小學(xué)四年級下冊勞動與技術(shù)第二單元教案

1、 小學(xué)四年級下冊勞動與技術(shù)第二單元教案 第一課杯墊教學(xué)要求：1、初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見的形狀。2、掌握吸管杯墊的制作步驟，鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計制作各類新穎的杯墊，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動習(xí)慣以及集體榮譽感.5、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重點：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。教學(xué)難點：積極思考，利用不同的吸管設(shè)計并制作各類新穎的杯墊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等教學(xué)過程：一、猜一猜課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜：這是什么?引出杯墊。二、說一說生活中杯墊的用途

2、?1、隔熱保護桌面2、裝飾美化生活三、議一議請同學(xué)們一起議一議常見的杯墊，(邊看邊說)常見的形狀有：圓形的、正方形的。特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。四、想一想你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎?學(xué)生回答欣賞各種不同材質(zhì)的杯墊。有：橡膠的、木質(zhì)的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹條的、皮質(zhì)的、布藝的、毛線、幾樣環(huán)保杯墊。五、看一看仔細(xì)觀看杯墊制作的錄像。提別關(guān)注如何連接各個吸管的。制作步驟：(1)對折，結(jié)扎。(2)連結(jié)、固定。(3)捆扎一端。(4)整平、壓平。六、制作要求1、制作完成一個杯墊。(根據(jù)需要可以小組合作)2、大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計杯墊的形狀七、溫馨小提示1、注意各小組的桌面與

3、地面的衛(wèi)生。2、使用各種工具的時候，應(yīng)該注意安全知識。3、抓緊有限的時間，爭取20分鐘完成八、獎項設(shè)置1、最佳創(chuàng)意獎：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。2、最佳制作獎：制作精美，外形美觀3、最佳團隊獎：小組分工明確，合作融洽。九、學(xué)生動手制作、教師巡視指導(dǎo)(播放音樂)十、評一評全班評一評：每組選一個最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來比一比，評一評。請學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、最佳團隊獎，并說一說理由。頒獎。十一、總結(jié)交流：通過這節(jié)課你學(xué)到了什么?十二、自評：(提前下發(fā)的紙)十三、知識拓展生活中常見的吸管，瞧通過我們的巧手，竟然能夠制作成如此漂亮的杯墊，請同學(xué)們課后再思考一下，生活

4、中還有哪些廢舊材料能制作成環(huán)保杯墊，并動手實踐一下。教學(xué)后記： 第二課滌綸彩球教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。2、能力目標(biāo)：在活動中，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會創(chuàng)造，學(xué)會創(chuàng)新。小精靈兒童網(wǎng)站3、情感目標(biāo)：通過活動的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。教學(xué)難點：1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口; 2、喇叭束的制作。教師準(zhǔn)備：滌綸彩球一套(包括成品及可供拆裝的半成品)、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：

5、剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜(12片)、彩色毛線、硬紙片。教學(xué)過程：第一階段激趣問題的提出與產(chǎn)生一、搜集資料，課前感知。1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。二、欣賞激趣，觀察識物。1、課前談話：同學(xué)們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎?2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。3、課件展示。(1)欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品;(2)說說自己的感受。4、小結(jié)：用滌綸彩膜

6、制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。第二階段感知方法的嘗試與歸納三、引導(dǎo)探究，分析歸納。1、出示半成品，引導(dǎo)觀察、討論，形成初步認(rèn)識。2、問：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做?哪兒最難做?怎樣才能把它做好呢?(小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。)3、各小組匯報試做時的問題，集體探討改進的辦法。4、觀看教學(xué)課件。(引導(dǎo)學(xué)生觀察，糾正錯誤，明了方法。)5、師生共同小結(jié)方法、步驟。(1)畫：在硬紙上畫一個圓形模板，三等份并剪好槽口(剪時，與圓心要保持一定的距離，再向一個方向剪一個小口，并用針在圓心處戳一個小眼)。(2)剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個圓片(小心不要將薄

7、膜撕裂)。(3)卷：將每片的三個小扇形分別卷成喇叭形(卷時，每個喇叭口的方向要一致，大小也要盡量一樣，用雙面膠粘牢)。(4)穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒緊，另一端用針直接從每個喇叭束的中心穿過。(5)壓：用小紙片壓緊成球形，再打結(jié)(結(jié)要打得大一些，以免脫落)。師：方法出來了，步驟也很清楚了，我們每人都來做一個吧!(提示：請大家在使用針、剪刀時一定要注意安全;邊角料不要亂扔，放到指定的地方。)第三階段操作成果的展示與交流四、動手實踐，完成作品。1、選擇制作材料和工具。2、學(xué)生制作(同時播放輕音樂)。形式一：個人獨立完成;形式二：小組內(nèi)選擇合作伙伴共同完成。3、教師巡視，及時提供幫助，鼓勵

8、學(xué)生認(rèn)真完成。五、展示成果，完善作品。1、展示作品，交流心得，評議作品。(以多種形式進行展評，以鼓勵表揚為主)2、討論：如再動手制作時，還可以怎樣改進?有什么好辦法?第四階段升華技能的提升與發(fā)展六、拓展延伸，創(chuàng)新提高。本節(jié)課我們用滌綸彩膜制作了彩球，還可以用它做什么呢?課后認(rèn)真設(shè)計，動手做一做，下節(jié)課我們再來交流、評比，看誰的制作最有創(chuàng)意!設(shè)計說明：1、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”。作為活動的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該了解學(xué)生關(guān)心什么，對什么感興趣。課前布置學(xué)生收集關(guān)于滌綸彩膜產(chǎn)品的資料，讓學(xué)生在收集中對滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。本課一開始，再讓學(xué)生自己交流，創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境

9、，讓學(xué)生展示資料，有利于學(xué)生心情的放松，使學(xué)生得到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、體現(xiàn)“以人為主”的教學(xué)理念。滌綸彩球的制作重難點集中在剪圓片并將每個小扇形卷成喇叭口上。教學(xué)設(shè)計突出了這個環(huán)節(jié)，通過自主觀察、探究，嘗試制作，交流討論，觀看課件展示等幾個環(huán)節(jié)，一步步、一層層深入了解方法和步驟，并通過簡明扼要的板書，讓學(xué)生領(lǐng)悟每個環(huán)節(jié)。在整個教學(xué)過程中，問題和結(jié)論都要學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己心靈去感觸。3、在“感知操作”中培養(yǎng)學(xué)生動手能力。學(xué)生通過自己的觀察、思考，感受美，在實踐中掌握方法，形成技能，在交流討論中使他們的思維能力得到拓展，動手能力得到提高。4、充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用。教學(xué)中

10、教師只是適時對學(xué)生進行引導(dǎo)，把實踐和空間都留給學(xué)生進行思考、探究、交流。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度和價值觀。動手操作完成作品時，著力體現(xiàn)“因人而異”、“授之以漁”的思想，教師根據(jù)課堂監(jiān)測情況，及時調(diào)整策略。5、科學(xué)評價，體驗成功。運用多種方式對作品進行分析和評價，如交流經(jīng)驗得失、說說體會感受、自評互評結(jié)合等，讓每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。同時，引導(dǎo)學(xué)生精益求精，提高質(zhì)量觀，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)后記： 第三課 塑絲毽子教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生學(xué)會做塑絲毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，合作交流能力。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自信心。教學(xué)重點：學(xué)會做塑絲毽子

11、的方法。教學(xué)難點：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。課前準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子教學(xué)過程：一激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，十二月份我校將在漂亮的操場舉行冬季三項運動競賽，誰來介紹一下我校的冬季三項是哪三項?小生：跳繩、踢毽子、拔河2、師：你最喜歡哪項運動?(學(xué)生紛紛回答)師：你知道毽子的由來嗎?(生回答)師：平時踢的毽子哪來的?(生：買的)3、師：今天陶老師帶來一個毽子，是我親手制作的，想不想學(xué)?二揭題：塑絲毽子三學(xué)習(xí)制作1、出示：觀察與思考：1、制作塑絲毽子需要哪些工具和材料?2、制作塑絲毽子分哪幾步?2、觀看制作塑絲毽子的錄象。3、四人小組討論。4、學(xué)生匯報師演示并板書。(1)拉直對折(2)穿墊圈打結(jié)并拉

12、緊(3)重復(fù)打結(jié)(4)剪齊(5)梳散5、學(xué)生動手操作，播放音樂。(同桌互相幫助)師：誰做的最好陶老師的毽子就獎勵給誰。師巡視。四總結(jié)評比1、每大組選出一個制作最好的，送到講臺上來評選，說出好在哪里，并請一人上臺來踢一踢看效果。評出巧手獎。2、請制作好的同學(xué)說說自己的感受。五拓展延伸：除了用塑料繩制作塑絲毽子，還可以用別的材料和方法制作不同的毽子嗎?教后小結(jié)：這是一節(jié)學(xué)生學(xué)的比較開心的課，學(xué)生動手又動腦了，特別是學(xué)生在談自己的感受時，說出了我教這節(jié)課的目的。比如說，學(xué)生說到，通過今天的學(xué)習(xí)，他們知道了毽子的由來，知道了多動手動腦，就一定能制作出許多美好的作品，以及品嘗到自己的勞動成果的喜悅心情等

13、等。雖然是勞技課，我們教師不能單單只教會學(xué)生動手制作，還要使學(xué)生得到多方面能力的培養(yǎng)以及知識的獲得。但是，由于學(xué)生在穿墊圈時，遇到點困難，所以最后有一些學(xué)生沒能夠在課堂上完成，時間較緊了些。教學(xué)后記： 第四課摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計與制作。在實際操作中培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)

14、成。(分主樓和裙樓)教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請同學(xué)們發(fā)揮想象，說說主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅固，好看。三、學(xué)生動手實踐。設(shè)計自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時進行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長的直線輪廓時，可以用美工刀和直尺進行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評價：組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個方面

15、填寫好評分表。教學(xué)后記：第五課立交橋教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。啟發(fā)學(xué)生自己動手設(shè)計制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在制作過程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過程：一、看圖片觀看圖片，說出你的感受?講解立交橋的作用。二、學(xué)生設(shè)計制作立交橋1.復(fù)習(xí)山線，谷線，剪切線和折剪方法。2.學(xué)生分組設(shè)計一座立交橋，并畫下草圖來，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。3.讓學(xué)分組自學(xué)，對照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐

16、步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動過程中，教師指點，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、評價。教學(xué)后記：第六課包裝盒教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會制作1-2件紙盒造型作品，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神。利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。學(xué)會使用手工工具，規(guī)范操作，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)心的勞動習(xí)慣。教學(xué)重難點：利用生活中常見的紙質(zhì)包裝盒，根據(jù)造型制作出獨特的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集各種廢舊包裝盒。教學(xué)過程：一、結(jié)合插圖，揭示課題二、交流構(gòu)想，按興趣，愛好成立設(shè)計組。1.人們的手兒真巧，用這些被丟棄的廢紙盒做出了這么精致的作品，你想試一試嗎?2.根據(jù)自己收集的廢紙盒外型，說說自己的作品。3.把學(xué)生按興趣分成“汽車展覽會”、“新型家具展”、“房屋銷售展”和“動物樂園”等小組，并招聘負(fù)責(zé)人。三、分工合