三尺講臺暫離席一塊屏幕續(xù)師緣 ——停課不停學之直播初探

1、編號：時間：2021年x月x日學海無涯頁碼：第3頁 共3頁三尺講臺暫離席，一塊屏幕續(xù)師緣 停課不停學之直播初探庚子年的春節(jié)來得太不平凡，庚子年的寒假注定終身難忘。新年伊始，一場突如其來的疫情按住了整個社會的暫停鍵，一場史無前例的戰(zhàn) “疫”打亂了熟悉的常態(tài)。整個社會都在和疫情搏斗，最美逆行者們沖在了抗疫的第一線。為了更好地阻斷疫情傳播，教育領域的最大貢獻就是停課。但停課怎能停學？唯有技術攻關才能戰(zhàn)勝病魔，技術攻關需要知識，而教育是架起知識的橋梁。停課不停學，停課不停教。病毒還在肆虐，疫情還在蔓延，怎么辦？！學生怎么辦？我想這個問題應該在很多教師的心中涌起過，也有很多老師為此想了不少辦法。我也一直

2、在探索，最終先從抖音主播開始，積極探索教學新路徑，利用手機軟件直播教學，用一塊屏幕代替三尺講臺，給高三學子打開了知識春天。我的直播經(jīng)歷是這樣的： 時間已經(jīng)是正月初四了，看到疫情依然在蔓延，原定的正月初六高三開學的計劃很難實現(xiàn)了。想想以前，非典，四川地震那么大災害高考仍都如期而至，對于高三的學子來說，時間異常寶貴。身為高三教師的我，感到自己身上的責任重大，必須按照原定的教學計劃有序開展二輪復習。咋開課，學生只帶有限的寒假作業(yè)，老師沒有教材，困難重重。我就在家的書房四處尋覓，最后在書桌上找到了學校發(fā)的二輪復習資料的光盤。于是他就立即下載發(fā)給同事和學生。當時聽同事講，有很多的學生發(fā)信息問這是干什么。

3、當天下午四點多，就開始在抖音里進行嘗試。 但直播對于我來說是新事物，需要長久摸索，并且封閉在家里沒有設備。咋辦？自制。一個人若有干一件事情的一種強大的愿望的話，總會激發(fā)出無窮的創(chuàng)造力的。我首先想到用自拍桿固定手機，時間長了拿著顫抖，效果差。第二天他又改進把自拍桿固定在臺燈上，一會切換照電腦屏幕一會切換手寫草稿，技術有所提高。 正月初七，學校開學科組視頻會議，推廣網(wǎng)上教學方法，交流經(jīng)驗。隨后學校推出優(yōu)教通，可以錄視頻讓學生分享。但無法與學生互動仍是一種遺憾。改用釘釘直播后實現(xiàn)了師生互動。問題又來了，分享屏幕學生看著像聽廣播，無法看到老師的板書過程。怎么辦？切換模式，電腦拍攝沒有手機方便，于是我又在鄰居家找來黑板實現(xiàn)了板書。終于能講課了并且實現(xiàn)了教室的效果。 但是我總感到美中不足，他又想到在網(wǎng)上找個白板軟件，也沒有成功。智能教室培訓的技術指導宋老師在組建的群里發(fā)消息，幫助老師解決直播中遇到的問題。我終于找到了高手。經(jīng)過幾天的不斷探索，我終于在網(wǎng)上質(zhì)效兼收的開展開了自己的教學活動。 歲月不居，時節(jié)如流。沒有哪一個寒冬不會過去，沒有哪一個春天不會到來。就像今年的