17世界多美呀

1、課題：課文17 世界多美呀 課型:講讀課教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解文中詞語(yǔ)的意思。3、了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)：1、有感情地朗讀課文。2、了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)： 1、能正確、流利地朗讀課文。 2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字，并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入：1、同學(xué)們，你們周?chē)氖澜缡鞘裁礃拥模?2、有一只小動(dòng)物也說(shuō)“世界多美好呀

2、”，板書(shū)課題。 （1）讀準(zhǔn)“也”的音。 （2）齊讀課題。 3、讀了課題后，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 4、你們問(wèn)題的答案就在書(shū)中，下面我們來(lái)讀課文。 二、初讀課文：1、借助拼音自讀課文。 2、再讀課文，把生字詞和小節(jié)號(hào)畫(huà)出來(lái)。 3、檢查自學(xué)效果。（出示生字詞） （1）自己讀讀生字詞，想想：在字音上你有什么要提醒同學(xué)的？ （2）正音。 （3）指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。把生字詞帶入課文再讀一讀，把課文讀正確、流利。 4、指名讀詞，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。 三、初步了解課文大意：1、再指名朗讀課文，邊聽(tīng)邊想：課文中“世界多美呀”是哪只小動(dòng)物說(shuō)的？ 2、它是什么情況下說(shuō)的？ 3、你也能像剛才阿姨一樣，把這篇課文讀給

3、大家聽(tīng)嗎？ 1）自讀，指讀，賽讀。 2）全班讀課文。 四、教學(xué)生字 ：書(shū)讀得好，字也能寫(xiě)得好。 1、出示生字卡片，鞏固生字讀音。 教學(xué)“羊字頭“。 2、看課后筆順表，自學(xué)生字的筆順并描紅。 3、反饋檢查“世、美”的筆順。 1）指導(dǎo)寫(xiě)字。 2）師范寫(xiě)四個(gè)字，生描紅、臨寫(xiě)。 3） 生寫(xiě)剩余的生字。 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)：1、有感情地朗讀、背誦課文。 2、理解文中詞語(yǔ)的意思。 3、了解小雞孵化的過(guò)程，同時(shí)感受大自然的美麗，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、綠茵茵的絨布。 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：1、抽讀生字卡片。 2、“世界多美呀”是誰(shuí)說(shuō)的？ 3、指名分段朗讀課文。 二、細(xì)讀第一自然段：1

4、、自讀第一自然段。 2、讀完后，你知道了什么？ 3、誰(shuí)能用“先后”說(shuō)說(shuō)小雞在蛋殼里的活動(dòng)？ 4、它怎會(huì)認(rèn)為世界是黃色的呢？它認(rèn)為世界美麗嗎？ 5、滲透小雞在雞蛋里怎樣孵化的小知識(shí)。指導(dǎo)有感情朗讀。 6、你現(xiàn)在能不看書(shū)，為我們的電視配音嗎？指導(dǎo)背誦。 三、細(xì)讀第二自然段：1、指名讀第二自然段。 2、課文告訴我們什么呢？ 3、你怎么知道小雞啄殼很吃力的？能讀出這種吃力的語(yǔ)氣嗎？ 4、小雞看見(jiàn)了什么？ （1）（出示句子）它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹(shù)木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的。（2）句中哪些詞是表示顏色的？ （3）“藍(lán)湛湛”表示什么顏色？同學(xué)們，你們看看這綠茵的樹(shù)木看上去怎么樣？ 5、看到這么美的景色，

5、假如你現(xiàn)在是蛋殼中的小雞，你會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？ 6、那么讓我們把美麗的景色記下來(lái)。 7、指導(dǎo)有感情地背誦。 四、細(xì)讀第三自然段：1、蛋殼中的小雞跟你們一們，迫不及待地鉆出來(lái)！ 2、聽(tīng)完后，你感受到小雞非常想出來(lái)嗎？ 3、你還體會(huì)到了什么？ 4、你們能把小雞這種急切、興奮的心情讀出來(lái)嗎？ 5、現(xiàn)在，我們也來(lái)做只小雞，做做出殼的動(dòng)作。 五、細(xì)讀第四自然段：1、是呀，小雞看到如此美麗的世界后，會(huì)說(shuō)些什么？ 2、齊讀第四自然段。 3、誰(shuí)愿意當(dāng)當(dāng)這只小雞來(lái)贊一贊這美麗的世界？ 4、指導(dǎo)有感情朗讀課文。 5、指導(dǎo)有感情背誦課文。 六、總結(jié)：1、學(xué)完課文后，你收獲了什么？ 2、齊聲有感情朗讀課文。 3、讓我們把這么美的課文用腦記下