Unit6Doyoulikebananas

1、 Unit 6 Do you like bananas ?一、課題：Do you like bananas ?二、教學(xué)目標（知識目標、能力目標、德育目標）知識目標：掌握詢問對方喜歡與不喜歡食物的幾種典型的句型；學(xué)習常見食物的名稱。能力目標：通過對食物名稱和詢問句型的學(xué)習，學(xué)會談?wù)撟约号c他人早、中、晚餐喜愛吃的食物。 通過對食物的學(xué)習了解，學(xué)會配制營養(yǎng)餐。德育目標：通過對不同食物的學(xué)習，讓學(xué)生了解哪些是有益于健康的食品，哪些是不益于健康的食品，從而使學(xué)生學(xué)會均衡飲食，不偏食。通過對食物喜好的提問，能增強同學(xué)之間的相互了解和友誼。三、教學(xué)設(shè)計的思路及教學(xué)建議第六單元的主題是“詢問對方喜歡與不喜歡的

2、食物”，這些食物都是學(xué)生比較熟悉的生活食品。在教學(xué)時老師能夠使用實物進行教學(xué)，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。在傳授新知識時，為了為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的，貼近生活的情境，可以設(shè)計一些游戲，即根據(jù)不同人對食物的不同喜好，自配營養(yǎng)餐和填寫購物清單等，這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，也達到了練習重點句型的目的。四、教學(xué)向?qū)дZ言功能語言目標語言結(jié)構(gòu)談?wù)撓矚g與不喜歡的食物*動詞like的用法*一般疑問句的肯定、否定回答*名詞復(fù)數(shù)的使用*動詞like的肯定、否定句的用法*動詞like的一般疑問句的肯定、否定回答重點詞匯學(xué)習策略與思維技巧跨學(xué)科學(xué)習hamburgers, tomatoes, broccoli, Fre

3、nch fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable.*培養(yǎng)學(xué)生對同一事物要有不同的看法。*培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識進行分類的能力。*藝術(shù)：畫畫*數(shù)學(xué)：數(shù)數(shù)*社會實踐：制作購物單；制作調(diào)查表。五、教學(xué)重點及難點1教學(xué)重點：詞匯：有關(guān)食物名稱的單詞。句型：Do you like ? Yes, I do. / No, I dont.2教學(xué)難點：創(chuàng)設(shè)語言交際情景，操練句型。六、具體教案設(shè)計Unit 6Do you like bananas ?課時安排：四課時第一

4、課時：P31P32第二課時：P33P34第三課時：P35第四課時：P36第一課時：P31P32Step 1講授1A中的新單詞1通過用“Whats this in English ?”句型詢問一些具體的食物或圖片，如：apple, orange, meat, rice等，讓學(xué)生通過直觀回憶以前所學(xué)過的食物名稱。2呈現(xiàn)新的食物或食物幻燈片，激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而引出本課的新單詞。3朗讀P311a中的新單詞。（先全班，再小組，然后到個人，層層檢查、補漏。）4將學(xué)生分成兩大組，以競賽的方式讓各組派一名學(xué)生，將食物的單詞貼到掛圖相對應(yīng)的食物上，看哪組貼得最多，最準。Step 2Presentation1

5、通過吃的動作和高興的表情來展現(xiàn)“l(fā)ike”一詞的意思，并將“l(fā)ike”板書在黑板上；通過搖頭的動作和皺眉的表情展現(xiàn)“dont like”一詞的含義，并將“dont like”板書在黑板上。2通過動作及表情引出I like bananas, I dont like broccoli.然后過渡到Do you like bananas / broccoli ? Yes, I do. / No, I dont.3選擇不同的食物，向?qū)W生提問：Do you like ?讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況回答：Yes, I do. / No, I dont.Step 3 Listening1看P311b的對話，聽錄音，完成書上要求標號的任務(wù)。訂正答案。2跟讀對話，以小組為單位朗讀對話。3進行小組對話練習，可以更改有關(guān)的食物名詞，編出自己的對話。Step 4 Listening1大聲朗讀P322a中的單詞，讓學(xué)生先認真聽，然后模仿重復(fù)兩遍。2讓學(xué)生聽一遍錄音，了解大意，抓住關(guān)鍵詞。3讓學(xué)生第二次聽錄音，在表格中圈出所聽到的單詞。訂正答案。4P322b聽錄音，要求學(xué)生將聽到的單詞填入橫線上。訂正答案。5再聽錄音，跟讀12遍，分角色進行對話。Step 5 Practice讓學(xué)生兩人一組進行對話操練：Do you