國培計劃個人總結

1、國培計劃個人總結首先，我要向國培計劃順利實施而鞍馬勞頓的所有老師、向為推動教育工作發(fā)展而嘔心瀝血的辛勤園丁、向海內外關心和支持教育事業(yè)的各級各類人士，致以最崇高的敬意和最親切的問候！你們辛苦了！八十天的國培計劃，在輔導老師有力指導和盡力幫助下，在所有參與培訓的偉大的教育工作者的辛勤努力和團結協(xié)作下，已經(jīng)圓滿完成了！并且取得了非常豐碩的成果，達到了預期的目標。這次給我們培訓的全是各校骨干教師，高級講師，專家及教授。他們的學歷高、經(jīng)驗豐富，每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面，而且細致，有對教材的精彩解讀和分析、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對教學的理解，感悟他們的思想方法，讓我感覺

2、到不是一種學習，而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。正好應正了這句話：“有思想，有文化，有情感，有藝術的教師才是大師?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示，大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。他們全身閃耀著五彩的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的渴望。這一位位讓我心生仰慕之情的大師，一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在中學教學的道路上跋涉的學員們。也許走在龐大的教師隊伍中，你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。但是聆聽著他們豐富的教育教學實踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。

3、在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我的人生也許與特級、專家無緣，但我可以因為他們的引領在追尋中學教學的征程中更有活力，更有收獲。我堅信！古語云：“玉不琢，不成器。人不學，不知道?！惫湃肆攘葦?shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我有些霧里看花，無所適從，我很需要學習。然而，這次培訓，為我們的迷惑的教育工作指明了前進的方向，提供了雄辯的理論，奠定了堅實的基礎，積累了寶貴的經(jīng)驗?；仡欁约旱膶W習歷程，在這些天里，有著充實，有著快樂，也有緊張忙碌之后

4、的想家！盡管不適應、想家、困惑、疲憊，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂！既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探索的艱辛。既是一個學習的過程，也是一個享受的過程。在這個過程中，我學到了很多教育技術和基本技能，大幅度提高了教學能力。也很榮幸地結識了許多好朋友，好伙伴，并同他們進行了開誠布公、推心置腹地交流，得到了他們的有好幫助。盡管培訓工作結束了，但教育格局改革剛剛拉開帷幕。面對教育改革，我們責無旁貸，我們任重道遠。我們是人類靈魂的工程師，我們從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們是教育工作的堅實基礎。我們要順應時代，我們要引領潮流。我們要義不容辭地肩負起莊嚴的教育事業(yè)，大力彰顯國培訓計劃煥發(fā)出的偉大魅力，以

5、更加激昂的斗志，更加飽滿的熱情，更加積極的態(tài)度，投身到艱辛的教育實踐中來。對此，我有以下幾點感言：一、要終身學習學高為師，身正為范。我們要活到老學到老，不斷提高自身素質，以過硬的本領，帶出一流的好學生，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁。因此，我們要積極投身于以國培為代表的教師培訓中去。在學習的過程中，要理論聯(lián)系實際，一邊學習一邊思考，一邊動腦一邊動手相結合。保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實。學習如何做人，學習現(xiàn)代科技知識，學習文化知識，學習法律知識，學習業(yè)務知識。學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學質量。二、運用信息化資源“教學也是一種生產

6、力。”信息化教學代表著先進的科學教學的發(fā)展方向，也代表著先進文化的前進方。我們要繼承和發(fā)揚在國培中涌現(xiàn)出的好做法，好經(jīng)驗，把在國培計劃中學到的新方法新理念，同我們的教學實踐緊密結合起來，進一步推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。1、做好教學設計工作。教學設計是教學活動的基礎性工作，教學設計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學設計可以是集教學資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學計劃的實施和教學評價的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學方案。2、正確選擇教學媒體的技巧。俗話說：“磨刀不誤砍柴工?！毙畔⒒虒W資源是信息化教學中的主要表現(xiàn)之一，是信息技術與課程整合的關鍵?？茖W、恰當?shù)膽眯畔?/p>

7、化教學資源，可以大幅度提高教學質量。教學媒體既是一種資源，也是一種工具，我們要善于學習，善于運用。要充分發(fā)揮教學媒體對教學的促進作用。要重視教學資源的有效利用。審視教學資源和教學設計的整合，結合教學設計，搜集資源，并創(chuàng)造性的設計、利用資源制作課件，支持自己的教學工作。同時，在今后的工作中，要和同事們共享設計和課件，學會評價資源，評價課件，并從這些評價中總結經(jīng)驗。3、合理運用教學資源。隨著時代的發(fā)展，每一種新的技術都對教育產生了巨大的影響，以計算機為主的信息技術在教育中的應用，改變了教師的教學行為和學生的學習行為。如何將信息技術很好地應用到教學中，從而優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，提高教學質量，是

8、擺在每一位教師面前的課題。4、做好信息技術和課程整合工作。信息技術和課程整合工作，既是一次教育創(chuàng)新，也是一場教育革命。需要一個過程。在這個過程中，將會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我們要以更加科學的方法，更加積極的態(tài)度和更新的姿態(tài)來解決所出現(xiàn)的問題，在這個過程中，我認為大家會和我一樣，面臨許多困難和問題。讓我們攜起手來，共同應對教育變革過程中的挑戰(zhàn)。首先，在信息技術和課程整合上，首先要端正態(tài)度，杜絕作媒體秀，作秀的下場最終是害人害已害學生。其次，在信息技術和課程整合上，要明確目的。不偏離教學目標軌道。否則達不到教學目標。還要加強教育技能方面的學習。能適應現(xiàn)代教育工作的要求。要樹立終身學習的思想。學習要有針對性和目的性。5、教學評價對教學的實施的促進作用。 新一輪基礎教育課程改革明確提出，要建立促進學生、教師和課程不斷發(fā)展的評價體系，即建立發(fā)展性課程評價體系。發(fā)展性課程評價的提出，不僅體現(xiàn)了當前課程評價最新發(fā)展趨勢與先進的評價思想，而且主要針對我國現(xiàn)行課程評價體系中存在的問題和不足?？傊?，為切實提西部農村中小學教師的整體素質和教育教學水平，縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進中西部農村地區(qū)基礎教育均衡發(fā)展、內涵發(fā)