興趣與職業(yè)興趣

1、衢州二中：韓秀 喜歡即興趣。興趣直接關(guān)系到將來發(fā)展方向和能否取得 成就。 適合即性格、氣質(zhì)、能力與專業(yè)、職業(yè)的匹配。 職業(yè)職業(yè)的的分類與內(nèi)容分類與內(nèi)容 職業(yè)所需能力職業(yè)所需能力 職業(yè)所需特質(zhì)職業(yè)所需特質(zhì) 職業(yè)職業(yè)/專業(yè)專業(yè)的的 分類與內(nèi)容分類與內(nèi)容 各類職業(yè)報(bào)酬率各類職業(yè)報(bào)酬率 你的你的 能力能力 你的需求你的需求 和和價(jià)值觀價(jià)值觀 你的你的 興趣興趣 你的你的 人格人格 內(nèi)圓表示個(gè)人的內(nèi)在世界（知己） 外圓表示外在的工作世界外圓表示外在的工作世界（知彼知彼） 4 孫一在填報(bào)高考志愿時(shí)，不知道什么專業(yè)好？別人告訴她孫一在填報(bào)高考志愿時(shí)，不知道什么專業(yè)好？別人告訴她“選自己選自己 喜歡的喜歡的”

2、，她卻發(fā)現(xiàn)自己并不了解真正喜歡什么？她聽從大人的意，她卻發(fā)現(xiàn)自己并不了解真正喜歡什么？她聽從大人的意 見，選了見，選了“女孩子比較適合女孩子比較適合”的外語專業(yè)。的外語專業(yè)。 她對自己所學(xué)的外語專業(yè)談不上喜歡，也談不上特別煩。她在意他她對自己所學(xué)的外語專業(yè)談不上喜歡，也談不上特別煩。她在意他 人的看法，如她學(xué)的專業(yè)是否有前途，其他專業(yè)如何如何好等等。人的看法，如她學(xué)的專業(yè)是否有前途，其他專業(yè)如何如何好等等。 每當(dāng)在這時(shí)，她都回陷入困惑與迷茫，疑惑自己所學(xué)專業(yè)究竟是否每當(dāng)在這時(shí)，她都回陷入困惑與迷茫，疑惑自己所學(xué)專業(yè)究竟是否 正確？也不知道：正確？也不知道：什么樣職業(yè)是自己喜歡的？什么樣職業(yè)是自

3、己喜歡的？ 案 例 一 趙子明常趙子明常為自己的興趣廣泛而苦惱：為自己的興趣廣泛而苦惱： 從小到大，他學(xué)過武術(shù)、繪畫、唱歌、打乒乓球，收集過郵票，從小到大，他學(xué)過武術(shù)、繪畫、唱歌、打乒乓球，收集過郵票， 研究過昆蟲、兵器甚至鞋子研究過昆蟲、兵器甚至鞋子，在許多方面還得過獎(jiǎng)。，在許多方面還得過獎(jiǎng)。 可就是沒有長性，過不了多久就丟一邊了。可就是沒有長性，過不了多久就丟一邊了。 面對職業(yè)選擇時(shí)，他想知道：面對職業(yè)選擇時(shí)，他想知道：自己的真正興趣是什么？自己的真正興趣是什么？ 案 例 二 小明喜歡文學(xué)，當(dāng)一個(gè)作家是自己的夢想。小明喜歡文學(xué)，當(dāng)一個(gè)作家是自己的夢想。 可是父母認(rèn)為學(xué)電腦做可是父母認(rèn)為學(xué)電

4、腦做ITIT精英才有前途。精英才有前途。 他現(xiàn)在學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，成天感到郁郁寡歡。無論自己怎樣努他現(xiàn)在學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，成天感到郁郁寡歡。無論自己怎樣努 力，都沒法喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)這些理論性很強(qiáng)的課程，所以學(xué)力，都沒法喜歡學(xué)數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)這些理論性很強(qiáng)的課程，所以學(xué) 習(xí)起來非常吃力，有時(shí)出現(xiàn)掛科。習(xí)起來非常吃力，有時(shí)出現(xiàn)掛科。 想調(diào)專業(yè)又很難實(shí)現(xiàn)，對自己也有些喪失信心了。想調(diào)專業(yè)又很難實(shí)現(xiàn)，對自己也有些喪失信心了。 案 例 三 有的人自己的興趣十分模糊；有的人自己的興趣十分模糊； 有的人興趣過于廣泛，但是不持久；有的人興趣過于廣泛，但是不持久； 有的人興趣明顯，卻由于某種原因進(jìn)入了有的人興趣

5、明顯，卻由于某種原因進(jìn)入了 一個(gè)與自己興趣不相符合專業(yè)。等等。一個(gè)與自己興趣不相符合專業(yè)。等等。 共 同 點(diǎn) 興趣與專業(yè)、職業(yè)如何匹配？興趣與專業(yè)、職業(yè)如何匹配？ 問題出在哪？ 經(jīng)濟(jì)學(xué) 教育學(xué) 管理學(xué) 醫(yī)學(xué) 選擇專業(yè)需考慮學(xué)科興趣 哲學(xué) 法學(xué) 文學(xué) 歷史學(xué) 理學(xué) 工學(xué) 農(nóng)學(xué) 軍事學(xué) 9 學(xué)科興趣與可選擇的大學(xué)專業(yè) 數(shù) 學(xué) 語 文 外 語 政 治 地 理 歷 史 生 物 化 學(xué) 物 理 信 息 測一測你的職業(yè)興趣 霍蘭德職業(yè)傾向量表 美國霍普金斯大學(xué) 心理學(xué)教授，全球著 名的職業(yè)指導(dǎo)專家。 該量表廣泛應(yīng)用于 職業(yè)選擇、人才測評、 升學(xué)指導(dǎo)等領(lǐng)域。 請將上表中的6種職業(yè)傾向總分按大小順序依次從左

6、到右排列： 型、 型、 型、 型、 型、 型 霍蘭德職業(yè)興趣理論：人職匹配 霍蘭德根據(jù)從業(yè)者的心理素質(zhì)和擇業(yè)傾向，將從 業(yè)者劃分為六種基本類型。 不同職業(yè)由于對從業(yè)者的素質(zhì)要求也不一樣，也 可劃分為不同的類型。 R：踏實(shí)可靠“實(shí)用型”（Realistic） u共同特征： 擅長使用工具從事操作性工作，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好 于具體任務(wù)，不善言辭，做事保守，較為謙虛，不喜歡社交。 u性格特點(diǎn)： 踏實(shí)穩(wěn)重、誠實(shí)可靠、謙遜。 u典型職業(yè)： 技術(shù)性、技能性職業(yè)（計(jì)算機(jī)硬件人員、攝影師、制圖人員、機(jī)械師、精密儀 器操作人員、專業(yè)技師、特種工程師和軍事工作等）。 u專業(yè)參考： 工業(yè)設(shè)計(jì)、自

7、動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、文物 保護(hù)技術(shù)、地理科學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、車輛工程、測繪工程、農(nóng)業(yè) 機(jī)械化及其自動(dòng)化、電子信息科學(xué)與技術(shù)、采礦工程、電氣工程及其自動(dòng)化、 飛行器制造工程、輪機(jī)工程等。 I：理性思考“研究型”（Investigative） u共同特征： 抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考；喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造 性的工作；知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人；考慮問題理性， 做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的興趣。 u性格特點(diǎn)： 堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡探索、鉆研；為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)。 u典型職業(yè)： 科學(xué)研究人員、分析師、生物學(xué)家、化學(xué)

8、家、教師、工程師、編程人員 、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員、程序設(shè)計(jì)員。 u專業(yè)參考： 經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)、土木工程、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢 驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)物理學(xué)、應(yīng)用物理學(xué)、化學(xué)、 生物科學(xué)、地質(zhì)學(xué)、微電子科學(xué)與工程、天文學(xué)、大氣科學(xué)等。 A：個(gè)性理想“藝術(shù)型”（Artistic） u共同特征： 有創(chuàng)造力，樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性，實(shí)現(xiàn)自身 的價(jià)值。做事理想化追求完善，不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善 于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較復(fù)雜。 u性格特點(diǎn)： 有創(chuàng)造性，非傳統(tǒng)的，敏感，容易情緒化，較沖動(dòng)，不服從指揮。 典型職業(yè)： 如：藝術(shù)方面(演員、導(dǎo)演、藝術(shù)

9、設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作 人)，音樂方面(歌唱家、作曲家、樂隊(duì)指揮)，文學(xué)方面(作家、詩人、劇作家)。 u專業(yè)參考： 音樂學(xué)、繪畫、攝影、舞蹈學(xué)、動(dòng)畫、廣告學(xué)廣播電視編導(dǎo)、服裝設(shè)計(jì)與工 程、編輯出版學(xué)園藝教育，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)，風(fēng)景園林、漢語言文學(xué)、外國語 言文學(xué)類專業(yè)、數(shù)字媒體藝術(shù)等。 S：與人為善“社會(huì)型”（Social） u共同特征： 喜歡與人交往、不斷結(jié)交新朋友、善言談，愿意教導(dǎo)別人；關(guān)心社會(huì)問題、渴 望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。 u性格特點(diǎn)： 為人友好、熱情、善解人意，樂于助人，喜歡與人打交道的工作，能夠不斷結(jié) 交新的朋友，從事提供

10、信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備 相應(yīng)能力。 u典型職業(yè)：心理咨詢師、教育工作者(教師、教育行政人員)、社會(huì)工作者(咨 詢?nèi)藛T、公關(guān)人員)等服務(wù)型行業(yè)。 u專業(yè)參考： 保險(xiǎn)學(xué)、新聞學(xué)、行政管理、公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、心理學(xué)、法學(xué) 、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、漢語國際教育、治安學(xué)，偵查學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育、 特殊教育、教育技術(shù)學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、康復(fù)治療學(xué)等。 E：冒險(xiǎn)實(shí)干“企業(yè)型”（Enterprising） u共同特征： 追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能；喜歡競爭、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有抱負(fù)； 為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)力、地位、金錢等來衡量做事的價(jià)值，做事有 較強(qiáng)的目的性。

11、 u性格特點(diǎn)： 善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂觀、自信、好交際、機(jī)敏、有支配愿望。 u典型職業(yè)： 商業(yè)管理、投資商、項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng) 導(dǎo)、律師、電視制片人等。 u專業(yè)參考： 國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、人力資源管理、工商管理、投資學(xué)、國民經(jīng)濟(jì)管理、信用管 理、法學(xué)、行政管理、漢語言文學(xué)、歷史學(xué)、市場營銷等。 C：細(xì)心謹(jǐn)慎“常規(guī)型”（Conventional） u共同特點(diǎn)： 尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮 和領(lǐng)導(dǎo)，愿意處于從屬地位；喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，喜歡固定的、有秩序 的工作，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競爭，富有自我犧

12、 牲精神。 u性格特點(diǎn)： 有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。 u典型職業(yè)： 如：秘書，辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、 打字員、投資分析員。 u參考專業(yè)： 會(huì)計(jì)學(xué)、審計(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理、行政管理、旅游管理、秘書學(xué)、圖書館學(xué)、檔案 學(xué)、信息資源管理等。 30 動(dòng)手操作動(dòng)手操作 影響力影響力 實(shí)際型實(shí)際型 R 研究型研究型 I 藝術(shù)型藝術(shù)型 A 常規(guī)型常規(guī)型 C 企業(yè)型企業(yè)型 E 社會(huì)型社會(huì)型 S 霍蘭德職業(yè)興趣六角模型霍蘭德職業(yè)興趣六角模型 探索，探索， 追求真追求真 知知 表達(dá)和自由表達(dá)和自由 服務(wù)和奉獻(xiàn)服務(wù)和奉獻(xiàn) 規(guī)則和高效規(guī)則和高效 練習(xí)一下 常規(guī)型常規(guī)型C C 35 一致性 2 3 1 3 3 1 1 2 2 重要的不是測驗(yàn)結(jié)果，而是通過探索澄 清自己的職業(yè)興趣特點(diǎn)，思考自己希望 選擇的專業(yè)和職業(yè)！ 38 適配性 個(gè)人與環(huán)境的匹配程度 人人 環(huán)境