高中政治組教研工作總結與教研工作計劃

1、高中政治組教研工作總結與教研工作計劃本學期，我們政治教研組在教務處的正確領導和全體政治老師的大力協(xié)作下，圓滿地完成了制定的各項計劃，現(xiàn)將本學期教研工作總結如下：一、組風建設方面1、規(guī)范和加強了教研組的常規(guī)建設，強調了集體備課、教研活動的各項要求，我們組基本形成了“團結敬業(yè)，求實創(chuàng)新，發(fā)揮特長”風氣。2、創(chuàng)造機會加強組內老師接觸和交流的機會，大家在工作、生活上互相關心，形成了以人為本的和諧的人際關系，組內人際關系和諧，具有很強的凝聚力。二、教師師德表現(xiàn)：優(yōu)良的師德是教師的靈魂，政治教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。組內教師集體

2、榮譽感強，教研組工作群策群力。各備課組長有工作主動承擔，不推、不靠。在她們的影響下，組內老師都能積極、主動承擔教育教學工作。三、教研組工作：1、 提高政治思想素質和業(yè)務素質。首先，我們政治教研組非常重視政治理論和教育理論的學習。其次，重視業(yè)務知識的學習和業(yè)務技能的提高，用先進的教育教學理念指導教學實踐。近幾年，組內教師積極完成進修和培訓任務，不斷補充新知。我組青年教師較多，工作熱情高，但教學經驗不足。在每周的集體備課時間，我們都要留出一部分時間，三個年級的老師在一起備課，相互交流，把各自的的好的經驗無私地拿出與大家分享。這種交流，不僅有利于業(yè)務的提高和增進感情 ，而且在交流中統(tǒng)一了思想，達成了

3、共識，使組內的氣氛十分和諧融洽，互幫互助氛圍特別濃厚。結合學校開展的“天天示范課”活動，組織組內老師聽課，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，把自己的經驗無私地與大家分享，促使老師業(yè)務上快速成長本學期，教研組內每位教師都開了公開課，還進行了評課活動，使每個老師受益非淺。本學期教研組兩次進行“政治課堂有效性教學策略研究”教研活動，老師們積極參與，各抒己見，有較好的教研效果。2、 發(fā)揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中，有7位班主任，是各科擔任班主任工作比例最高的。在與學生的接觸過程中，注重師生之間心靈的溝通，注重學生

4、健全人格的培養(yǎng)，積極探索培養(yǎng)學生情感態(tài)度價值觀的有效途徑，營造了學生熱愛老師、老師關心學生的良好教學氛圍。使政治學科成為學校德育工作的一支不可缺少的重要力量，在學校教育教學的第一線充分發(fā)揮了政治教師的骨干作用。3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。（1）有明確的教學計劃。為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。每學期開始，高一、高二、高三各個備課組均在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施。（2）定期集中備課。我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持教學以育人為本，備課以學生為本，課堂以質量為本，堅

5、持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學生思想實際，做到既備教材又備人。加強集體備課，刻苦鉆研教材、教法，充分利用校內外各種資源，完善自己的知識結構；反復研究高考命題的特點，廣泛收集資料，總結歸納成適合我校學生特點的教學內容。我們在集體備課的基礎上，共同整理了四個模塊的基礎知識、框架結構、政治試題類型，各模塊主觀題答題技巧等內容；這學期，又開始進行多媒體課件、電子教案、學案、習題庫的建設，通過辦公平臺實現(xiàn)了南北校資源的共享，優(yōu)化了組內的教學資源。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。（3）更新教法，提高課堂教學實效。在學校大力倡導小班化教學改革實驗的背景下，我組老師積極進行小班化教學

6、的探索，創(chuàng)新教學模式，變革學生學習方式。在領導的關心和指導下，形成了適合本學科的“四步推進教學模式”。 充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。多名老師獲校 “小班化教學探索優(yōu)秀獎”。針對不同年級的特點，組織組內老師每人講授一節(jié)研討課，探討政治課的復習模式。在整合高三小班化教學經驗的基礎上，正在積極探索適合高二學業(yè)水平測試的小班化教學模式。承擔了市里新課改下高中政治課實踐探究-發(fā)現(xiàn)學習方式研究課題。（4）命題試卷嚴格規(guī)范，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題

7、組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。（5）作業(yè)精心設計并做到適量。在作業(yè)布置方面，教師應根據(jù)內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業(yè)負擔。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學生中的作業(yè)問題。4、積極開設選修課，研究性課程，培養(yǎng)學生思考問題，探究問題的能力。每位老師開發(fā)了一個校本課程，吳俊云老師的校本課程生命教育、孔蕾老師的齊魯文化都獲得了山東省中小學教育科研優(yōu)

8、秀成果一等獎。高一、高二的老師還指導學生進行研究性學習，吳俊云老師的生命教育的研究被批準立項為濟南市教育科學“十一五”規(guī)劃2010年度課題。這些課程的設置，作為中學思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機和活力，增強了學科的吸引力。對擴展學生視野，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力起到很好的作用?？傊粚W期來我們取得了一定成績，也存在許多不足，下一學年我們將繼續(xù)努力，發(fā)揮特長，改進缺點，取得更好成績。濟南三中20102011學年度第二學期思想政治教研工作計劃本學期，認真學習市教研室相關工作的精神，結合學校在新學期的安排，政治教研組本學期將從課程開發(fā)、教學研究、資源建設和教師專業(yè)發(fā)展等四個

9、方面，確定目標和行動策略。（一） 課程開發(fā)1繼續(xù)修訂和實施學科教學資源庫。為了規(guī)范日常教學行為，增強教學計劃性，提升教學品質，進一步加強教學研究的意識，深化教學的研究價值，上學期以備課組為單位組織修訂了高一、高二、高三年段政治學科教學教學資源庫，每一年段的教學指南同時包括兩個以上的教學模塊內容。本學期一方面要對上學期已實施部分進行修正，另一方面要根據(jù)“減負增效”的形勢，對下學期的教學內容作適當?shù)恼{整，以提高課程實施效度。2深化課程建設：實施小班化教學過程中，統(tǒng)籌安排，整體規(guī)劃，加強模塊間的整合，實現(xiàn)國家課程的校本化建設，以提升學生政治學科專業(yè)素養(yǎng)，并為學生參加高考和學業(yè)水平考試奠定基礎。在高一

10、、二年級繼續(xù)課堂教學和研究性學習過程中，推進分類教學。同時，根據(jù)學生的全面發(fā)展需要、學校的資源狀況和學校的辦學方向，重進行以下幾個綜合類活動：（1）高考專題講座。本學期將在高三政治選修班級開展一次“高考復習迎考專題講座”，提升高三學生政治學科的高考應試能力。（2）人文知識競賽。與史地等文科組合作，開展人文知識大賽，并組織學生參加市里“時事杯”論文評選活動。（二） 教學研究新學期，學校將以課題研究為重點，進一步促進教師改進教學方式，提高對教學過程持續(xù)研究和改進的能力。1聚集課堂教學，轉變學習方式學校以“小班化背景下的探索性課堂研究”啟動了新學期的教學工作，旨在通過課堂教學研究，提升校本教研課的研

11、究性，提高課堂教學的效益。為此，本學期政治組將把市、校級課題加以整合，著力改變學生的學習方式，突出研究學生自主學習能力的培養(yǎng)問題。同時，改進觀課議課方式，組織教師自我編制聽課量表，促進聽評課水平的提高。2加強考試研究，提高應試水平本學期將面臨著“學業(yè)水平考試”和“高考”。為此，教研組必須以備課組為單位，組織教師對科課程標準和2011年考試說明的學習和研討，加強教學與考試的良性互動研究，通過優(yōu)化教學提升應試水平，通過研究考試來改進教學方式，使學生“學得快樂、考得優(yōu)秀”，從而最終超越考試，創(chuàng)新課堂教學方式。高二年級：學業(yè)水平考試時間緊、內容多、學生基礎弱、水平參差，針對以上學情，高二四人團隊要加強

12、“2011年省學業(yè)水平（必修）測試”的試題研究和復習策略研討，合理安排復習進度，講練結合，關注差生，并安排好階段性模擬，力爭學生全部通過和得a率的較高水平。高三年級：高三備課組要認真研究各地近幾年高考試題和各地模考試題，提高試題改編、重組能力，擴大試題原創(chuàng)比例；總結期末考中的得與失，尤其加強研究復習課的有效教學策略問題，關注學生差異，有針對性地抓好提優(yōu)和補差工作；組織一次“高三政治學科復習迎考”專題講座，多種形式拓展學生復習的視角，提高自主復習的質量。備課組長要發(fā)揮組織協(xié)調作用，形成集體合力，有效地組織第二、三輪復習，并堅信在6月高考中勝利一定屬于我們的。3加強集體備課，優(yōu)化作業(yè)訓練本學期要著

13、力于學科教研活動，以備課組為基本單元，加強集體備課，整合集體知識、智力資源。同時，組織高一、高二教師研究新教材，開公開課，探討高一、高二教學與高三教學的聯(lián)系，從整體上規(guī)劃高中三年的教學工作，以團隊的力量和智慧來推進教學創(chuàng)新和課程改革的深化。堅持以學論教，研究作業(yè)和訓練，改進作業(yè)設置的辦法，增加作業(yè)的能級要求，倡導分層布置作業(yè)，記錄作業(yè)完成時間，減少數(shù)量，提高質量。（三）資源建設政治學科資源建設著重于三個載體：1建設教研組網頁和學科資源庫“政治教研組網頁”新框架已基本建成，本學期的重點任務是以備課組為單位，按教研組網頁的構架充實內容。各備課組應積極準備，要分工明確，任務到人，把“政治教研組網頁”

14、作為“學科課程資源庫建設”的載體。同時，以市教研室提供的資源平臺的為契機，加強各兄弟學校間的資源整合，最終形成一個共建共享的信息資源平臺。2教輔練習的編纂。本著訓練的“針對性、選擇性、階段性、層次性”的原則，在上學期本學期高一備課組編寫的政治生活學習手冊和高二備課組編寫的生活與哲學學習手冊基礎上，本學期要進行經濟生活和文化生活手冊的編寫和修正，并為最終集結出版做準備。3學科學習中心建設。依據(jù)學校“學科學習中心建設指導意見”，本學期要配備涉及社會科學、時事政治等學科特色的報紙雜志圖書影像等資料，并爭取開展一次學科專家專題講座（或政治教師聯(lián)校學科沙龍、時事競賽與論壇、學科實踐活動交流等活動），把“

15、政治學科學習中心”建設成我校政治學科的學習、研究和活動中心。（四）教師專業(yè)發(fā)展教師專業(yè)發(fā)展也是教研組建設的重中之重。本著“專業(yè)和質量”的價值追求，基于我校政治學科組教師的現(xiàn)狀，本學期著力于以下幾個方面工作：1營造和諧氛圍，建設教研文化依托數(shù)字校園，每位教師充實“個人專業(yè)成長主頁”，形成網絡化的教師成長檔案袋，并與學校的“四個一教師發(fā)展性評價”機制相配套，以增強教師“四個一”（一組典型教學案例，一篇教育教學思考文章，一堂組內主題教學觀摩課，讀一本教育教學專著）專業(yè)成長系列活動的質量，促進教師自我學習、主動成長。二是，關注教研組教師教學風格研究，本學期重點關注組內一位教師的教學風格研究，挖掘其教育教學的特色及成就以發(fā)展和創(chuàng)新學科教學的特色與水平。2提升專業(yè)素養(yǎng)，凝煉教育智慧本學期在開展校本教研活動，每月一次教研組活動、每周一次備課組的專題研討活動，關注“政治課的評課維度”、“政治課的好課標