遺產(chǎn)，那是計算機(jī)不能代替的。 因此在掌握現(xiàn)代漢字書寫技術(shù)的同時，我們決不能放因此在掌握現(xiàn)代漢字書寫技術(shù)的同時，我們決不能放 松漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書法，既可以提高我松漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)漢字書

6、法，既可以提高我 們的漢字書寫能力，還可以陶冶我們的情操。們的漢字書寫能力，還可以陶冶我們的情操。 第6頁/共23頁 （3）材料探究。請根據(jù)下面的材料回答問題。材料探究。請根據(jù)下面的材料回答問題。 材料一材料一據(jù)報道，據(jù)報道，20072007年起，北京市規(guī)定，戶外廣告禁用年起，北京市規(guī)定，戶外廣告禁用“諧音諧音 成語成語”，類似，類似“與食（時）俱進(jìn)與食（時）俱進(jìn)”等不規(guī)范的諧音成語將禁止出等不規(guī)范的諧音成語將禁止出 現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規(guī)范用語用字現(xiàn)在北京戶外廣告中。凡使用編造的諧音成語等不規(guī)范用語用字 作為企業(yè)或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有作為企業(yè)

7、或廣告名稱者，今后將一律不予登記或備案。北京市有 關(guān)部門今年將聯(lián)手開展語言文字規(guī)范工作，從企業(yè)名稱登記、廣關(guān)部門今年將聯(lián)手開展語言文字規(guī)范工作，從企業(yè)名稱登記、廣 告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說明牌、公交線路站牌等方面，告宣傳審批、交通指示牌、景區(qū)說明牌、公交線路站牌等方面， 排查并消除用語用字不規(guī)范現(xiàn)象。排查并消除用語用字不規(guī)范現(xiàn)象。 材料二材料二從從20082008年起，全國高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其年起，全國高考大綱在細(xì)微方面進(jìn)行了調(diào)整，其 中語文學(xué)科的變化是：語文在寫作的中語文學(xué)科的變化是：語文在寫作的“基礎(chǔ)等級基礎(chǔ)等級”中加了一個注中加了一個注 解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計

8、。解，即每錯一個字扣一分，重復(fù)不計。 材料三材料三20082008年，海南省教育廳出臺年，海南省教育廳出臺關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)寫 字教學(xué)的指導(dǎo)意見字教學(xué)的指導(dǎo)意見。要求小學(xué)階段安排。要求小學(xué)階段安排“天天練天天練”，每天下午，每天下午 第一節(jié)課前安排第一節(jié)課前安排1010分鐘的寫字課，中、高年級可將鋼筆字和毛筆分鐘的寫字課，中、高年級可將鋼筆字和毛筆 字練習(xí)交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字字練習(xí)交替安排；初中階段寫字課以毛筆字為主，保證每周寫字 訓(xùn)練時間不少于訓(xùn)練時間不少于1 1課時，并且隔天在下午安排課時，并且隔天在下午安排1515分鐘的寫字時間分鐘的

9、寫字時間 。 第7頁/共23頁 請任選其中一則材料，概括其主要信息。（請任選其中一則材料，概括其主要信息。（20字以內(nèi)字以內(nèi)） 假如你作為學(xué)校派出的小記者，根據(jù)材料三作采訪，假如你作為學(xué)校派出的小記者，根據(jù)材料三作采訪， 說說你的主要采訪對象和話題。說說你的主要采訪對象和話題。 以上材料說明了什么？結(jié)合以上材料和社會實際及以上材料說明了什么？結(jié)合以上材料和社會實際及 你的采訪設(shè)計，談?wù)勀愕闹饕惺?。你的采訪設(shè)計，談?wù)勀愕闹饕惺堋?（材料一）（材料一）北京規(guī)定戶外廣告禁用北京規(guī)定戶外廣告禁用“諧音成語諧音成語”等不規(guī)范現(xiàn)象等不規(guī)范現(xiàn)象 ； （材料二）（材料二）20082008年高考語文科調(diào)整為

10、每錯一個字扣一分；年高考語文科調(diào)整為每錯一個字扣一分； （材料三）（材料三）海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)和訓(xùn)練。海南省加強(qiáng)中小學(xué)寫字教學(xué)和訓(xùn)練。 采訪對象：采訪對象：海南部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長等；海南部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長等； 采訪話題：采訪話題：實施措施、社會反響、意見反饋等。實施措施、社會反響、意見反饋等。 示例：示例：主要說明社會上漢字書寫和成語運用不規(guī)范的問題確主要說明社會上漢字書寫和成語運用不規(guī)范的問題確 實存在，已經(jīng)引起了社會各界的重視實存在，已經(jīng)引起了社會各界的重視。規(guī)范書寫和使用語言規(guī)范書寫和使用語言 文字，不但是學(xué)校的大事，也是社會的大事。文字，不但是學(xué)校的大事，

11、也是社會的大事。 第8頁/共23頁 酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是酒，在人類文化的歷史長河中，已不僅僅是 一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。酒文 化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓化也是中華傳統(tǒng)文化中一種不可或缺的文化。讓 我們一起走進(jìn)我們一起走進(jìn)“酒文化專題酒文化專題”實踐活動實踐活動中去吧！中去吧！ 第9頁/共23頁 （1）書法中的酒）書法中的酒 書法，又稱書法，又稱“中國書法中國書法”，是中國特有的一種傳，是中國特有的一種傳 統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個統(tǒng)藝術(shù)。下面是幾個“酒酒”字書法字體，分別代表的字書法字體，分別代表的 是甲骨文、篆

12、書、隸書。是甲骨文、篆書、隸書。 請你用一句話來表達(dá)自己看到以上請你用一句話來表達(dá)自己看到以上書法字體書法字體的感受。的感受。 示例一：示例一：我從我從“酒酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽到字典雅的字體造型里仿佛傾聽到 了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。 示例二：示例二：我從我從“酒酒”字和諧流暢的線條中感受到中字和諧流暢的線條中感受到中 華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。華書法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長。 第10頁/共23頁 （2）古詩中的酒）古詩中的酒 如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩中所散發(fā)的醇厚酒香而如果你讀讀唐詩宋詞，一定會為詩中所散

13、發(fā)的醇厚酒香而 陶醉，或與詩人舉杯痛飲，或醉飲高歌，或把盞低吟，或為朋陶醉，或與詩人舉杯痛飲，或醉飲高歌，或把盞低吟，或為朋 友的離別遠(yuǎn)行而感傷，或為與舊友的重逢而千杯不醉。詩詞組友的離別遠(yuǎn)行而感傷，或為與舊友的重逢而千杯不醉。詩詞組 的同學(xué)搜集了不少與的同學(xué)搜集了不少與“酒酒”有關(guān)的詩句，請你探究以下幾組詩有關(guān)的詩句，請你探究以下幾組詩 句所表達(dá)的情感。句所表達(dá)的情感。 A濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（宋（宋范仲淹）范仲淹） B花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。 （唐（唐李白）李白） C明月幾時

14、有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 （宋（宋蘇軾）蘇軾） D對酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（對酒已成千里客，望山空寄西鄉(xiāng)心。（唐唐盧綸）盧綸） E明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。（宋（宋范仲淹范仲淹 ） 酒是詩人寄托憂國、思鄉(xiāng)或壯志難酬等情感的載體。酒是詩人寄托憂國、思鄉(xiāng)或壯志難酬等情感的載體。 （或：詩人借酒來表達(dá)自己內(nèi)心的愁緒，抒發(fā)憂國或（或：詩人借酒來表達(dá)自己內(nèi)心的愁緒，抒發(fā)憂國或 思鄉(xiāng)的情感。）思鄉(xiāng)的情感。） 第11頁/共23頁 （3）名著中的酒）名著中的酒 下面是名著中與酒有關(guān)的故

15、事情節(jié)：下面是名著中與酒有關(guān)的故事情節(jié)： 【甲甲】隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲隨至小亭，已設(shè)樽俎：盤置青梅，一樽煮酒。二人對坐，開懷暢飲 操曰：操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者 也。也?！毙略唬盒略唬骸罢l能當(dāng)之？誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，今天下英雄， 惟使君與操耳！惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。時正 值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從

16、容俯首拾箸曰：值天雨將至，雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰：“一震之威，乃至于此。一震之威，乃至于此?！?操笑曰：操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：玄德曰：“圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？圣人迅雷風(fēng)烈必變，安得不畏？” 【乙乙】蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武蔣門神見了武松，心里先欺他醉，只顧趕將入來。說時遲，那時快，武 松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來松先把兩個拳頭去蔣門神臉上虛影一影，忽地轉(zhuǎn)身便走。蔣門神大怒，搶將來 ；被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅，被武松一飛腳踢起，踢中蔣門神小

17、腹上，雙手按了，便蹲下去。武松一踅， 踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武踅將過來，那只右腳早踢起，直飛在蔣門神額角上，踢著正中，望后便倒。武 松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打松追入一步，踏住胸脯，提起這醋缽兒大小拳頭，望蔣門神臉上便打 【甲甲】文段說的故事是文段說的故事是 ，選自名著，選自名著 。 【乙乙】文段說的故事是文段說的故事是 ，選自名著，選自名著 。 【甲甲】【】【乙乙】文段中文段中 （填人物）給我留下了深刻的印象，因為（填人物）給我留下了深刻的印象，因為: 武松武松 他一身虎膽，武藝高超，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。

18、他一身虎膽，武藝高超，嫉惡如仇，行俠仗義，愛打抱不平。 曹操煮酒論英雄曹操煮酒論英雄三國演義三國演義 武松醉打蔣門神武松醉打蔣門神水滸傳水滸傳 曹操曹操 他豪氣沖天，指點群雄，有咄咄逼人之勢，雄才大略顯露無遺。他豪氣沖天，指點群雄，有咄咄逼人之勢，雄才大略顯露無遺。 劉備劉備 他深藏不露，謹(jǐn)小慎微，機(jī)智靈活，善于忍耐，大智若愚。他深藏不露，謹(jǐn)小慎微，機(jī)智靈活，善于忍耐，大智若愚。 第12頁/共23頁 “到民間采風(fēng)去”綜合實踐活動 到民間采風(fēng)去到民間采風(fēng)去, ,關(guān)注平常我們習(xí)焉不察關(guān)注平常我們習(xí)焉不察 的閩南民風(fēng)民情的閩南民風(fēng)民情, ,探尋日常生活背后的探尋日常生活背后的“學(xué)學(xué) 問問”, ,我們

19、驚奇地發(fā)現(xiàn)我們驚奇地發(fā)現(xiàn), ,民間的每一件事都包民間的每一件事都包 含著豐厚的文化內(nèi)涵含著豐厚的文化內(nèi)涵, ,蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶蘊(yùn)藏著語文學(xué)習(xí)的寶 貴資源貴資源。 第13頁/共23頁 飽覽名勝飽覽名勝 歷數(shù)名產(chǎn)歷數(shù)名產(chǎn) 叩訪名人叩訪名人 細(xì)說民風(fēng)細(xì)說民風(fēng) 1、了解鄉(xiāng)土文化類、了解鄉(xiāng)土文化類 試題的類型試題的類型 2、探討其解答對策、探討其解答對策 活動欄目 探究方言探究方言 第14頁/共23頁 “愛拼才會贏愛拼才會贏” “三分天注定，七分靠打拼。三分天注定，七分靠打拼?！?“細(xì)漢偷割瓠，大漢偷牽牛。細(xì)漢偷割瓠，大漢偷牽牛。”“”“樹頭豎正，不怕樹尾搖樹頭豎正，不怕樹尾搖 風(fēng)。風(fēng)?！?“好翁好某

20、，同甘共苦好翁好某，同甘共苦?！?“家和萬事成家和萬事成” “兄弟若同心，田涂兄弟若同心，田涂(泥巴泥巴)變黃金。變黃金?！?“千金難買好厝邊千金難買好厝邊 ?！?“急計人用手，想懶人用嘴。急計人想做，想懶人想吃急計人用手，想懶人用嘴。急計人想做，想懶人想吃。 ” “春天囝仔面，一日變?nèi)?。春天囝仔面，一日變?nèi)儭?” “冬至烏（陰雨），年瞑（除夕）酥（晴天）；冬至紅（冬至烏（陰雨），年瞑（除夕）酥（晴天）；冬至紅（ 晴天），年瞑澹晴天），年瞑澹?！?閩南民諺閩南民諺 閩南諺語是先民們生活經(jīng)驗與智慧的結(jié)晶閩南諺語是先民們生活經(jīng)驗與智慧的結(jié)晶,是是 最原始淳樸生動的民間文學(xué)。請寫出最原始淳樸生動

21、的民間文學(xué)。請寫出2-3句句. 第15頁/共23頁 閩南民歌閩南民歌 漳州民歌雅俗共賞漳州民歌雅俗共賞,是特色鮮明的閩南歌謠之一是特色鮮明的閩南歌謠之一 ，流傳至今的主要有，流傳至今的主要有長工受苦歌長工受苦歌 、 采茶女十采茶女十 送哥送哥、園樓歌園樓歌等等。請說說下面歌詞所表達(dá)的等等。請說說下面歌詞所表達(dá)的 情感情感,并簡要評價閩南民歌的特色并簡要評價閩南民歌的特色。 五送阿哥茶園口五送阿哥茶園口, ,難舍難分掛心頭難舍難分掛心頭, , 如今阿哥回家去如今阿哥回家去, ,呣知何時來妹兜呣知何時來妹兜? ? -摘自采茶女十送哥采茶女十送哥 閩南民歌，語言上淺顯易懂，生趣盎然閩南民歌，語言上淺

22、顯易懂，生趣盎然，富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息富有濃厚的鄉(xiāng)土氣息 和閩南風(fēng)情和閩南風(fēng)情，是一門雅俗共賞的民間藝術(shù)。內(nèi)容大多描述底層百姓是一門雅俗共賞的民間藝術(shù)。內(nèi)容大多描述底層百姓 的生活景象，不僅可以口頭吟誦，亦可以作為寫作的素材。的生活景象，不僅可以口頭吟誦，亦可以作為寫作的素材。 表達(dá)阿妹送別阿哥時的難舍難分之情表達(dá)阿妹送別阿哥時的難舍難分之情,并寄托了對自由愛情并寄托了對自由愛情 的追求。的追求。 第16頁/共23頁 漳州名產(chǎn)漳州名產(chǎn) 1.填空填空: 水仙花、水仙花、 、 素稱素稱漳州三寶漳州三寶。 2.請你為漳州三寶擬寫一則請你為漳州三寶擬寫一則廣告語廣告語。 2.2.示例示例: :水仙花自天

23、上來水仙花自天上來, ,八寶印泥傳萬代八寶印泥傳萬代。 靈丹妙藥片仔癀靈丹妙藥片仔癀, ,救死扶傷笑顏開救死扶傷笑顏開。 1.1.片仔癀牌片仔癀、八寶印泥片仔癀牌片仔癀、八寶印泥 第17頁/共23頁 漳州名人漳州名人 漳州名人薈萃，文化昌盛。歷史上除了開辟漳州的將漳州名人薈萃，文化昌盛。歷史上除了開辟漳州的將 領(lǐng)陳政、陳元光，丁儒外，還出現(xiàn)了高登、陳淳、黃道周領(lǐng)陳政、陳元光，丁儒外，還出現(xiàn)了高登、陳淳、黃道周 、藍(lán)鼎元、莊亨陽、蔡新等一大批政治家、思想家、教育、藍(lán)鼎元、莊亨陽、蔡新等一大批政治家、思想家、教育 家、文學(xué)家、史學(xué)家、數(shù)學(xué)家和地理學(xué)家。清初出現(xiàn)了以家、文學(xué)家、史學(xué)家、數(shù)學(xué)家和地理學(xué)

24、家。清初出現(xiàn)了以 沈古松、汪志周等為代表的沈古松、汪志周等為代表的“詔安畫派詔安畫派”?，F(xiàn)代詔安畫家?，F(xiàn)代詔安畫家 較著名的有較著名的有“三沈三沈”：沈福文、沈柔堅、沈耀初?，F(xiàn)代著：沈福文、沈柔堅、沈耀初?，F(xiàn)代著 名的文學(xué)家則有林語堂、許地山、楊騷。名的文學(xué)家則有林語堂、許地山、楊騷。 請你任選一位請你任選一位 文化名人作簡要介紹文化名人作簡要介紹。(100字以內(nèi)字以內(nèi)) 示例示例:林語堂才學(xué)廣博，學(xué)貫中西，一生著述甚豐，尤其林語堂才學(xué)廣博，學(xué)貫中西，一生著述甚豐，尤其 在文學(xué)創(chuàng)作。在文學(xué)創(chuàng)作。 其中其中京華煙云京華煙云一書一書,曾四次被推薦為諾曾四次被推薦為諾 貝爾文學(xué)獎的候選作品貝爾文學(xué)獎的候選作品?！皟赡_踏東西文化，一心評宇宙兩腳踏東西文化，一心評宇宙 文章文章”是他一生成就的鮮明寫照是他一生成就的鮮明寫照。 第1