人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《我是什么》（第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、 我是什么第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)理念：根據(jù)課文的特點(diǎn)，遵循二年級(jí)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以?xún)和牡恼Z(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生在開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)氛圍中積極主動(dòng)地探索“我是什么”、“我”會(huì)變成什么。突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能認(rèn)讀“飄浮、碰到、雹子、暴躁、灌溉、機(jī)器、淹沒(méi)、莊稼、沖毀、災(zāi)害”十個(gè)帶有生字的詞語(yǔ)；會(huì)寫(xiě)“沖、浮”兩個(gè)生字；2、能正確、流利地朗讀1-2自然段；知道“云、雨、雪、雹”等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“浮、碰、雹”等11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“沖、浮”兩個(gè)生字；2、能正確、流利地朗讀12自然段；知道“云、雨、雪、雹”等自然現(xiàn)

2、象都是水的變化形成的。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能找出水的變化，并進(jìn)行正確、流利有感情地朗讀。學(xué)習(xí)流程：課前游戲：猜一猜一、激趣導(dǎo)入1今天老師帶了一位魔術(shù)大師來(lái)，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？瞧，它來(lái)了哪個(gè)能干的孩子來(lái)給大家讀讀這則謎語(yǔ)？2出示謎語(yǔ)：浮在空中變成云，落到地上就是雨。我變硬球叫雹子，我變小花叫做雪。五湖四海是我家，脾氣古怪難捉摸。（你太厲害了，好多沒(méi)學(xué)過(guò)的生字都認(rèn)識(shí)了?。┐蠹也虏驴矗何沂鞘裁?？（打出課題）3呀，原來(lái)是晶瑩剔透的水呀?。ò鍟?shū)：水）二、初讀課文：1過(guò)渡：水在我們的日常生活中很常見(jiàn)，可它還具有神奇的本領(lǐng)，你們想去見(jiàn)識(shí)一下嗎？今天讓我們一起走進(jìn)30課我是什么（打出課題）讓我們打開(kāi)課本第144面，要求：

3、同桌合作讀課文，互相檢查生字的字音。難讀的句子多讀幾遍。2、學(xué)生讀課文（自由讀，教師巡視、指導(dǎo)） 3反饋檢查（1）瞧，這里有好多可愛(ài)的水娃娃。咱們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！（2）出示帶拼音的生字詞語(yǔ)：飄浮、淹沒(méi)、灌溉、沖毀、碰到、暴躁、機(jī)器、災(zāi)害雹子、莊稼、同學(xué)們好好地把這些詞語(yǔ)讀一讀。等一下我來(lái)考考大家。a誰(shuí)來(lái)念第一排。學(xué)習(xí)多音字“沒(méi)”。你能組組詞嗎？我們一起來(lái)讀一遍。b誰(shuí)來(lái)念第二排？請(qǐng)把“碰”的后鼻音給讀準(zhǔn)了。c最后兩個(gè)詞語(yǔ)我們一起來(lái)讀吧！念得真好。把輕聲讀得那么到位。這個(gè)生字“雹”你有什么好方法記住呢？跟它長(zhǎng)得像的雙胞胎還有好幾個(gè)呢，我們學(xué)過(guò)順口溜，再把“雹”編進(jìn)去，一起再來(lái)記一記！（出示順口溜，辨

4、析識(shí)字。）學(xué)得真不錯(cuò)，水娃娃都在表?yè)P(yáng)你們了?。?）出示沒(méi)有拼音的詞語(yǔ)。a那我們來(lái)開(kāi)一次火車(chē)吧！（開(kāi)火車(chē)讀）集體一齊讀一遍。b第一排帶紅點(diǎn)的詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶有三點(diǎn)水或是二點(diǎn)水的字，都跟水有關(guān)系喲！后面一個(gè)“沖”是兩點(diǎn)水的。）c請(qǐng)大家跟老師來(lái)寫(xiě)這兩個(gè)字（紅字出示：沖、浮）三、學(xué)習(xí)第一段（一）找變化1寫(xiě)好了這兩個(gè)字，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家欣賞水這位魔術(shù)師的精彩表演吧！表演的題目是：我會(huì)變。（出示）2讓我們讀讀課文的第一自然段，去找找“我”會(huì)變什么呢？（學(xué)生自由讀第一段）a誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這位魔術(shù)大師能變成什么呢？b學(xué)生反饋，根據(jù)回答，板書(shū)“云”。（二）預(yù)設(shè)學(xué)生先講出水變成“云”3、你們知道嗎？云

5、兒很會(huì)打扮呢！它的衣柜里有好幾件漂亮的衣服呢！就讓我們欣賞一下吧?。?）出示白、紅、黑色的云圖。a欣賞圖片b漂亮嗎？課文中是怎么寫(xiě)云的？你能找出句子劃一劃嗎？（指名讀句子出示句子）c課文把這三種云寫(xiě)得真美，老師也寫(xiě)了一句，讀一讀，你更喜歡哪一句呢？句子比較：有時(shí)候我是白的，有時(shí)候我是黑的，早晨和傍晚我又是紅的。d交流，是啊，把美麗的云兒當(dāng)成了人來(lái)寫(xiě)，真有意思！e指導(dǎo)朗讀。誰(shuí)能用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)云兒的美麗呢？瞧，這位云姑娘能換多種顏色的衣服，多得意！你看，云兒穿著各種顏色的衣服，多快樂(lè)?。?）總結(jié)讀讓我們?cè)倜烂赖刈x一讀這個(gè)句子，感受著云兒的變化多姿吧?。ㄈ┢兂稍?云兒可真有趣，根據(jù)不同的天氣

6、變換著衣服。水是怎么變成漂亮的云呢？讓我們到課文的第一自然段去找找句子。2學(xué)生找句子讀句子。3反饋你找到句子了嗎？指名朗讀。（出示句子：太陽(yáng)一曬，我就變成汽。升到空中，我又變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，在空中飄浮。）4水被太陽(yáng)一曬，變成汽，慢慢升空變成無(wú)數(shù)極小極小的點(diǎn)兒，連成一片，就變成了云。（板書(shū)：水 汽 云 板畫(huà)：云朵）5原來(lái)汽是由水變化而來(lái)，同學(xué)們可不要把這個(gè)“汽”的三點(diǎn)水給忘記了。6這句話(huà)比較長(zhǎng)，我們一起來(lái)讀一讀。（詞語(yǔ)變紅）7看，大屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)飄浮，誰(shuí)會(huì)選？區(qū)別“漂浮”、“飄浮” 課件出示填空：空中（ ）著一朵朵白云。水面上（ ）著一只只小船。你是怎么想的？（指名回答）真會(huì)開(kāi)

7、動(dòng)腦筋?。∮酗L(fēng)幫助，叫“飄浮”；有水幫忙，叫“漂浮”，小朋友可別把它倆弄錯(cuò)了。8小結(jié)讀第一自然段。老師來(lái)讀第一句話(huà)我會(huì)變。大家一起讀后面部分。假如你能用自己的表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)云兒的輕盈和多姿多彩就更棒了！四、學(xué)習(xí)第二段1、過(guò)渡：讀得真美。啊呀！不好，一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，我得趕快變！我又變成什么了呢？讓我們好好讀讀第二自然段，拿起筆圈一圈。2、學(xué)生反饋：變成雨、雹子、雪。（板書(shū)：雨 雹子 雪）3、雨、雹子、雪，他們之間有什么不同呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)偃フJ(rèn)認(rèn)真真地讀一讀，仔仔細(xì)細(xì)地找一找，完成上面的填空題。出示填空：雨是（ ），從空中（ ）下來(lái)。雹子像（ ），從空中（ ）下來(lái)。雪像（ ），從空中（ ）下來(lái)。4、

8、預(yù)設(shè)學(xué)生回答：（1）這是他們的樣子不一樣。雨是水珠，雹子是小硬球，雪是小花朵（2）他們落下來(lái)動(dòng)作不一樣。雨：落；雹子：打；雪花：飄生回答，你能說(shuō)說(shuō)為什么雨、雹子、雪從天上落下來(lái)用的字都不一樣呢？（完成板書(shū)：落、打、飄）重點(diǎn)理解：你見(jiàn)過(guò)雹子嗎？雹子又叫冰雹。有些雹子比綠豆還小，有的比石塊還大。雹子過(guò)后將全是怎樣的情景呢?你看嚴(yán)重的時(shí)候，雹子能打落植物莊稼，砸毀房屋建筑呢?。ǔ鍪緢D片。）5、現(xiàn)在我們知道了，水還有這三種不同的形態(tài)：雨、雹子和雪，你最喜歡哪個(gè)呢？能用自己的朗讀來(lái)表現(xiàn)嗎？先試一試吧！a指名朗讀。評(píng)價(jià)：我聽(tīng)出來(lái)了，你是急匆匆的大雨點(diǎn)（慢悠悠的小雨滴）！ 雹子落下來(lái)的力量真大，你的朗讀能再

9、有力一些嗎？ 飄飄悠悠的雪花從天而降，真美?。師生合作讀。老師也想來(lái)試試，我讀“雨”，男孩子讀“雹子”，女孩子當(dāng)當(dāng)“雪花”。謝謝你們的朗讀，讓大家感受到了雨在落、雹子在打和雪在飄的不同姿態(tài)。五、總結(jié)拓展作業(yè)（一）看著板書(shū)總結(jié)小結(jié)：這節(jié)課，我們一起感受了水這位魔術(shù)大師的變化無(wú)窮，了解了水被太陽(yáng)一曬，變成了汽，汽聚集一起又變成了云，云兒遇到冷風(fēng)，又變成水珠落下來(lái)，叫“雨”，變成小硬球打下來(lái)，叫“雹子”，變成小花朵飄下來(lái)，就“雪”。1、下面請(qǐng)大家打開(kāi)課堂作業(yè)本第61面，完成30課作業(yè)的最后一道題。2反饋，指名回答。（二）拓展1、過(guò)渡：在生活中，水還會(huì)變成其他東西呢！讓我們好好想一想：水還會(huì)變成會(huì)什么呢？出示圖片，