人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《夸張的臉》說課稿

1、人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)夸張的臉說課稿我說課的內(nèi)容是人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材第七課夸張的臉。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)這四個(gè)方面加以說明。一、 教材分析：根據(jù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的劃分，夸張的臉一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。通過本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解夸張的有關(guān)知識(shí)，而且能使學(xué)生把課本知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來。讓學(xué)生在輕松幽默的享受中欣賞漫塑藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)手法，完成泥塑的人物造型，提高泥塑造型能力。根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生實(shí)際，我擬訂了本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)抓住人物頭像特征，進(jìn)行夸張的表現(xiàn)手法；并嘗試用彩泥進(jìn)行頭像立體造型。

2、2、過程與方法：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察感受人物五官、表情特征，探索用彩泥造型語言，夸張塑造，大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學(xué)生對(duì)人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體驗(yàn)用彩泥夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對(duì)漫塑人物的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：把握漫畫肖像畫的變形、夸張手法的理解和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：用夸張、變形的手法塑造出人物的特征。二、教學(xué)方法：在教法上，依據(jù)“以學(xué)生為主體”和“充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性” 的理念，我將借助電子白板運(yùn)用直觀教學(xué)法、示范教學(xué)法、啟發(fā)教學(xué)法，給學(xué)生以視覺、聽覺等多方面的感受，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容從感性認(rèn)識(shí)上升到

3、理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能積極地參加到教學(xué)活動(dòng)中來。使教學(xué)真正做到面向全體。在學(xué)法指導(dǎo)上，采用欣賞法、對(duì)比法、觀察法、討論法、操作法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，使他們充分享受到成功的樂趣。三、教學(xué)過程：（一）、游戲互動(dòng)，導(dǎo)入新課：我運(yùn)用電子白板的拖動(dòng)功能，進(jìn)行“找五官”游戲，通過游戲互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生說出“夸張”這個(gè)詞語，揭示課題。（二）、新授：1、欣賞漫畫、感受新知： 通過欣賞明星漫畫，讓學(xué)生在愉快的氣氛中感受夸張的表現(xiàn)特征，教師引導(dǎo)學(xué)生說出畫家抓住了人物的什么特征？哪些地方進(jìn)行了夸張？讓學(xué)生說出更大、更圓、更

4、長(zhǎng)之類的詞語，從而總結(jié)出什么是夸張。夸張就是有目的的使形象放大或縮小，圓的更圓，大的更大，小的更小等等。我們讓形象夸張并沒有顯得丑陋或是被我們討厭，反而因?yàn)橛腥じ屛覀兿矏邸?、觀察分析古代文物中的夸張師：其實(shí)夸張手法在古代就開始使用了，現(xiàn)在我們?cè)倏匆豢垂糯耸窃趺磥碛每鋸埖募挤▉磉M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的，（展示課件三星堆青銅像、尼日利亞木雕、泥塑頭像）請(qǐng)同學(xué)上來標(biāo)出他們夸張的地方。設(shè)計(jì)理念：欣賞古代雕塑作品并讓學(xué)生上臺(tái)標(biāo)出人物夸張的地方，使學(xué)生直觀感受夸張人物表情。3、實(shí)際動(dòng)手，畫開心的臉師：誰愿意上黑板上給我們畫一個(gè)夸張的笑臉？是很開心！有誰能讓他看上去更高興嗎？這位同學(xué)改的怎么樣？他都改了哪些地方

5、？抓住人臉部的主要特征進(jìn)行夸張?zhí)幚淼拇_能給人留下深刻印象。設(shè)計(jì)理念：充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”多種感官參與學(xué)習(xí)，通過學(xué)生修改環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)夸張的興趣。（三）教師示范：師：除了這種畫出來的方法我們能不能用手中的彩泥來留住這夸張的表情呢？考考大家的記憶力，彩泥的基本制作技法有哪些？生：團(tuán)、搓、壓、捏、揉、貼師：你的記憶力真不錯(cuò)，那現(xiàn)在老師找位同學(xué)當(dāng)模特，老師來表現(xiàn)表現(xiàn)這位同學(xué)的表情。（任意找一位同學(xué)）讓學(xué)生先觀察并回答這位學(xué)生的特征是什么？設(shè)計(jì)理念：本環(huán)節(jié)我首先提問彩泥的基本制作技法，讓學(xué)生得到復(fù)習(xí)，然后通過示范用彩泥塑造學(xué)生表情解決本課教學(xué)難點(diǎn)，用夸張、變形的手法塑造出

6、人物的特征。（四）欣賞同齡人作品：師：好了，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝，我們?cè)谥谱饕郧翱纯雌渌』锇閭兊淖髌?，我們來取長(zhǎng)補(bǔ)短。 (五)、學(xué)生練習(xí)，鞏固知識(shí)：本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)，四人一組完成一幅作品，這樣既提高了制作的速度，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。 (六) 學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)（七）學(xué)生作品展示。（教師挑選一些好的作品，進(jìn)行展示。）本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生互評(píng)，最后教師補(bǔ)充總結(jié)，讓學(xué)生說出自己喜歡的作品及原因。（八）課后拓展：展示用水果、紙杯等材料制作的夸張的臉，引導(dǎo)學(xué)生課后用廢舊材料制作手工作品。四、板書設(shè)計(jì)：課題用藝術(shù)字，更貼近本課的主題。板書內(nèi)容為本節(jié)課的重點(diǎn)詞語。最下面的“表情貼”是我自己制作的小獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)棒的學(xué)生。搞笑