初中化學(xué)《緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》優(yōu)質(zhì)課比賽說課教案

1、義務(wù)教育教科書化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)緒 言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩 說課稿 尊敬的各位老師大家好，我是 我今天說課的課題是 人教版 九年級(jí)上冊(cè)緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩我將從三個(gè)方面分析本節(jié)課說教材、說方法、說過程。一、說教材教材的地位和作用：我總結(jié)為三個(gè)字“看、翻、走” 本節(jié)課是學(xué)生：看見化學(xué)世界的第一眼，翻開化學(xué)知識(shí)的第一頁，走進(jìn)學(xué)習(xí)化學(xué)的第一步，同時(shí)本節(jié)課的內(nèi)容勢(shì)必給學(xué)生帶來許多的為什么，使學(xué)生對(duì)化學(xué)充滿神秘和向往，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)必將產(chǎn)生積極的作用。說教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合新課標(biāo)的理念，對(duì)教學(xué)三維目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)融合，體現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的價(jià)值觀。學(xué)完本節(jié)課，學(xué)生能初步了解化學(xué)是在分子、原子層面上

2、研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，能初步了解化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，最后達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和欲望的目的。說教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)科學(xué)的發(fā)展情況，以及化學(xué)研究的對(duì)象。二、說方法 在課里、課外的知識(shí)上，我分析學(xué)生為“一具備”“一缺乏”“一需要”，具備對(duì)化學(xué)較強(qiáng)的好奇心，但也缺乏對(duì)化學(xué)知識(shí)理性與系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，因此更需要通過本節(jié)課了解化學(xué)該學(xué)什么。基于此我采用自由發(fā)言、圖片、視頻、演示實(shí)驗(yàn)、介紹講解、自主學(xué)習(xí)等方法加以突破?；瘜W(xué)教師就像一位導(dǎo)游，帶領(lǐng)一批新的游客踏上遨游化學(xué)世界的旅程。3、 說過程1.因此 我的教學(xué)思路：總結(jié)為“三步三環(huán)節(jié)”。第一步：拉開序幕打開化學(xué)之門第二步：進(jìn)入化學(xué)世

3、界，又分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一談化學(xué) 從身邊感知化學(xué)、二談化學(xué) 化學(xué)的“昨天、今天、明天”、三談化學(xué) 作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？最后一步：小結(jié)點(diǎn)題，化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。拉開序幕打開化學(xué)之門課堂小結(jié)展示視頻、圖片欣賞化學(xué)根據(jù)目錄引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)什么圖、文、視頻介紹化學(xué)發(fā)展史同學(xué)自由發(fā)言、采訪路人視頻進(jìn)入化學(xué)世界【二談化學(xué)】：化學(xué)的“昨天、今天、明天”【一談化學(xué)】： 從身邊，感知化學(xué)【三談化學(xué)】：作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩2. 我的教學(xué)過程是一個(gè)魔棒點(diǎn)燈的實(shí)驗(yàn)，把我介紹給學(xué)生。我是一位化學(xué)魔術(shù)師，將帶領(lǐng)大家走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界(請(qǐng)看視頻)。一拉開序幕 打開化學(xué)大門一本書代

4、表一個(gè)世界，一扇徐徐打開的大門，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)科學(xué)。通過該環(huán)節(jié)使學(xué)生打開想象空間，初步認(rèn)識(shí)化學(xué)。二進(jìn)入化學(xué)世界【一談化學(xué)：從身邊，感知化學(xué)】（重點(diǎn)停頓、突出、聲音提高、速度放慢）我首先提出問題：化學(xué)是什么？化學(xué)有什么用？讓學(xué)生結(jié)合圖片以及現(xiàn)有生活常識(shí)，小組討論談一談你心中的化學(xué)，然后班級(jí)展示！其次我準(zhǔn)備播放一段采訪市民的錄像（錄像），通過錄像引起學(xué)生更多的想法。（過渡停頓）有人說“化學(xué)就在自然世界的旁邊又構(gòu)造了一個(gè)嶄新的物質(zhì)世界?！薄径劵瘜W(xué)：化學(xué)的“昨天”“今天”“明天”】（重點(diǎn)停頓、突出、聲音提高、速度放慢）從“古代化學(xué)起源”，“近、現(xiàn)代化學(xué)發(fā)展”到“未來化學(xué)更輝煌”三個(gè)篇章展現(xiàn)化學(xué)的歷

5、經(jīng)過程?；瘜W(xué)的昨天古代化學(xué)起源（視頻）。通過視頻介紹：了解火是人類文明的開始；火也是化學(xué)的起源。再通過圖、文、歷史故事等方式展現(xiàn)化學(xué)在此以后便與人類的進(jìn)步結(jié)下不解之緣，如圖：新石器時(shí)代陶盆、“氣勢(shì)磅礴”的兵馬俑、“美妙細(xì)膩”的景德鎮(zhèn)瓷器、青銅器的代表“越王勾踐劍”，還有四大發(fā)明中的“火藥”“造紙術(shù)”這些都充分展現(xiàn)了人類利用化學(xué)變化服務(wù)于生活的思想。直到18世紀(jì)，道爾頓和阿伏伽德羅的原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，也使得人們真正從微觀看世界；到了19世紀(jì)門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制元素周期表，這使化學(xué)成為一門具有系統(tǒng)性的科目。對(duì)原子、分子的認(rèn)識(shí)開辟了化學(xué)新天地?；瘜W(xué)的“今天”近、

6、現(xiàn)代的不斷發(fā)展學(xué)生觀察課本上的圖！中國利用掃描隧道顯微鏡探針操縱硅原子后，再擴(kuò)大十億倍后所呈現(xiàn)的圖像,讓學(xué)生知道還有一個(gè)沒有看見的世界。當(dāng)今的化學(xué)也在日益壯大，滲透到農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科研等各個(gè)方面。農(nóng)業(yè)上：農(nóng)藥、化肥的合理利用。是化學(xué)讓人們不再饑餓，使學(xué)生了解化學(xué)的強(qiáng)大力量！工業(yè)上：化學(xué)讓我們穿得更漂亮、出行更方便，使學(xué)生能夠熱愛生活，熱愛化學(xué)?？萍忌希呼~、鳥共處的事實(shí)會(huì)讓學(xué)生感知化學(xué)充滿神奇。通過以上幾個(gè)方面學(xué)生感知化學(xué)的魅力，化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵?；瘜W(xué)的“明天”更輝煌她承上啟下、必不可少，“明天”的發(fā)展需要化學(xué)。涉及到：能源、材料、醫(yī)藥等方面。“明天”的化學(xué)正在發(fā)展，“綠色化學(xué)”的提出會(huì)使一切

7、都向著環(huán)境友好的方向發(fā)展。2011年是國際化學(xué)年，主題是，化學(xué) 我們的生活 我們的未來！人們向往著化學(xué)幫我們實(shí)現(xiàn)“明天”的理想消除污染，低碳生活，美麗中國，保護(hù)地球能讓我們：健康生活，根治疾病能：尋找水源，飛向太空 ，太空生活讓學(xué)生堅(jiān)信一代代化學(xué)人努力后，可以實(shí)現(xiàn)這美好的一切！相信學(xué)生通過對(duì)化學(xué)發(fā)展和身邊化學(xué)的了解，學(xué)生會(huì)更有意識(shí)的去關(guān)注生活。通過對(duì)上述環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)提出化學(xué)是什么，化學(xué)是在分子、原子的層面上研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學(xué)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生勾畫教材，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的思想。但這幾個(gè)方面在學(xué)習(xí)中是如何體現(xiàn)的？進(jìn)入【三談化學(xué)】：作為初學(xué)者，我們要學(xué)些什么？化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，因此第一單元 我們將走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的天地，在那里可以感受化學(xué)的儀器美，實(shí)驗(yàn)美?；瘜W(xué)不是簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐，實(shí)驗(yàn)是研究化學(xué)的主要手段。展示趣味實(shí)驗(yàn)：清水“變牛奶”“變果汁”“變汽水”激發(fā)學(xué)生興趣。第三單元 了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)。揭開物質(zhì)的神秘面紗，讓我們了解看不見的世界。第二單元、四單元、六單元涉及物質(zhì)的性質(zhì)、變化規(guī)律。用化學(xué)的視角，對(duì)身邊熟悉的物質(zhì)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。通過以上“三步三環(huán)節(jié)”