《千人糕》表格教案含板書(shū)學(xué)情

1、-作者xxxx-日期xxxx千人糕表格教案含板書(shū)學(xué)情【精品文檔】中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙第 2 章（單元） 第 6 課（節(jié)） 2 課時(shí) 課題千人糕備課日期2018年 3 月 10日學(xué) 情分 析千人糕通過(guò)媽媽的話(huà)，告訴我們：稱(chēng)重陽(yáng)糕為“千人糕”的道理，從而使我們懂得：任何一樣?xùn)|西都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更加美好。教材分析教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀。教學(xué)難點(diǎn)理解課文所揭示的道理。教 學(xué)目 標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會(huì)認(rèn)糕、特等16個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)能、味能9個(gè)生字。理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、大膽推測(cè)和想象千人糕的含義。4、懂得任何一樣?xùn)|西

2、都是成千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。板書(shū)設(shè)計(jì)示意圖 6千人糕米粉 米 稻子 農(nóng)民糖 甘蔗 甜菜 農(nóng)民熬糖 鍋 煤 工人米糕 包裝 送貨 銷(xiāo)售 商人只有共同努力，互相協(xié)作，才能使社會(huì)更美好！ 教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫(xiě)學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課第一課時(shí)一、激趣引入。1、師：今天，小熊過(guò)生日，爸爸請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)給它過(guò)生日。爸爸還給它買(mǎi)了千人糕，來(lái)給小熊慶祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?這可把小動(dòng)物們高興壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津有味地討論著。有的說(shuō)：這就是千人糕呀?好像沒(méi)有什么不同的呀?有的說(shuō)：千人糕的味道怎么樣呢?真想嘗嘗。有的

3、說(shuō)：這為什么叫千人糕呢?這可難壞了熊爸爸，因?yàn)樗膊恢肋@米糕為什么叫千人糕。孩子們，你們知道嗎?2、揭示課題：6.千人糕。二、初讀課文，將課文讀通順。1、請(qǐng)孩子們自由讀課文，完成以下要求：(1)如果你還沒(méi)有圈出生字，請(qǐng)你圈出生字。(2)用橫線(xiàn)畫(huà)出文中的新詞。(3)說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?(4)想想：千人糕是什么樣子的?為什么叫千人糕呢?2、孩子們自讀課文。3、生字寶寶我來(lái)學(xué)。(1)通過(guò)拼音學(xué)習(xí)生字。(2)通過(guò)加一加、減一減的方法學(xué)習(xí)生字。(3)通過(guò)組詞的方法學(xué)習(xí)生字。4、交流匯報(bào)。A 蔗、汁、售是翹舌音。B 菜、算是平舌音。C 嘛是輕聲。D 的、應(yīng)是多音字。de()yng()的應(yīng)d()y

4、ng()5、生字寶寶可淘氣了，現(xiàn)在它們把帽子全脫了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?開(kāi)火車(chē)讀沒(méi)有拼音的生字寶寶。三、再讀課文，理解生詞。1、生字寶寶非常淘氣，它們又跑到詞語(yǔ)中間了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?2、出示本課的15個(gè)詞語(yǔ)。一定也許桌子平時(shí)難道味道就是知道加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過(guò)3、先開(kāi)火車(chē)讀一讀。4、說(shuō)說(shuō)文中的句子，但要盡量用上這些詞語(yǔ)?？凑l(shuí)說(shuō)得多?(1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎?生：沒(méi)有。師：那孩子為什么說(shuō)它一定特別大呢?生：因?yàn)樗星烁?。師：那你知道它為什么叫千人糕?5、請(qǐng)孩子們找出你認(rèn)為這米

5、糕為什么叫千人糕的原因，并把相關(guān)句子用橫線(xiàn)畫(huà)下來(lái)。再讀一讀。四、再讀課文，了解大致內(nèi)容。1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么?2、讀后討論交流。3、學(xué)生匯報(bào)交流。4、小結(jié)。這篇課文主要講了爸爸給孩子們買(mǎi)米糕說(shuō)是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬(wàn)人共同勞動(dòng)的成果。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。五、作業(yè)。1、抄寫(xiě)生字并組詞。2、選擇你喜歡的三個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。1、出示生字新詞，開(kāi)火車(chē)讀。2、用你喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話(huà)。3、說(shuō)說(shuō)千人糕一文主要講了一件什么事?二、探究課文，了解千人糕名字的來(lái)歷。1、小組合作，任務(wù)：(1

6、)找出千人糕名字來(lái)歷的句子，用橫線(xiàn)勾畫(huà)出來(lái)，并分角色讀一讀。(2)用自己的畫(huà)說(shuō)一說(shuō)千人糕的制作過(guò)程。(3)用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)為什么米糕又叫千人糕?(4)還有哪些東西也是由許多人做出來(lái)的?你們能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎?2、分小組討論。3、請(qǐng)小組成員匯報(bào)：生1：爸爸說(shuō)：是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來(lái)的。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水生2：爸爸接著說(shuō)：糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來(lái)的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時(shí)候，要有工具，還得有火就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷(xiāo)售，這些又需要很多人的勞動(dòng)。生3：爸爸拿起面前的糕，說(shuō)：你想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過(guò)很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。4、孩子們說(shuō)得

7、真好!我們一起來(lái)讀讀吧。5、師：米糕要做、包裝、送貨、銷(xiāo)售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復(fù)雜。那做米糕需要哪些材料呢?生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢?生：種稻子需要種、肥料、家具、水;甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽(yáng)光、水、肥料種出甜菜，再壓榨成汁。師：是啊!做一個(gè)米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆：生：爸爸，這糕的確應(yīng)該叫千人糕啊師：孩子們?cè)僮x。三、深層探究，認(rèn)識(shí)千人糕的真正含義。1、探究不同千人糕的含義。(1)師：請(qǐng)孩子們看看這句贊美中的千人糕與前面的千人糕有什么不一樣

8、嗎?生：這個(gè)千人糕加了引號(hào)。師：同學(xué)們真聰明，真是觀(guān)察入微。那你知道為什么這里的千人糕加了引號(hào)嗎?2、文前的千人糕。(1)請(qǐng)孩子們找出前面的千人糕。用波浪線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。(2)讀一讀，說(shuō)說(shuō)在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的?(3)學(xué)生匯報(bào)：A需要很多很多人才能做成的糕。爸爸說(shuō)。B孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?(4)師：從一定一詞看出孩子們是怎么想的?千人糕真的特別大嗎?真的比桌子還大嗎?(5)生匯報(bào)。生1：從一定看出孩子的想法很堅(jiān)定。生2：其實(shí)千人糕就是平常吃的米糕，一點(diǎn)也不大。師：這里的千人糕是什么意思?生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕。3、回文尾領(lǐng)悟。(1)師：那文末加引號(hào)的千人糕又指的是什么呢?師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。(2)生1：是千人糕的制作過(guò)程。生2：是說(shuō)千人糕是很多很多人制作的。(3)師小結(jié)。文前沒(méi)加引號(hào)的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號(hào)的千人糕是指經(jīng)過(guò)很多很多人制作出來(lái)的千人糕。是成千上萬(wàn)勞動(dòng)人民的成果。四、拓展升華。1、你還知道哪些東西也是由