四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《小數(shù)的意義》教學(xué)實(shí)錄

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第7頁 共7頁四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)小數(shù)的意義教學(xué)實(shí)錄教學(xué)內(nèi)容：教科書六年制四年級(jí)下冊(cè)第4851頁。教學(xué)目標(biāo)：1.結(jié)合具體情境，通過操作、觀察、類比等活動(dòng)理解小數(shù)的意義。2.經(jīng)歷探索小數(shù)意義的過程，體會(huì)小數(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)歸納能力。3.在學(xué)習(xí)小數(shù)意義過程中，培養(yǎng)探求知識(shí)的興趣，提高獨(dú)立探索和合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解小數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)的計(jì)數(shù)單位。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)引入1.師：同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校家娺^哪些種類的蛋呢？看來大家見過的蛋還真不少。接下來，咱們一起走進(jìn)蛋的世界，看看里面有多奇妙，好不好！這節(jié)課我們一起來探究小數(shù)的意

2、義。（板書：小數(shù)的意義）請(qǐng)同學(xué)們先回想一下，對(duì)于小數(shù)，你已有那些認(rèn)識(shí)？誰能舉出一些小數(shù)的例子？并說說它表示的意義嗎？生1：0.2表示把一正方形平均分成10份，取其中的2份，是十分之二也就是0.2。師：說得很好，誰再來說一個(gè)？生2：0.5表示十分之五，生3：0.4表示十分之四。師：像這樣的小數(shù)同學(xué)們都能說出來吧?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答，教師板書一組一位小數(shù)：0.2 、0.5、0.4，并說明一位小數(shù)表示十分之幾）現(xiàn)在老師如果讓你把這些小數(shù)用畫圖的方式表示出來，你能行嗎?生：能！師：下面請(qǐng)同學(xué)們從這三個(gè)小數(shù)中，選擇你喜歡的一個(gè)用畫圖的方式表示出來？好嗎?生：好！師：哪位同學(xué)展示一下你畫的小數(shù)？把你的想法和

3、畫法和同學(xué)們說一說？生1：先畫一條線段，平均分成10份，取其中的5份，是十分之五，也就是0.5。師：老師想問問你，為什么取其中5份就是0.5？生1：因?yàn)槠渲幸环菔?.1，5份就是0.5。師：誰想再來展示一下？生2：我先畫一個(gè)長方形平均分成10份，取其中的2份，是十分之二，也就是0.2。師：剛才同學(xué)們用自己喜歡的方法畫出了自己喜歡的小數(shù)，看這些小數(shù)，它們都是幾位小數(shù)？生：一位小數(shù)。師：一位小數(shù)他們畫法雖然不同，但是有共同點(diǎn)。誰來說說這兩種畫法的共同之處？生：都是把一個(gè)物體平均分成10份，然后再取其中幾份，來表示小數(shù)。2.談話：看來同學(xué)們前面的知識(shí)掌握的不錯(cuò)，課前，老師從幾種動(dòng)物的蛋的質(zhì)量中也搜集

4、了一些小數(shù)，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（課件出示情境圖）二、結(jié)合情境，探究新知1.學(xué)習(xí)小數(shù)的讀寫。（1）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察情境圖，你獲得了那些數(shù)學(xué)信息？（學(xué)生根據(jù)情境圖說出信息）師：這個(gè)小數(shù)讀作？第二個(gè)小數(shù)讀作？這位同學(xué)讀得非常正確，誰想再來讀一讀？誰來說說讀小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（讀小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)前面部分和整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)后面部分依次讀出每一個(gè)數(shù)。）（2）師：誰來讀一讀下面這兩條信息？這兩條信息中有兩個(gè)小數(shù)，誰能到黑板上把這兩個(gè)小數(shù)寫出來，其他同學(xué)寫在練習(xí)本上。誰來說說寫小數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？（寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)前面部分和整數(shù)的寫法一樣，小數(shù)點(diǎn)后面部分依次寫出每一個(gè)數(shù)。）2.學(xué)習(xí)兩位小數(shù)的意義。（1）在正方形紙片上表示出0.25。這組信息給我們提供了4個(gè)小數(shù)，像0.25、0.06這樣的小數(shù)在圖上怎樣表示呢？老師為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張畫有正方形的紙，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們從這兩個(gè)小數(shù)中選擇一個(gè)小數(shù)在這個(gè)正方形中表示出來。誰能到前面來說說你的想法和畫法？學(xué)生到前面交流。師：你是把什么看作一個(gè)整體，平均分成（ ）份，表示其中的（ ）份，用分?jǐn)?shù)表示是（ ），0.25里面有（ ）個(gè)0.01。老師想問問你