幼兒園體育活動(dòng)中的左右開弓

1、幼兒園體育活動(dòng)中的左右開弓 上海市浦東新區(qū)學(xué)前新村幼兒園 孫魏君 王益一、 幼兒園體育活動(dòng)中左右開弓的依據(jù)理論依據(jù)：隨著腦科學(xué)的發(fā)展與素質(zhì)教育的深入，對人腦的研究給予了很大的關(guān)注。早在1981年，美國醫(yī)學(xué)博士佩斯里就提出了左右腦的分工理論，他用實(shí)驗(yàn)證明：左腦接受身體右側(cè)的感官知覺和支配右半身的活動(dòng)，并主管抽象思維；右腦接受身體左側(cè)的感官知覺和支配左半身的活動(dòng)，并主管具體形象思維。美國心理學(xué)家奧斯丁在佩斯里之后的研究發(fā)現(xiàn)：如果把右腦調(diào)動(dòng)起來，并且與左腦合作，會(huì)使大腦的總能力和總效率增加5倍，甚至是10倍。開展左右配合活動(dòng)可拓展幼兒左右腦之間溝通聯(lián)系的（腦梁）寬度，增加左右腦間交護(hù)運(yùn)作的速度，從而

2、促使左右腦均衡發(fā)展?！叭X教育”的思想應(yīng)運(yùn)而生。實(shí)踐依據(jù)：06歲是人一生中身體發(fā)展和智力發(fā)展重要的起步和奠基時(shí)期，是身體發(fā)育發(fā)展的一大關(guān)鍵期。奧地利動(dòng)物、心理學(xué)家勞倫斯研究發(fā)現(xiàn)人在關(guān)鍵期所獲得的能力終身不失。然而，在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往受遺傳因素、生活環(huán)境及教育的制約，人們往往注重右側(cè)肢體的參與，無形中強(qiáng)化“右側(cè)”，使我們的左側(cè)幾乎“沉睡”了，壓制了幼兒內(nèi)在運(yùn)動(dòng)潛能的表現(xiàn)和充分的開發(fā)。如果我們能在這敏感期里對幼兒的教育除了以前的那些只要發(fā)展右側(cè)的活動(dòng)外，能有意識(shí)地注重左側(cè)活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)左右配合活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能便會(huì)大大地增加，這對孩子的終身發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。愛爾維修曾說過這么一

3、句話：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！币罁?jù)大腦的交叉控制論原理，根據(jù)“全腦教育”的思想，我們創(chuàng)設(shè)歡樂、安全、無壓力、有一定挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，在幼兒成長的關(guān)鍵期，在幼兒園體育活動(dòng)中開展適合各年齡段幼兒的雙側(cè)肢體活動(dòng)俗稱幼兒園體育活動(dòng)中的左右開弓，從而改善幼兒的左右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)技能的平衡狀態(tài)，提高左右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)技能發(fā)展的均衡程度，從而更大限度地挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能。二、 幼兒園體育活動(dòng)中左右開弓活動(dòng)左右開弓的操節(jié)活動(dòng)左右開弓的徒手操：leftleftright（左左右操）、輪胎操等左右開弓的器械操：皮球操、筷子操、響板操等左右開弓的手指操：開門操、關(guān)門操、啄木鳥捉蟲操等左右開弓

4、的模仿操：小兔操、小雞操、猴子操、大象操等左右開弓的器械活動(dòng) 皮球、沙包、塑料圈、繩子、高蹺等幼兒園常用運(yùn)動(dòng)器械都能加以利用，開展左右開弓活動(dòng)。智能球：左右拋接球、左右手拍球、左右手運(yùn)球、左右手投籃、左右手滾球 左右腳倒球、左右腳踢球等雙節(jié)棍：左右手甩、左右手拋、左右手互打、雙人對打紙板箱：翻滾、左右匍匐爬、雙手匍匐爬等輪 胎：左右手滾、拖、背等 左右腳輪跳、雙腳跳、跳圈、爬高 鉆、翻滾等沙 包：剛開始時(shí)，我們給予幼兒充分自由的空間和時(shí)間挖掘沙包的游戲處方，再有的放矢地展開系列左右開弓活動(dòng)單手拋接、單手投擲、單腳踢沙包、左右拋接、左右投擲、左右踢沙包、兩人玩沙包、多人玩沙包 左右開弓的體育游戲

5、蕩秋千、收垃圾、太空戰(zhàn)士、打怪獸、貓和老鼠等體育游戲都是我們經(jīng)常做的左右開弓體育游戲。大班的打怪獸游戲，幼兒既要背負(fù)一定的能量（沙包、裝有水的可樂瓶噴水槍、小木棍等），又要過草地，又要搭小橋過小河，又要匍匐爬行進(jìn)左右開弓的整合活動(dòng)生活活動(dòng)中的左右開弓：分筷子、扣鈕扣等美術(shù)活動(dòng)中的左右開弓：雙手涂色、剪紙、折紙等勞動(dòng)活動(dòng)中的左右開弓：洗手帕、搽桌椅等音樂活動(dòng)中的左右開弓：彈鋼琴、打擊樂等三、幼兒園體育活動(dòng)中左右開弓的原則遵循原則一：平衡性原則 左右開弓活動(dòng)要盡量保持平衡，在左右開弓活動(dòng)中先左后右再左右，左右側(cè)的均衡使用有助于左右腦的平衡發(fā)展，左右兩者不能替代。遵循原則二：興趣性原則在選擇內(nèi)容和方法時(shí)盡量采用幼兒平時(shí)生活中熟悉的，能接觸到的日常用品，采用游戲的形式去操作，避免強(qiáng)求幼兒機(jī)械的使用左側(cè)而感到厭煩。遵循原則三：科學(xué)性原則 依據(jù)幼兒動(dòng)作發(fā)展規(guī)律在幼兒各年齡階段選擇適宜的活動(dòng)內(nèi)容；活動(dòng)開展時(shí)充分考慮幼兒的年齡