新人教版八年級物理下冊教案：《力》

1、高品質文檔新人教版八年級物理下冊教案：力時危見臣節(jié)，世亂識忠良。學而不厭，誨人不倦。下面是課件我為您推薦人教版八年級物理下冊教案：力。（一）教學目標1、知識與技能（1） 知道力的概念和力的單位。（2） 知道力的作用效果。（3） 知道力的三要素，會用示意圖表示力。（4） 知道物體間力的作用是相互的。2、過程與方法（1）通過活動和生活經驗感受力的作用效果。（2）了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關現(xiàn)象。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）在觀察體驗過程中，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。（2）從力用三要素表示的事例中認識科學方法的價值。（二）教學重難點1、教學重點：（1）力的概念和力的單位。（2）力的三要素，用示

2、意圖表示力。2、教學難點（1）力的概念（2）認識物體間力的作用是相互的，并解釋有關現(xiàn)象。（三）教學過程一、引入新課我們在這一節(jié)中要學習一個新的物理概念-力。力是日常生活和工農業(yè)生產中常用的一個概念。也是物理學中一個重要的概念。這一節(jié)我們就來探究有關力的一些知識。二、力的作用效果物理學中所說的力是什么呢?我們可以通過力的作用效果來感受它。1、感受力作用的效果（1）請一位同學到教室前面提起一桶水。請這位同學談談肌肉有什么感受?（感到手臂上的肌肉十分緊張）最初我們對力的認識，就是從肌肉的緊張的感受而得來的。那么，在物理學中我們又是怎樣來認識力的?（2）學生用圖12.4-1所示的器材做實驗。問題：小鋼

3、珠在光滑的水平桌面上運動，當磁鐵靠近小鋼珠時，會發(fā)生什么現(xiàn)象?實驗結束后，學生交流所觀察到的現(xiàn)象：（3）學生看課文圖12.4-2乙、丙，交流圖中在運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象：（4）告訴學生：物體的運動和靜止是相對的，靜止是一種特殊的運動狀態(tài)。無論物體是從靜止到運動，還是運動速度或者方向發(fā)生變化，都可以認為是物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。運動狀態(tài)發(fā)生了變化，指物體的運動速度或方向發(fā)生了變化。*由此得出結論：力可以改變物體的運動狀態(tài)。請一位學生演示用力拉和壓彈簧，看看彈簧的形狀（長度）發(fā)生了什么變化。（在拉力的作用下，彈簧的長度伸長；在壓力的作用下，彈簧的長度縮短。）（6）學生看課本圖12.4-2甲

4、，交流圖中在射箭運動員力的作用下所發(fā)生的現(xiàn)象。（弓被拉開了，弓的形狀發(fā)生了變化）（7）讓學生再舉些例子然后自己根據(jù)上述事件概括力作用的另一類效果。*結論：力可以使物體發(fā)生形變。三、力的單位為了描述力的大小，在物理學中對力的單位作了規(guī)定：在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號是n。補充例子：托起兩個雞蛋所用的力大約為1n；成年男子右手的握力大約是700n；一個質量是40kg的同學對地面的壓力大約是400n等等。四、力的三要素1、提出問題：力作用的效果與哪些因素有關?2、讓學生提出猜想：可能與力作用的大小有關；可能與力作用的方向有關；可能與力作用的位置有關。3、探究：引導學生根據(jù)前面觀察力作

5、用效果的實驗結合課文圖示以及學生生活的經驗進行論證。拉彈簧時，所用的力越大，彈簧被拉得越長；也就是力越大，力作用的效果越明顯。我們要把螺母擰緊，一般來說應該向順時針方向用力，如果沿著逆時針方向用力只能將螺母擰松。這些事例說明了力作用的效果與力的方向有關。（3）關于力的作用效果與力的作用位置是否有關用實驗探究：推門實驗：用的力推門，每次手的位置距離門軸遠近不同。體會手在不同位置時施力的不同效果。可見，力的作用點也影響力的效果。讓學生總結：力所產生的效果跟力的大小、方向和作用點有關。所以，我們把力的大小、方向和作用點叫力的三要素。五、力的示意圖畫力的示意圖的要領：確定受力物體、力的作用點和力的方向

6、，從力的作用點沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點，在同一圖中，力越大，線段應越長。還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標出力的大小，把力的三要素都表示出來。六、探究：力的作用是相互的1、請同學們觀察或進行下列實驗，通過觀察或實驗你們對力的作用有什么新的認識、（1） 演示：用一個氣球去壓另一個相同的氣球，讓學生觀察：兩個氣球都變扁了。（2） 學生實驗：伸出手去，讓一個同學打你的手，你感到疼嗎?打你的同學也感到疼嗎?（3）學生實驗：向上擰書包，你對書包用力了，你是否感覺到了書包也在拉你?（4）看課文第43頁圖12.4-4，坐在小船上的人用力推另一只船，把另一只船推開時自己坐的船也被推開了。（坐在小船上的人用力推另一只小船，把另一只船推開時自己所坐的船也被推開了。說明推船的人同時受到另一只船的推力，推船的