元旦1-3級(jí)1班理論試卷

1、中國民族民間舞蹈等級(jí)考試1-3級(jí)師資培訓(xùn)班理論考試題培訓(xùn)地點(diǎn)：寧夏省銀川市 培訓(xùn)時(shí)間：2016年12月31日1月3號(hào) 培訓(xùn)級(jí)別：1-3級(jí) 答卷人：周松一、請(qǐng)完成一份教案，要求如下：教學(xué)對(duì)象：57歲兒童 授課舞目：二級(jí)舞目-吐泡泡的小魚（傣族）教案內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)步驟等教學(xué)內(nèi)容: 該組合取材于傣族魚舞，傣族稱作“嘎巴“，以模仿魚兒吐泡泡時(shí)的神態(tài)及動(dòng)態(tài)特征為主，使學(xué)生對(duì)傣族舞蹈的節(jié)奏、氣息、手形以及臂形有初步的了解和掌握，同時(shí)也訓(xùn)練了孩子的面部表情。 表現(xiàn)魚兒在風(fēng)平浪靜的水中漫游，吐泡泡的動(dòng)作要與延伸協(xié)調(diào)配合。教學(xué)目標(biāo)：主要訓(xùn)練孩子對(duì)傣族舞蹈的了解、掌握，也訓(xùn)練面部表情，強(qiáng)

2、調(diào)嘴形、眼睛及手形的協(xié)調(diào)配合。通過訓(xùn)練使學(xué)生初步掌握傣族舞蹈的手形、臂形、氣息對(duì)及節(jié)奏。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、講授法、談話法、討論法.練習(xí)法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1：關(guān)鍵動(dòng)作：掌形：魚形手一手手心蓋于另一手的手背紙上，大拇指伸展、魚嘴形手、吐泡泡的嘴型 提示：A:注意舞蹈節(jié)奏是重拍在下，并與動(dòng)作、呼吸協(xié)調(diào)配合。B、吐泡泡的動(dòng)作要與眼神協(xié)調(diào)配合。C、做立掌時(shí)，虎口張開，手指上翹，除拇指外的四指并攏：注意手臂的“三道彎” 2：對(duì)傣族舞蹈的基本體態(tài)的把握。3：能較熟悉地掌握傣族舞蹈的基本動(dòng)律和基本動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：音樂；吐泡泡的小魚。教學(xué)用具：音樂光盤、教學(xué)步驟：一、導(dǎo)課：首先將舞目的背景進(jìn)行闡述，再讓小

3、朋友們了解這個(gè)舞蹈的動(dòng)律，掌握好基本動(dòng)律以后讓小朋友們邊想象邊學(xué)習(xí)。引導(dǎo)提問：吐泡泡的小魚它的文化背景？傣族舞蹈吐泡泡的小魚的風(fēng)格和動(dòng)作特點(diǎn)？.教師簡述傣族舞蹈的基本知識(shí)：傣族舞蹈歷史悠久，豐富多彩。魚舞比其它傣族民間舞蹈更為柔和、細(xì)膩，靈巧而活潑。流傳于德宏傣族、景頗族自治州的瑞麗縣。據(jù)說在傣族發(fā)現(xiàn)了魚并學(xué)會(huì)捕魚的時(shí)候起，就跳起模仿魚兒的舞蹈。二、按音樂分段教、練分解動(dòng)作一：向側(cè)面吐泡泡：下肢動(dòng)作教師示范：屁股先往左偏，用自己的頭來找屁股，身體回正。反面：屁股先往右偏，用自己的頭來找屁股，身體回正。第一遍連起來 先往左 回正 再往右 回正手部動(dòng)作右手： 后三個(gè)手指頭收回來 食指和大拇指：開

4、收 開 收反面 和左手一樣的動(dòng)作 嘴部的動(dòng)作 ：像真的吐泡泡一樣 嘴先撅起來（吹氣）收回（吹氣）收回準(zhǔn)備動(dòng)作：雙跪坐，雙手魚形手放于膝前，身體前臥，額頭放于魚形手手背。預(yù)備拍：碎晃胯并直立，雙手變掌形手自下到上畫圓，從頭頂變魚嘴形下拉到嘴前（注意：此時(shí)胳膊手平端不能下夾）【1】1-4向右側(cè)面吐泡泡,5-8身體手型同時(shí)收回【2】1-4向左側(cè)面吐泡泡，5-8身體手型同時(shí)收回【3】重復(fù)【1】【2】各一遍分解動(dòng)作二：雙手吐泡泡：a教師正面示范、b教師側(cè)面示范重點(diǎn)：下巴要向“一點(diǎn)”方向勾 后背要拉伸【3】1-4雙手向前吐泡泡，5-8身體手型同時(shí)收回【4】同上重復(fù)間奏：小魚雙手變掌形手自下到上畫圓，從頭頂

5、變魚嘴形下拉到準(zhǔn)備位，然后手型變掌形手自上到旁準(zhǔn)備。教師正面示范分解動(dòng)作三：手臂向前“三道彎”手型：后四個(gè)手指頭并攏 翹起來 大拇指收回來 右手從身體里面掏出來 左手再掏出來 然后再向里繞腕 變成雙手吐泡泡的手型 吹一個(gè)泡 身體手型再同時(shí)收回【5】1-4右手臂向前 5-8左手臂向前【6】1-4雙手向內(nèi)繞腕變魚嘴型手 5-8雙手向前吐泡泡并收回 分解動(dòng)作四：手臂向旁“三道彎”在1-8手臂向前“三道彎”的基礎(chǔ)上向旁邊伸手 右手手心向上 胳膊不是完全伸直的 是一個(gè)三道彎的動(dòng)作 左手 一樣的動(dòng)作 伸出去之后 向里繞腕 手心推出去左手右手連起來 先伸右手 再伸左手 雙手同時(shí)向里繞腕 推出去【7】1-4右

6、手臂向里繞腕 向右旁“三道彎”指尖向下推出 5-8左手臂向里繞腕 向左旁“三道彎” 指尖向下推出【8】1-8雙手同時(shí)向里繞腕 指尖向上推出【9】1-8緩慢跪立 雙手提腕 到頭頂正上位 雙手從前壓腕到前平位【10】1-4向右側(cè)面吐泡泡,5-8身體手型同時(shí)收回1-4向左側(cè)面吐泡泡，5-8身體手型同時(shí)收回【11】1-4 雙手自下而上畫圓到準(zhǔn)備位布置作業(yè)：課下練習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，下節(jié)課還課。教學(xué)反思：以表演形式表現(xiàn)舞蹈，表現(xiàn)力和場景氣氛。學(xué)生在完成體態(tài)時(shí)，肩膀容易聳肩。吐泡泡時(shí)，方向掌握不夠，幾個(gè)基本動(dòng)律，學(xué)生完成的也不夠好。上下動(dòng)律，眼神呼吸，學(xué)生容易翻白眼，左右動(dòng)律扭的也不夠好。接下來的教學(xué)中，還要加

7、強(qiáng)對(duì)學(xué)生體態(tài)的訓(xùn)練。二、淺談這次學(xué)習(xí)中國民族民間舞蹈等級(jí)考試教材的體會(huì)和認(rèn)識(shí)？以及今后如何在教學(xué)工作中對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐和開展？ 通過這次民族民間舞蹈等級(jí)教材，讓我感觸頗深，也讓我學(xué)的了很多。讓我更加能夠體會(huì)到各個(gè)民族的舞蹈的特色和獨(dú)特的舞蹈韻味。也讓我體會(huì)到舞蹈游戲的樂趣，教材充分體現(xiàn)出兒童的天真活潑的個(gè)性，我相信，孩子們也會(huì)非常的喜歡這些可愛的舞蹈組合的。我認(rèn)為這套教材在訓(xùn)練孩子的舞蹈技能的同時(shí)，也挖掘了孩子們豐富的想象力，讓他們通過舞蹈中的兒歌，更好的舞蹈的動(dòng)率。通過引導(dǎo)給予他們更多自由發(fā)揮空間，也推高了孩子們的興趣愛好，認(rèn)識(shí)更多民族舞蹈，體會(huì)各民族舞蹈的風(fēng)格。這套教材13級(jí)以模仿小動(dòng)物為主的

8、，其中還夾雜著很多我們現(xiàn)實(shí)生活中所玩的游戲，都是孩童時(shí)期的游戲，這樣的舞蹈可以更加帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。而且，每一個(gè)舞蹈都有它獨(dú)特的地方，每個(gè)舞蹈都是一個(gè)民族的代表，比如一級(jí)的小蜜蜂是蒙古族的、二級(jí)吐泡泡的小魚是傣族的、三級(jí)企鵝是東北秧歌等。我們的國家有56個(gè)不同的民族，也通過這些舞蹈組合更好地展現(xiàn)給我們，這些舞蹈每一個(gè)舞蹈都有鮮明的民族風(fēng)味，這可以讓孩子們更好地體會(huì)每一個(gè)民族的特色，記住每個(gè)舞蹈的特點(diǎn)。而且每個(gè)舞蹈里面都有一段兒歌，這讓孩子更好的理解舞蹈的內(nèi)容，對(duì)舞蹈更加感興趣。教材別具一格的游戲風(fēng)格，這更加體現(xiàn)出孩子們天真愛玩的個(gè)性。教材還用不同的道具來展現(xiàn)不同的舞蹈，這樣會(huì)使孩子們知道每一個(gè)舞蹈不同的表現(xiàn)力。這套教材很適合兒童的情趣，有愉悅性、趣味性、都是以玩得形式編制的教材，像小時(shí)候我們常玩的打花巴掌、捉迷藏等等，這都是我們小時(shí)候喜歡玩的，現(xiàn)在編制成舞蹈感覺很有趣，而這些游戲也是現(xiàn)在孩子們經(jīng)常玩的游戲，所以這讓孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的生活中也可以在玩中練習(xí)。增加孩子們對(duì)舞蹈的興趣。如今我學(xué)習(xí)完了中國民間民族舞蹈13級(jí)，真的是特別的感興趣，它是結(jié)合了很多的技巧和樂趣與一體的舞蹈游戲組合。我認(rèn)為孩子們會(huì)很喜歡、