小學(xué)四年級課文《觀潮》教案設(shè)計-竇小芳-湛江市坡頭區(qū)東岸小學(xué)

1、觀潮教學(xué)設(shè)計 第一課時湛江市坡頭區(qū)東岸小學(xué) 竇小芳【教學(xué)目標(biāo)】一、 讓學(xué)生大致理解課文大意，理清文章寫作順序；二、 掌握課文生字詞；三、 講讀課文第1、2自然段?！窘虒W(xué)重點】讓學(xué)生學(xué)習(xí)本課文的生字詞，理清文章寫作順序?！窘虒W(xué)過程】一、 復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課文。聽寫生詞： 檢查預(yù)習(xí)情況： 讀準(zhǔn)多音字：悶(mn)雷薄(b)霧風(fēng)號(ho)浪吼(hu)漲(zhng)起顫(chn)動 理解下列詞語的意思：橫貫： 橫著穿過去（山脈、河流、道路等）山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。人聲鼎沸：鼎:古代煮食器；沸:沸騰。 形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。漫天卷地：滿天飛舞連地上的灰

2、塵都被卷起，形容來勢很猛,到處都是。 指名讀課文，正音。二、 幫助學(xué)生理清文章思路：1、 讓學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的生字詞造句、并表達(dá)自己對這個詞的理解。2、 自由朗誦課文，讓學(xué)生表達(dá)課文是按照怎樣的順序描寫，并找出能分清楚文章順序的語句。學(xué)生討論、交流，并匯報學(xué)習(xí)心得。老師啟發(fā)：按照時間順序描寫的語句是“這一天早上”、“午后”“一點左右”、“過了很久”。3、 自由朗誦2-5自然段，分析文章按照什么順序描寫：師生討論：第2段：大潮來前，按照由近到遠(yuǎn)的方位順序描寫；第3段：大潮來時，按照由遠(yuǎn)到近的順序描寫；第4段：加深大潮來時的壯觀景象的描寫，按照由遠(yuǎn)到近的順序；第5段：大潮去時，按照由遠(yuǎn)到近的順序描寫。三、 講讀第1、2段1、 讓學(xué)生自由閱讀，閱讀完后讓學(xué)生說說讀懂了什么？2、 老師向?qū)W生提出以下問題來檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況： 自古以來我們怎么評價錢塘江大潮？ “奇觀”是什么意思？ 觀潮的最佳時間、和地點是什么？ 作者來到這里后看到了什么？3、 朗讀第2段，要讀出景色的美麗、大家的心情焦急的等情景。四、 總結(jié)如此壯觀的景象是從增壓的姿態(tài)展現(xiàn)的？下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。五、 作業(yè)1、 完成生字詞的默寫，下節(jié)課檢查。2、 讓學(xué)生繼續(xù)總結(jié)本課文的心得，培養(yǎng)學(xué)生自主思考的習(xí)慣