西師大版二年級語文上冊古詩閱讀與理解完整版

1、西師大版二年級語文上冊古詩閱讀與理解完整版班級：_ 姓名：_1. 漫步古今。材料一：舟過實(shí)仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。材料二：村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。材料三：宿新市徐公店宋楊萬里籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1材料一至材料三描寫的對象是_，都表現(xiàn)了兒童_的生活。（四字短語）2翻譯材料一畫橫線的句子。_3“張傘使風(fēng)”“放紙鳶”“追黃蝶”是古代兒童快樂生活的寫照，你有類似快樂經(jīng)歷嗎？請模仿古詩寫兩句七言詩句展示。_，_。2. 讀文段，完成練習(xí)。腳尖滑過的地方，大塊的草坪，

2、綠了；大朵的野花，紅了大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！1填量詞大（_）的草坪大（_）的野花大（_）的天空2連一連。草坪 野花天空藍(lán) 綠 紅3你想用彩色鉛筆畫些什么？仿照文段的形式，根據(jù)提示寫一寫。腳尖蹦過得地方，大塊的_，_了；大朵的_，_了；大片的_，_了；_得_！3. 閱讀訓(xùn)練。雷鋒叔叔你在哪里乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1給下面的詞語找個(gè)意思相近的朋友。溫暖（_）四處（_）尋覓（_）2把句子補(bǔ)充完整。哪里_，哪里就有_。3“哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里”這句話的意思是：（ ）A.雷鋒叔叔時(shí)時(shí)處處都想著別人，他把愛心撒遍了祖國各

3、地。B.在需要人們奉獻(xiàn)愛心的地方，到處都有像雷鋒叔叔那樣的人。4. 閱讀理解。我馱著我的小房子走路，我馱著我的小房子爬樹。慢慢地，慢慢地，不急也不慌。我馱著我的小房子旅行，途中到處去拜訪，拜訪那和花朵和小草們親嘴的太陽。我要問問他：為什么他不來照一照我住的那樣又濕（sh）又臟（zng）的鬼地方？1這首小詩一共有（_）個(gè)小節(jié)。2照樣子，寫一寫。例：又濕又臟_3讀了詩歌，我知道詩歌中的“我”指的是（ ）A.蝸牛。 B.烏龜。 C.螃蟹。4文中的“我”馱著房子做了些什么？請用“”畫出相關(guān)的詞語。5下列說法正確的是（ ）A.“我”走路速度很快。B.“我”非?？释柟?。C.“我”住的房子很大。5. 默寫

4、古詩，回答下列問題。夜宿山寺（ ）樓高百尺，手可摘星辰。不（ ）高聲語，恐（ ）天上人。1把詩歌補(bǔ)充完整。2“語”的意思是（ ）。A.語氣B.說話3“恐”的意思是（ ）。A.害怕B.恐慌4夜宿山寺是_朝詩人_寫的。我還知道他寫的古詩，如_、_。6. 古詩欣賞。江南春唐杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。注釋及賞析郭：城鎮(zhèn)。四百八十：形容很多。樓臺：指寺院的建筑。這首詩勾畫了一幅江南水鄉(xiāng)的春景圖。遼闊的千里江南，黃鶯在歌唱，叢叢綠樹映著簇簇的紅花；傍水的村莊、依山的城鎮(zhèn)和迎風(fēng)招展的酒旗隨處可見。那些南朝修建的一座座寺廟樓臺，都籠罩在蒙蒙的細(xì)雨之中。（1）你用多長時(shí)

5、間背會這首詩？（2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？7. 我會讀，我會做。我神州，稱中華。山川（），可入畫。黃河（），長江（）。長城（），珠峰聳。1在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)淖?。（填序號）長美涌奔2讀了這兩句話，我知道我們偉大的祖國又叫作_、中華。3“珠峰聳”的“聳”字讓我感受到了（填序號）（）A.珠穆朗瑪峰很高很高。B.珠穆朗瑪峰很秀麗。4文中畫橫線的句子描寫了黃河、_、_和珠峰。8. 閱讀古詩，完成練習(xí)。夜宿山寺危樓高_(dá)，手可摘星辰。不_，恐_。1把古詩補(bǔ)充完整。2這首古詩的作者是（_）代詩人（_）。3對“高百尺”理解正確的是（ ）。A.一百尺高B.用了夸張的手法，虛指，突出樓的高4站在樓上

6、，面對滿天星辰時(shí)，詩人想象道：不敢高聲語，恐驚天上人。請用你的話把這句詩解釋一下吧。_9. 重點(diǎn)段落品析。 敕勒歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，。， 野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。（1）把詩歌補(bǔ)充完整。 （2）敕勒歌是一首朝時(shí)的民歌。（3）穹廬是指。（4）“風(fēng)吹草低見牛羊”中的“見”讀10. 課內(nèi)閱讀。彩色的夢（節(jié)選）腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽，又大又紅！1詩歌寫了“我”用彩色鉛筆畫了蔥郁的森林里的_和_、小屋的_、_這些景物，把又大又紅的_想象成了_。2你想用彩色鉛筆畫什

7、么？試著仿照節(jié)選詩歌的第1小節(jié)把想畫的內(nèi)容寫下來。腳尖滑過的地方，_11. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。1這首詩一共有（_）個(gè)小節(jié)，每小節(jié)（_）行。2這首詩中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫出了對老師的愛戴和感謝。3下列詞語和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷

8、摸摸B.輕輕悄悄C.一蹦一跳4照樣子，寫詞語和句子。又香又甜：又（_）又（_）又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當(dāng)作人來寫）_5“那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜?！辈乱徊吕蠋熥隽嗽鯓拥拿缐?？寫下來。_12. 課內(nèi)閱讀。雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）乘著溫暖的春風(fēng)，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻(xiàn)出愛心，雷鋒叔叔就出現(xiàn)在哪里。1寫出下列詞語的近義詞。溫暖（_） 四處（_）2仿照畫線的句子，仿寫句子。哪里_，_就出現(xiàn)在哪里。3下列對文中橫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）A.在需要人們獻(xiàn)愛心的時(shí)候，到處都會有像雷鋒叔叔那人樂于助人的人。B.雷鋒叔叔想去哪里就去哪里。C.雷鋒叔叔能及時(shí)出現(xiàn)在需要幫助的人身邊。4你的身邊出現(xiàn)過“雷鋒叔叔”嗎？寫一寫當(dāng)時(shí)的情景吧！_13. 古詩閱讀。絕句兩個(gè)黃鸝_，_白鷺_。_，_。1補(bǔ)全古詩。2這首詩是_朝詩人_寫的。3詩中描寫了六種景物：_、_、_、_、_、_。描寫顏色的詞有_、_、_、_。描寫聲音的詞是_。表示數(shù)量的詞有_、_、_、_。14. 古詩閱讀。敕勒歌敕勒川，陰，穹廬，籠蓋。天，野，。1補(bǔ)全詩歌。2敕勒歌是_朝民歌，詩中描寫了_上的美麗風(fēng)景。3詩中“_”寫出了草的茂盛和牛羊的肥壯。15.