班級學習小組建立與管理方案

1、丕介中學班級學習小組建立與管理方案（暫行稿）一、班級學習小組建立1、組建原則：學生分組：在每個學期開學之初，由班主任、任課教師和班長、學習委員、課代表一起，對全班學生按性別、成績、能力等因素進行均衡組合，分成4-6個小組（拉開桌凳）（每組6-8人），并由每個小組推選出一名組織能力強的學生任組長。各班按要求拉開桌凳分開組?？茖W劃分，學習成績均衡，分為AA、BB、CC三層，便于各小組公平競爭。住校和非住校的學生在分組時要考慮。合理搭配，讓不同智力水平、思維方式、情趣特長的學生成為小組成員，達到能力互補，性別互補，性格互補。小組都有名稱、活動口號。2、學習小組長定位：學習小組長要求： “要想幫助別人

2、，首先強大自己”，學習小組長要有極強的學習能力和良好的學習習慣。學習成績不一定最好，但組織能力一定要強。小組長要團結(jié)同學、幫助同學、組織同學，打造積極向上的小組學習學習小組，勇敢地擔當起學習小組的學習領(lǐng)袖角色；小組長要組織小組成員進行一對一討論或是小組內(nèi)部三個層次間的研究解疑。確保每個小組成員實現(xiàn)高效學習，都達到“跳一跳夠得著”的學習目標，最終實現(xiàn)小組學習小組的整體。學習目標；小組長要及時檢查小組成員課堂學習情況和每天學習內(nèi)容的落實情況，學習內(nèi)容堂堂清，日日清，周周清，月月清；小組長要建立起針對每個小組成員學習態(tài)度、學習效果的評價制度，每周公布、總結(jié)一次，以督促小組成員不斷反思，不斷進步；小組

3、長要組織小組成員利用好自主自習，根據(jù)AA、BB、CC分層完成教學案。小組長要負責維持本組同學的學習紀律。3、學習小組長職責：指導學科組長組織實施好每節(jié)課的課堂展示、討論和自學。幫助C層同學完成各項學習任務(wù)。監(jiān)督各項班規(guī)的遵守情況，制定組規(guī)并檢查落實。4、分工和責任：每小組設(shè)組長一人、副組長一人、學科組長每科一人。組長抓學習，副組長抓常規(guī)（紀律、衛(wèi)生、出勤、出操等），分工合作。學科組長每科一人，具體負責本學科的各項學習工作（收發(fā)教學案、作業(yè)，指定本組展示代表、發(fā)言代表、收集問題向?qū)W科班長反映等），學科組長要能夠調(diào)動、激發(fā)小組每個同學的學習積極性。二、班級學習小組管理與評價1、常規(guī)管理與評價為進一

4、步加強班級量化管理，增強同學們的守紀意識，增強班干部的管理責任，樹立起良好的班風和學風，每個同學的基礎(chǔ)分都為100分，然后根據(jù)制定的量化考核扣分細則進行考核減分。每個學生的量化分課堂聽課紀律、上課參與討論、作業(yè)或?qū)W案完成情況等項，記入本人量化考核檔案，同時也記入其所在學習學習小組的量化考核。凡個人因違紀被學校量化扣分者，將按其扣分的5倍記入個人班級量化考核扣分，同時也記入其所在學習學習小組的量化考核。2、學習管理與評價針對我們學?！叭K小組競賽課堂”教學模式，對學習小組的評價采取以下方法：課堂即時性、激勵性評價每節(jié)課教師對每個學習小組進行評價，從學案預習、黑板板書、展示質(zhì)量（課堂講解）、等方

5、面及時給予過程性評價。評價小組與評價個人相結(jié)合教師評價到學習小組，由組長和教師共同評價小組成員。3、記錄方法各小組輪流記錄，每小組由兩人負責，一人負責常規(guī)量化記錄，一人負責學習量化記錄，每周將記錄結(jié)果交班級副班長匯總，并報班主任。4、結(jié)果利用每周、每月分別統(tǒng)計匯總，分數(shù)統(tǒng)計到個人，加到學習小組，每周和每月評選 “優(yōu)秀學習小組”、優(yōu)秀組長和先進個人。每周各班將依據(jù)各學習學習小組的常規(guī)量化考核得分，對各學習學習小組進行評比，對前兩名進行表揚，并給予量化加分。對最后一名給予黃牌警告，并由組長代表本組在班內(nèi)做出300字說明。教室內(nèi)設(shè)光榮欄，將每小組周優(yōu)秀個人加一顆星（一面紅旗） ，優(yōu)勝小組加一面紅旗。并將周優(yōu)秀小組成員照片展示一周。作為評比“三好學生”“優(yōu)秀班干部”等各類先進的依據(jù)。期中、期末每次模塊考試后，結(jié)合每月統(tǒng)計結(jié)果，對學生個體